新聞標(biāo)題：2020學(xué)韓語初級(jí)的杭州學(xué)校
韓語培訓(xùn) 杭州濱江區(qū)韓語初級(jí)是杭州濱江區(qū)韓語初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，杭州市知名的韓語初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)韓語培訓(xùn)學(xué)校，杭州濱江區(qū)韓語初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的韓語培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。隨著外商進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的同時(shí)，中國(guó)的企業(yè)也在走向世界。中國(guó)駐韓商會(huì)的成立，為在韓國(guó)的中國(guó)大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國(guó)企業(yè)也需要懂韓語、了解韓國(guó)風(fēng)俗文化市場(chǎng)的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國(guó)交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。
杭州濱江區(qū)韓語初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校分布杭州市上城區(qū),下城區(qū),江干區(qū),拱墅區(qū),西湖區(qū),濱江區(qū),蕭山區(qū),余杭區(qū),文三路,昌地火炬大廈,九蓮新村,建德市,富陽市,臨安市,桐廬縣,淳安縣等地,是杭州市極具影響力的韓語初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校。
杭州濱江區(qū)韓語初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校隨著小語種發(fā)展越來越快，韓語專業(yè)也成了韓國(guó)留學(xué)熱選的專業(yè)。掌握了地道的韓語，而且熟悉韓國(guó)企業(yè)文化，如果回國(guó)發(fā)展，這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國(guó)公司的。而且，這些企業(yè)的起點(diǎn)往往很高，收回留學(xué)投資也是很容易的事情。
◇找到適合自己的方法
因?yàn)槲覀冋莆樟撕芏嘤⑽膯卧~, 從中也學(xué)到了發(fā)音規(guī)律. 比如英文a的發(fā)音是[ei],[a:],[e]等等. 看到crow這個(gè)單詞之后也大致可以猜測(cè)應(yīng)該讀[kro]或者[krau]。 但韓語比英文更加簡(jiǎn)單, 不會(huì)有一個(gè)元音可能有多種發(fā)音的情況. 每一個(gè)輔音和元音的發(fā)音都是固定的, 我們要做的就是把他們組合起來讀.
首先說說韓劇。韓國(guó)的電視劇產(chǎn)業(yè)真的是很發(fā)達(dá)，每周都有那么多韓劇可以看。好了，現(xiàn)在有幾個(gè)問題我們要解決:第一，我們要不加分別去把所有的韓劇都看嗎? 顯然看不過來。第二，我們要追新劇嗎? 如果韓語水平是初中級(jí)別的同學(xué)，我勸你還是不要急于追新劇。第三，看韓劇的時(shí)候帶著字幕看嗎? 韓語水平初級(jí)的同學(xué)可以帶著字幕看，中級(jí)以上就不要帶字幕了。
，像交通事故一般偶然、突然地入某家坑 反正入了坑就做一個(gè)幸福的飯吧 , [] 即，反正不會(huì)脫飯要一直喜歡某事的話就不要有壓力放寬心去喜歡吧的意思。 裝路人 裝作是一般人[] 雖然是御宅但是在其他人面前不露馬腳裝作是路人。
首先說說韓劇。韓國(guó)的電視劇產(chǎn)業(yè)真的是很發(fā)達(dá)，每周都有那么多韓劇可以看。好了，現(xiàn)在有幾個(gè)問題我們要解決:第一，我們要不加分別去把所有的韓劇都看嗎? 顯然看不過來。第二，我們要追新劇嗎? 如果韓語水平是初中級(jí)別的同學(xué)，我勸你還是不要急于追新劇。第三，看韓劇的時(shí)候帶著字幕看嗎? 韓語水平初級(jí)的同學(xué)可以帶著字幕看，中級(jí)以上就不要帶字幕了。
月薪方面基本能達(dá)到5000以上一月�，F(xiàn)在中國(guó)需要大量的韓語翻譯，而對(duì)于一些專業(yè)領(lǐng)域的翻譯來說，月薪上萬也是非常容易的。
.什么是母音，什么是子音呢?
