 呼和浩特新城區(qū)高中地理培訓中心自創(chuàng)立以來,一直致力于教育和科技的融合,在云和移動互聯(lián)的時代,教育將走向哪里?
教育將如何與科技更好的融合?在教培行業(yè)的4.0時代,是更加高效、更加專注、更加個性化的教育,2000多年前,孔子說因材施教,而今天,有了更加先進的科技,我們才能給教育插上科技的翅膀,讓孩子飛的更高。
創(chuàng)辦呼和浩特新城區(qū)高中地理培訓中心的初衷,就是希望能夠為孩子提供真正的個性化教育,通過教育與科技的深度融合,集團已經在內部教學管理體系中,逐步脫離了傳統(tǒng)的“老中醫(yī)”依靠經驗治病的模式,通過打造數(shù)據驅動的“西醫(yī)式”教育模式,為孩子提供高效定制的個性化教育。
我們專注于學生的個性化教育,不斷研發(fā)精準高效的教研工具,長期沉淀每個孩子的學習數(shù)據,并不斷對高考、中考命題進行大數(shù)據模型研究,從而保證每一堂課的高效性、精準性,通過提供空中課堂、智慧課堂、在線或面授一對一、精品小班、自主招生、慧志愿等多種隨需定制的輔導形式,讓孩子在線上、線下和產品間的學習可自由切換,讓孩子學習更高效。
好奇是小學生最突出的心理特征,因此在小學數(shù)學教學中,教師善于設置懸念,引起學生的好奇心,是激發(fā)學生學習興趣的有效途徑之一。如教學乘法估算時,可通過這樣一個故事引入新課:山羊大伯開了個自行車店,生意很不錯,準備向外招聘一名進貨員。小熊和小猴都來報名。山羊大伯要他們每人去購進7輛自行車,每輛的價錢是298元,看誰辦得最快。小熊趕緊拿起筆算共需要從山羊大伯那里領取多少錢去進貨。而小猴靈機一動,馬上向山羊大伯預支了2100元錢就去進貨。一會兒而小猴的車已購來了,并交上了發(fā)票和找回的14元錢。而小熊才忙著從山羊大伯那里領取他算好所需要的2086元錢去買單車。最后山羊大伯錄用了辦事又對又快的小猴,小猴用什么辦法做得又對又快呢?
|