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    丹東健康管理師培訓(xùn)學(xué)校

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    2025年丹東哪里能報考健康管理師
    最后更新:2025-07-13 03:24:55        瀏覽次數(shù):82        返回列表

    2020年丹東哪里能報考健康管理師

    丹東健康管理師培訓(xùn)學(xué)校,針對想要通過健康管理師考試的學(xué)員開設(shè)健康管理師培訓(xùn)課程,為學(xué)員提供多種班型,不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù),滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要,面授+網(wǎng)課的形式,學(xué)習(xí)更加靈活便捷,學(xué)員享受充分的自主性。

    2020年丹東哪里能報考健康管理師

    醫(yī)學(xué)影像檢查

      醫(yī)學(xué)影像檢查包括:X線檢查、超聲成像、CT成像和磁共振(MRI)成像(4種)

      1.X線成像

      原理:X射線穿透人體組織呈現(xiàn)的密度差異;高密度、高厚度組織成白色,低密度、低厚度組織則呈黑色;

      1)概念:是指個人與其家庭、社區(qū)和國家一起采取措施,鼓勵健康的行為,增強人們改進和處理自身問題的能力。

      主要從事的工作內(nèi)容包括:采集和管理個人或群體的健康信息;評估個人或群體的健康和疾病危險性;進行個人或群體的健康咨詢與指導(dǎo);制定個人或群體的健康促進計劃;對個人或群體進行健康維護;對個人或群體進行健康教育和推廣;進行健康管理技術(shù)的研究與開發(fā);進行健康管理技術(shù)應(yīng)用的成效評估。

      健康管理師是從事個體和群體從營養(yǎng)和心理兩方面健康的檢測、分析、評估以及健康咨詢、指導(dǎo)和危險因素干預(yù)等工作的專業(yè)人員。

      影響因素:主要受發(fā)病率和病程的影響。
      用途:對于病程長的一些慢性病的流行狀況能提供有價值的信息,可反映某地區(qū)人群對某疾病的負擔(dān)程度。可依據(jù)患病率來合理地計劃衛(wèi)生設(shè)施、人力物力及衛(wèi)生資源的需要,研究疾病流行因素,監(jiān)測慢性病的控制效果。

      個人健康檔案是將整個健康管理周期的所有健康信息資料,如服務(wù)合約、個人健康檔案管理首頁、會員服務(wù)要求、個人會員服務(wù)須知、個人健康信息調(diào)查問卷、既往健康體檢報告、健康體檢項目設(shè)計、現(xiàn)實健康體檢報告、健康風(fēng)險評估報告、健康干預(yù)計劃和方案、健康干預(yù)實施過程記錄等進行系統(tǒng)地、完整地管理、以利于客戶隨時查看和后續(xù)干預(yù),為醫(yī)療服務(wù)提供詳實的資料。

      健康管理師是從事個體和群體從營養(yǎng)、心理、運動等多方面健康的檢測、分析、評估以及健康咨詢、指導(dǎo)和危險因素干預(yù)等工作的專業(yè)人員。

      個人健康信息:包括一般情況(性別年齡)、目前健康狀況和疾病家族史、生活方式(膳食、身體活動、吸煙、飲酒)、體格檢查(身高、體重、血壓等)和血液、尿液實驗室檢查(血脂、血糖)等。

      2.關(guān)心評價健康,開展健康風(fēng)險評價和健康評估

      醫(yī)養(yǎng)結(jié)合,社會資本辦醫(yī),“互聯(lián)網(wǎng)+護理”等健康服務(wù)業(yè)迅速發(fā)展進一步拓展了護理服務(wù)領(lǐng)域,護理服務(wù)逐步從機構(gòu)延伸到社區(qū)、家庭。健康產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展必將使醫(yī)院涉足其中,健康管理、健康指導(dǎo)、健康評估、家庭保健等也必將成為醫(yī)院發(fā)展方向之一。隨著我國人口老齡化的加重及醫(yī)改的逐步深入,即使在醫(yī)療機構(gòu)工作,無論是國家政策要求,還是經(jīng)濟效益使然,健康管理師必將成為重點的發(fā)展方向之一,也必然成為護士展示職業(yè)技能的舞臺。

      2.醫(yī)院健康科及婦幼保健院

      在醫(yī)院臨床健康科負責(zé)確診病人的健康問題,列出保健計劃,并監(jiān)督飲食變化的有效性,在婦幼保健院對孕婦及嬰幼兒膳食進行健康評價,管理和指導(dǎo)。

      3.保險行業(yè)

      健康管理師起源于保險,1929年美國藍十字和藍盾保險公司為了給大企業(yè)承保時不賠錢,于是就展開了對承保對象進行戒煙、限酒、多運動在內(nèi)的生活方式管理,大大的減少了發(fā)病率。這就是最初的現(xiàn)代健康管理實踐的雛形。

      正確使用口罩是保護自己也是保護他人的預(yù)防新冠肺炎重要手段,公眾大量使用一次性醫(yī)用口罩,在口罩緊缺時期,為延長一次性醫(yī)用口罩的使用壽命,推薦公眾重復(fù)使用一次性醫(yī)用口罩的參考方法。
      一、哪些人在什么情況下可以重復(fù)使用一次性口罩

