英國(guó)中學(xué)課程考試注意要點(diǎn)

英國(guó)的社會(huì)福利好，教育制度和環(huán)境相當(dāng)優(yōu)秀，很多同學(xué)都想去英國(guó)留學(xué)。金吉列郭老師將對(duì)英國(guó)中學(xué)課程考試進(jìn)行全面、客觀的剖析，幫助中國(guó)學(xué)生留學(xué)備考。一起來(lái)了解看看吧，希望對(duì)你有幫助。

英國(guó)的社會(huì)福利好，教育制度和環(huán)境相當(dāng)優(yōu)秀，很多同學(xué)都想去英國(guó)留學(xué)。成美出國(guó)留學(xué)的李老師將對(duì)英國(guó)中學(xué)課程考試進(jìn)行全面、客觀的剖析，幫助中國(guó)學(xué)生留學(xué)備考。一起來(lái)了解看看吧，希望對(duì)你有幫助。



英國(guó)中學(xué)課程考試注意要點(diǎn)：

一、注重人性化及學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)

1. 首先，不再一考定終身。

通過英國(guó)中學(xué)課程考試，全球有超過1.1萬(wàn)所大學(xué)可供考生選擇。而且，考生可以重復(fù)考試每一個(gè)單元。

以數(shù)學(xué)證書為例，通常學(xué)生要參加6個(gè)單元的考試，每一個(gè)單元一張?jiān)嚲�，學(xué)生可以每個(gè)單元重復(fù)報(bào)考，直到考到自己滿意的成績(jī)?yōu)橹埂?

目前，英國(guó)中學(xué)課程考試每年有3次全球統(tǒng)考機(jī)會(huì)，學(xué)生不再擔(dān)心考試跨度大而影響后續(xù)課程，一次考得不理想，三四個(gè)月后可以重考。

2. 其次，考試科目自由選擇，考生可以從自己的興趣出發(fā)，并從自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域選擇考試科目。 　　英國(guó)中學(xué)課程考試科目不受限制，這很適合中國(guó)學(xué)生。中國(guó)學(xué)生普遍會(huì)選擇數(shù)學(xué)，并且90%的中國(guó)學(xué)生選擇數(shù)學(xué)科目后都可以得到A的成績(jī)，遠(yuǎn)超英國(guó)學(xué)生水平。

3. 再其次，成績(jī)劃分科學(xué)完整。

英國(guó)中學(xué)課程考試的成績(jī)用A（90分以上）、B（80分以上）、C（70分以上）、D（60分以上）、E（50分以上、）U（40分以上）來(lái)代替，而且只要達(dá)到每科90分以上就能夠申請(qǐng)全球頂尖級(jí)名校。即便只有40分以上，學(xué)生也可以找到對(duì)應(yīng)的學(xué)校。因此，就看學(xué)生如何考出好成績(jī)了。

英國(guó)中學(xué)課程考試的優(yōu)勢(shì)在于，不斷鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力。英國(guó)高中課程不僅在考試層面體現(xiàn)出先進(jìn)性，還有利于學(xué)生的素質(zhì)教育。英國(guó)高中課程開設(shè)藝術(shù)與設(shè)計(jì)、戲劇、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商務(wù)，不僅從自身素養(yǎng)的角度設(shè)置課程，還更加貼近時(shí)代的發(fā)展要求。

二、提升自主學(xué)習(xí)能力并避免“死讀書”

值得一提的是，英國(guó)高中課程作為理想的高中學(xué)術(shù)課程載體，有著完善的課程體系。這與美國(guó)高中課程明顯不同，美國(guó)高中課程并不統(tǒng)一，故而缺乏公認(rèn)的權(quán)威性，即便是美國(guó)大學(xué)先修課程（AP）也存在州與州之間的差異。

從難度上來(lái)說，美國(guó)大學(xué)先修課程是為那些美國(guó)優(yōu)秀高中學(xué)生提升自身學(xué)術(shù)背景而準(zhǔn)備的。

中國(guó)學(xué)生既要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，又要學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)課程。兩者兼顧還是有一定的難度。因此，中國(guó)學(xué)生如果從高中階段開始接觸國(guó)際課程，還是要從適應(yīng)性出發(fā)并以了解國(guó)外教育的精髓為主要目標(biāo)，不要一味地追求難度和所謂的高端。

對(duì)于正在進(jìn)行英國(guó)高中課程學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生而言，建議充分利用業(yè)余時(shí)間來(lái)提高自己的自主學(xué)習(xí)能力、閱讀能力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力，不要把時(shí)間過多地放在“死讀書”和“讀死書”方面。這才是中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)際課程的精華所在。

三、綜合能力、獨(dú)立生活能力等方面的培養(yǎng)

分?jǐn)?shù)固然重要，但如果忽略了綜合能力、獨(dú)立生活能力等方面的培養(yǎng)，學(xué)生在國(guó)外的求學(xué)生活會(huì)遇到很大的困難。因此，準(zhǔn)備英國(guó)中學(xué)課程考試的過程，某種意義上講，也是找到自主學(xué)習(xí)、真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的過程。而這些英國(guó)中學(xué)課程考試上的優(yōu)越性，可能就是英國(guó)教育優(yōu)越性的*好體現(xiàn)吧！

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