對(duì)那些從來沒有接觸過韓語的朋友來說，會(huì)覺得韓語很難，都是一些圈，棍似的文字。
通過這種潛移默化的學(xué)習(xí)，你也無形中可以掌握一些漢字詞和韓語發(fā)音的對(duì)應(yīng)關(guān)系。有了這個(gè)基礎(chǔ)，以后要背大量漢字詞時(shí)就簡(jiǎn)單多了。
①在開頭的時(shí)候就是它本身的發(fā)音。如：
發(fā)的時(shí)候，先發(fā)單元音“”，然后發(fā)單元音“”，即成為“”。的音是和音的組合。
關(guān)于,的發(fā)音分不清楚
2、緊音化現(xiàn)象
1)韻尾(、、、)、(、、、、)、(、、、)與輔音、、、、相連時(shí)，、、、、分別發(fā)成緊音、、、、。
例：[] [] [] [] [] []
不要嫌它們太小太瑣碎，不要嫌它們不成體系沒有章法。語言這門科學(xué)的一個(gè)有意思的特點(diǎn)就是不用擔(dān)心學(xué)得亂學(xué)得雜，遇到零星的小知識(shí)，先記下來再說，這些小東西日積月累下來，你的大腦就會(huì)主動(dòng)地幫你把它們分區(qū)、歸類，建立起知識(shí)體系，進(jìn)而搭建起相應(yīng)的語言邏輯。
調(diào)整后的韓國(guó)語能力考試如何判定‘未通過’？等級(jí)又是如何判定的？答：調(diào)整后的韓國(guó)語能力考試將在出題結(jié)束后通過判別每道題的難度來決定判定等級(jí)所需的水平。因此，調(diào)整后的韓國(guó)語能力考試不同于現(xiàn)行韓國(guó)語能力考試提前公布各個(gè)等級(jí)的分?jǐn)?shù)線，而是在考試結(jié)束后設(shè)定判定等級(jí)所需的水平，在此基礎(chǔ)上決定‘未通過’分?jǐn)?shù)及各個(gè)等級(jí)的分?jǐn)?shù)線。預(yù)計(jì)調(diào)整后的韓國(guó)語能力考試的‘未通過’線‘韓國(guó)語能力考試Ⅰ（初級(jí)）’為總分100分（滿分200分）‘韓國(guó)語能力考試Ⅱ（中高級(jí)）’為總分120分（滿分300分）。準(zhǔn)確的‘未通過’線將根據(jù)各等級(jí)分?jǐn)?shù)線而有所變動(dòng)。
多聽韓語磁帶。每天聽?zhēng)讉�(gè)小時(shí)。注意!聽的時(shí)候很注意聽他們的發(fā)音。不要知道他們說話的意思。聽的時(shí)候不要躺著，不要一邊干別的事。很精神的時(shí)候聽。這樣可能的聽四遍。一星期或兩個(gè)星期內(nèi)你們自己感到很大的變化�？梢月牭靡娨粋�(gè)一個(gè)的發(fā)音。聽起來很舒服。到了這樣的程度你學(xué)習(xí)已經(jīng)成功了一半。
看了一段時(shí)間后，你也可以開始看一下韓語原版的文章。因?yàn)槿绻恢笨粗许n對(duì)照的，會(huì)有依賴性，遇到不懂的地方時(shí)會(huì)有僥幸心理，想著反正有譯文，不用思考太多也沒關(guān)系。
建議你們照老舍先生教的方法寫：“你要仔細(xì)觀察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特點(diǎn)，隨時(shí)注意，隨時(shí)記下來……要天天記，養(yǎng)成一種習(xí)慣。刮一陣風(fēng)，你記下來;下一陣雨你也能記下來，因?yàn)椴恢滥囊惶欤愕淖髌防镄枰鑼懸魂囷L(fēng)或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富。”
[] [] [] [] [] []
2)韻尾()、()與以輔音、、為首音的語尾相連時(shí)，輔音、、分別發(fā)成緊音、、。
例：[] [] [] []
3)在漢字詞中，韻尾后面的輔音、、、、分別發(fā)成緊音、、、、。
例：[] [] [] []
4) 冠形詞形語尾-/與輔音、、、、相連時(shí)，、、、、分別發(fā)成緊音、、、、。
例： [] [] []
杭州濱江區(qū)韓語初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)韓語初級(jí)就來杭州濱江區(qū)韓語初級(jí)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，韓語人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門，能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語言文化的基本知識(shí)，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅(jiān)實(shí)的朝鮮語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，并對(duì)韓國(guó)、朝鮮的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。
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