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    杭州上城區(qū)高中地理學(xué)校

    杭州上城區(qū)高中地理培訓(xùn)學(xué)校|杭州上城區(qū)高中地理培訓(xùn)中心|杭州...

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    學(xué)校介紹

    杭州上城區(qū)高中地理學(xué)校自創(chuàng)立以來(lái),一直致力于教育和科技的融合,在云和移動(dòng)互聯(lián)的時(shí)代,教育將走向哪里?

    教育將如何與科技更好的融合?在教培行業(yè)的4.0時(shí)代,是更加高效、更加專(zhuān)注、更加個(gè)性化的教育,2000多年前,孔子說(shuō)因材施教,而今天,有了更加先進(jìn)的科技,我們才能給教育插上科技的翅膀,讓孩子飛的更高。

    創(chuàng)辦杭州上城區(qū)高中地理學(xué)校的初衷,就是希望能夠?yàn)楹⒆犹峁┱嬲膫(gè)性化教育,通過(guò)教育與科技的深度融合,集團(tuán)已經(jīng)在內(nèi)部教學(xué)管理體系中,逐步脫離了傳統(tǒng)的“老中醫(yī)”依靠經(jīng)驗(yàn)治病的模式,通過(guò)打造數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的“西醫(yī)式”教育模式,為孩子提供高效定制的個(gè)性化教育。

    我們專(zhuān)注于學(xué)生的個(gè)性化教育,不斷研發(fā)精準(zhǔn)高效的教研工具,長(zhǎng)期沉淀每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),并不斷對(duì)高考、中考命題進(jìn)行大數(shù)據(jù)模型研究,從而保證每一堂課的高效性、精準(zhǔn)性,通過(guò)提供空中課堂、智慧課堂、在線或面授一對(duì)一、精品小班、自主招生、慧志愿等多種隨需定制的輔導(dǎo)形式,讓孩子在線上、線下和產(chǎn)品間的學(xué)習(xí)可自由切換,讓孩子學(xué)習(xí)更高效。

    杭州上城區(qū)高中地理學(xué)校

    首先就是聽(tīng),一是要認(rèn)真聽(tīng),二是要會(huì)聽(tīng)。認(rèn)真聽(tīng)當(dāng)然不在話下了,不認(rèn)真什么課也學(xué)不好的。關(guān)鍵是要會(huì)聽(tīng)。聽(tīng)老師講課的時(shí)候,一定要抓住老師講的中心內(nèi)容,也就是老師講這個(gè)的主要目的。我們平時(shí)說(shuō)話都有一個(gè)目的,老師講課也一樣。所以,在聽(tīng)每一堂課之前,你心里一定要明白,我聽(tīng)這一堂課的主要目的是什么。然后,帶著這個(gè)目的,有意識(shí)地去聽(tīng)。這樣,一課解決一個(gè)問(wèn)題,久而久之,你的聽(tīng)的能力和語(yǔ)文成績(jī)就提高了。第二是說(shuō)的問(wèn)題。一、主動(dòng)給自己找訓(xùn)練說(shuō)話能力的機(jī)會(huì)。上課的時(shí)候,不要等到老師點(diǎn)名的時(shí)候才回答問(wèn)題,要主動(dòng)積極,敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。平時(shí),要多和同學(xué)、老師交談,可以就你關(guān)心的所有問(wèn)題發(fā)表你的見(jiàn)解。要敢于和不同的意見(jiàn)爭(zhēng)論。爭(zhēng)論最能鍛煉一個(gè)人的口才和思維能力。當(dāng)然,爭(zhēng)論的問(wèn)題還是要有意義。二、多找一些優(yōu)美的文章來(lái)朗誦,培養(yǎng)你的語(yǔ)感。有條件的話,可以多找一些名篇朗誦的磁帶來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。要是能去一些朗誦會(huì),聽(tīng)一些朗誦方面的專(zhuān)家的朗誦,有意識(shí)地去模仿,久而久之,也會(huì)受益無(wú)窮的。以上說(shuō)了聽(tīng)、說(shuō)。讀也很重要,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,很多學(xué)生甚至個(gè)別教師往往重視\"寫(xiě)\"而忽略\"讀\"。其實(shí)\"讀\"在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中是極其重要的。首先,對(duì)于精讀課文和課外的好文章,要反復(fù)讀。現(xiàn)代教學(xué)重視能力的培養(yǎng),包括學(xué)生的閱讀能力,不讀不行。閱讀能力包括:對(duì)詞句的理解能力,對(duì)文中的哲理的領(lǐng)悟能力,對(duì)文章主題的發(fā)掘能力,對(duì)文章藝術(shù)性的欣賞能力,等等。古人說(shuō)得好:\"書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。\"可見(jiàn)\"讀\"的作用是十分明顯的。對(duì)于語(yǔ)文課本上的文章,學(xué)生不讀或只讀一遍就學(xué)透,那是不可能的。通過(guò)讀疏通文句,通過(guò)讀領(lǐng)悟主題,通過(guò)讀產(chǎn)生問(wèn)題,通過(guò)讀解決問(wèn)題;解決不了的,課上再有目的地聽(tīng)取教師講解,則茅塞頓開(kāi)。久而久之這樣做,閱讀能力就會(huì)大大提高。其次,大量閱讀好的課外書(shū)有益于寫(xiě)作水平的提高。讀書(shū)人便是寫(xiě)書(shū)人,寫(xiě)書(shū)人更是讀書(shū)人。作家之所以能夠創(chuàng)作出大量的文學(xué)精品,是與他們博覽群書(shū)分不開(kāi)的。著名評(píng)劇藝術(shù)家新鳳霞從六歲開(kāi)始學(xué)戲,沒(méi)有上過(guò)學(xué),但她寫(xiě)文章卻清新雋永。她完全是靠閱讀名著而成為作家的。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),閱讀更是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。只有多讀,才能更多地接觸不同文章的不同構(gòu)思和寫(xiě)法,從而提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧,豐富學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容,正如杜甫所言:\"讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。\"我們現(xiàn)在的中學(xué)生,如果能做到反復(fù)讀、大量讀,朗讀那些好文章、好書(shū),那么對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的各方面,都會(huì)有很大的提高的。最后是寫(xiě)的問(wèn)題。寫(xiě)比什么都重要。一上初中,就要把寫(xiě)的事情放在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的首位。寫(xiě)什么呢?怎樣寫(xiě)?可以利用讀書(shū)筆記寫(xiě)你想寫(xiě)下來(lái)的所有事情,比如生活中的一些感人的事情。最好記自己生活中發(fā)生的一些真實(shí)的事情,這樣有真情實(shí)感,容易上手,自己也有興趣。以后拿出來(lái)看看也很有意思。另外,寫(xiě)作,和老師還有一種很強(qiáng)的溝通作用,老師經(jīng)?梢酝ㄟ^(guò)你的寫(xiě)作來(lái)了解你的所思所想,這對(duì)你的成長(zhǎng)會(huì)有好處。

