新聞標題：廣州少兒趣味編程培訓哪里學十大排名一覽排行榜

廣州少兒趣味編程信息 廣州少兒編程培訓學校是廣州青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權威科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內(nèi)外游學、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。

自2015年成立以來，經(jīng)過三年多的積累，廣州少兒編程培訓學校砥礪奮進。載譽前行，累計培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領域中拔得頭籌。

基于這點，編玩邊學開創(chuàng)了少兒編程界的“哈克尼斯小班”教學模式，在線1對6，更多分享和互動。

未來幾年，隨著更多政策對編程的傾斜，以及快速發(fā)展的人工智能對職業(yè)的沖擊，將會有越來越多的家長讓孩子學習編程。

編程可以幫助孩子培養(yǎng)邏輯思維能力和抽象思維能力，為了讓計算機可以理解人的意圖，必須將解決問題的思路、方法和手段通過計算機能夠理解的方式告訴計算機，使得計算機能夠根據(jù)人類的質(zhì)量一步一步的去工作，或者完成某種特定的任務。學習編程可以培養(yǎng)孩子的體系化思維、邏輯思維和抽象思維。而且還可以在一定程度上提升孩子的創(chuàng)造力，幫助孩子跳出思維定式。孩子在十五歲之后便會形成思維定式，如果在這之前孩子從未有過發(fā)揮獨一無二創(chuàng)造力的機會，那么在將來孩子不論遇到什么挑戰(zhàn)，大腦便會習慣性的告訴孩子這件事情是無能為力的。編輯的過程就像是藝術一樣，是一個創(chuàng)作的過程，不僅能讓孩子體會到創(chuàng)造的樂趣，還能極大程度的提高孩子的各項能力。

培養(yǎng)專注力和細心度：當孩子們需要編寫更復雜的代碼時，他們會自然的提高自己的注意力，防止出現(xiàn)錯漏現(xiàn)象，因為編程時盡管是漏了個符號都會導致程序無法進行，因此孩子們必須保持高度的專注力，細心排查，避免馬虎誤事。

少兒編程入門課程主要是通過圖形和游戲來教授知識，軟件編程通常一開始通過可視化趣味性的 Scratch 入門，然后從 Python 過渡到 C++ 等；機器人編程很多從樂高 WeDo 開始入門，年齡大些就學習 EV3。

沒有統(tǒng)一標準，讓少兒編程魚龍混雜

為什么家長會有這樣的心理呢？我花了1萬多，這么貴的學費，就是為了讓孩子學好編程，而看到的確實老師帶著孩子玩電腦游戲甚至是拼搭積木。這是心理價位沒有得到滿足，可能家長的心理預期就是花了1萬多，我孩子至少能像天才兒童一樣，打出幾行編碼，控制一下機器人的行為。顯然，家長沒有理解變成教育的本質(zhì)。

經(jīng)過近2個月的學習，樂樂已經(jīng)對Scratch有了全新的理解，現(xiàn)在可以舉一反三做出很多作品。

為了使計算機能夠理解人的意圖，人類就必須要將需解決的問題的思路、方法、和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務。這種人和計算機之間交流的過程就是編程。

具有編程能力的孩子，會從被動者變?yōu)閯?chuàng)新者。在他們眼里，每一個事物都不僅僅是玩具，而是需要解決的問題或一個等待被創(chuàng)造的事物。

作為國內(nèi)領先的少兒編程教育機構，核桃編程一直致力于以技術手段消除教育差距，即便是地處偏遠鄉(xiāng)村的孩子也可以接受最好的編程教育。目前，核桃編程學員覆蓋全國34個省市自治區(qū)，以及包括英美在內(nèi)30多個國家，其中30%的學員來自三線及以下城市。

少兒編程多次登兩會熱搜，為何國家如此重視編程教育？
而且，從目前的經(jīng)濟驅動力來看，經(jīng)濟發(fā)展對信息技術的要求越來越高，包括經(jīng)濟、金融、醫(yī)療、教育，甚至是政府管理都需要大量的信息技術人才。就像之前的英語、數(shù)學學科一樣，計算機科學已經(jīng)不再是一門只是服務于應用的學科。

作為青少兒培訓的“新星”，國內(nèi)的少兒編程從2015年開始就悄悄地興起，這幾年發(fā)展非常迅速。有數(shù)據(jù)顯示，全國少兒編程培訓機構已超過1萬家。

2017年起，中國浙江等地將把信息技術（含編程）正式升級為高考項目......

對家長來說，真正重要的，應該是盡早為孩子規(guī)劃未來，讓孩子接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

2017年全球新興人工智能項目中，中國占據(jù)51%，數(shù)量上已經(jīng)超越美國。但全球人工智能人才儲備，中國卻只有5%左右，人工智能的人才缺口超過500萬。雖然一些中國高校開設了相關課程，但總體上缺乏人工智能的基礎教學能力，高校在獨自培養(yǎng)具有動手能力的應用型人才上有所欠缺。

定義：Project-Based Learning，以學生為中心的教學方式，以實現(xiàn)項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目；
優(yōu)勢：實現(xiàn)項目的過程中，綜合運用數(shù)學、語文、物理等學科知識，培養(yǎng)學生的跨學科能力。

廣州少兒編程培訓學校實行“嚴選拔、強實力、常培訓”的教師管理標準，擁有200名專業(yè)教研人員，懂技術更懂教育，打造出科學、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點，全方位保證學習效果。

課程教具選用擁有80多年發(fā)展歷史的正版樂高積木套裝，環(huán)保ABS材質(zhì)，安全健康無異味，顆粒飽滿光滑無毛刺，符合歐洲食品衛(wèi)生局安全標準。

學生在制作一個小動畫的過程中，自己拆分任務、拖拽模塊、控制進度，從而理解"并行"、"事件處理""目標實現(xiàn)"這樣的概念，培養(yǎng)編程思維，提高中國孩子的綜合能力和素質(zhì)。

廣州少兒編程培訓學校400多名金牌講師，每月“專業(yè)+心理學+教育學”等交叉知識學科培訓，堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。

廣州童程童美學員們在教學老師指導下，利用課堂所學到的搭建和編程知識，充分發(fā)揮想象力和動手能力，成功完成一個又一個樂高機器人作品，感受編程的魅力，享受創(chuàng)新的樂趣。

廣州少兒編程培訓學校品牌榮譽值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學習，成立以來，不光受到家長和學生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權威機構的高度認可。由于在課程體系、師資團隊和社會公益行為等方面的努力，在多項年度評選中屢獲殊榮。

廣州少兒編程培訓學校成就孩子們的未來。學少兒趣味編程就來廣州少兒編程培訓學校