      但是新冠肺炎病人、疑似病人、無癥狀感染者及其密切接觸者使用的一次性口罩,各種病人使用的一次性口罩,以及公眾去醫(yī)院等場所使用的一次性口罩不可重復(fù)使用。
      二、一次性口罩重復(fù)使用方法
      戴口罩時,在內(nèi)側(cè)口鼻接觸面放一小片干凈的布片或紙巾并經(jīng)常更換,保持一次性口罩內(nèi)側(cè)的衛(wèi)生。注意墊布不要延伸到口罩外,以免影響口罩防護效果。

    一般來說健康管理師工作內(nèi)容有以下“八大管理”健康檔案管理、健康體檢管理、健康風(fēng)險評估與分析管理、生活方式管理、疾病管理、亞臨床管理、健康需求管理、動態(tài)跟蹤管理等,詳細工作內(nèi)容如下~

      1、健康檔案管理

      健康檔案是用來記錄客戶生命體征以及自身所從事過的與健康相關(guān)的行為和事件。它主要包括健康現(xiàn)狀、既往病史、診斷治療情況、家族病史、歷次體檢結(jié)果及個體的生理、心理、社會、文化、壓力調(diào)適、生活行為等信息。

      2、健康體檢管理

      是對受檢者的健康與疾病狀況進行檢測并在檢測后進行全面評估,其內(nèi)容包括:

     、袤w檢設(shè)計;②體檢服務(wù);③體檢評估。

      3、健康風(fēng)險評估與分析管理

      健康風(fēng)險分析與評估管理也稱健康危險度評估管理,是將生活方式等因素轉(zhuǎn)化為可測量的指標(biāo),預(yù)測個體在未來一定時間發(fā)生疾病或死亡的危險,同時估計個體降低危險的潛在可能,并將信息反饋給個體。

      4、生活方式管理

      生活方式管理是在科學(xué)方法的指導(dǎo)下培養(yǎng)健康生活方式和習(xí)慣,改掉不健康的壞習(xí)慣,從而減少健康風(fēng)險因素。

      發(fā)病率=(一定時期某人群中某病新病例數(shù)/同期暴露人口數(shù))k
      用途:對于死亡率極低或不致死的疾病尤為重要,反映得該病的風(fēng)險。常用來描述疾病的分布,探討發(fā)病因素,提出病因假設(shè)和評價防治措施。

    實驗判斷

      主要內(nèi)容:

      1.血液學(xué)檢驗:血液細胞部分的常規(guī)檢測(紅細胞、白細胞、血小板)、網(wǎng)織紅細胞檢測,紅細胞沉降率檢測;止血功能、血型鑒定和交叉配血試驗等。

      2.體液與排泄物檢驗:尿液糞便、胃液、腦脊液、膽汁等排泄物,分泌物。

      3.生化學(xué)檢驗:三大產(chǎn)能營養(yǎng)素的代謝和衍生物檢測、血氣分析和酸堿平衡檢驗、臨床酶學(xué)檢驗、激素和內(nèi)分泌的檢驗、藥物毒物濃度的檢測、肝腎功能檢測。

      4.免疫學(xué)檢驗:免疫功能檢查、臨床血清學(xué)檢查、腫瘤標(biāo)志物檢測。

    易考點4:需求管理

      (一)需求管理的概念

      需求管理實質(zhì)上是通過幫助健康消費者維護自身健康和尋求恰當(dāng)?shù)慕】捣⻊?wù),控制醫(yī)療成本,促進健康服務(wù)的合理利用。

      目標(biāo):是減少昂貴的臨床非必需的醫(yī)療服務(wù),同時能夠改善人群的健康狀況。

      手段:尋找手術(shù)的代替療法、幫助病人減少特定的危險因素、采納健康的生活方式、鼓勵自我保健和干預(yù)等。

      (二)影響需求管理的主要因素

      1.患病率(可以影響衛(wèi)生服務(wù)的需求)

      2.感知到的需要(是影響衛(wèi)生服務(wù)利用的最重要因素)

      3.消費者的偏好(決定其采用何種保健措施)

      4.健康因素以外的動機(請病假的能力、疾病補助、保險自付比例、殘疾補貼等)

      (三)需求管理的主要工具與實施策略

      常見方法:24小時電話就診和健康咨詢、轉(zhuǎn)診服務(wù)、基于互聯(lián)網(wǎng)的衛(wèi)生信息數(shù)據(jù)庫、健康課堂、服務(wù)預(yù)約等。

      健康管理涉及了預(yù)防醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、運動學(xué)、環(huán)境學(xué)和中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域,健康管理師不是全科醫(yī)生,而是一位復(fù)合型人才。健康管理師能夠根據(jù)服務(wù)對象的要求,制訂出個性化的健康管理服務(wù)方案。

    丹東健康管理師培訓(xùn)學(xué)校,開設(shè)有一級建造師,二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè),推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。 歡迎來電咨詢

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