    初中數(shù)學(xué)試卷評(píng)講課教學(xué)

    初中 數(shù)學(xué)怎樣確定教學(xué)目標(biāo)初中數(shù)學(xué)怎樣確定教學(xué)目標(biāo)?教學(xué)目標(biāo)不是一成不變的,需要教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地創(chuàng)新。教學(xué)中發(fā)現(xiàn),課本中有很多內(nèi)容都可以改編成創(chuàng)新問(wèn)題。今天,樸新小編給大家?guī)?lái)有效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

    精心設(shè)計(jì),簡(jiǎn)明扼要

    ~您憑借什么應(yīng)戰(zhàn)呢7

    在初中數(shù)學(xué)平行四邊形的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,我就使用了動(dòng)態(tài)演示導(dǎo)入的方式來(lái)進(jìn)行“長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形”的教學(xué)。首先,我使用動(dòng)態(tài)的繪圖軟件畫(huà)出了一個(gè)典型的平行四邊形,然后,只改變內(nèi)角的角度,通過(guò)拖拽使它緩慢地向長(zhǎng)方形演變。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,學(xué)生已經(jīng)能夠從感官上發(fā)現(xiàn),平行四邊形與長(zhǎng)方形之間有著某種聯(lián)系了,接下來(lái)的教學(xué),也就輕松了不少。

    與中心思想有關(guān)

    高中地理

    學(xué)校檔案
    學(xué)校名稱(chēng): 杭州上城區(qū)高中地理學(xué)校 學(xué)校類(lèi)型: 培訓(xùn)學(xué)校 (貿(mào)易商)
    所 在 地: 浙江/杭州市 學(xué)校規(guī)模:
    注冊(cè)資本: 未填寫(xiě) 注冊(cè)年份: 1996
    資料認(rèn)證:
    保 證 金: 已繳納 0.00
    經(jīng)營(yíng)模式: 貿(mào)易商
    授課范圍: 杭州上城區(qū)高中地理培訓(xùn)學(xué)校|杭州上城區(qū)高中地理培訓(xùn)中心|杭州上城區(qū)高中地理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
    培訓(xùn)行業(yè):
    補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo) / 小中高輔導(dǎo) 校區(qū) / 杭州小中高輔導(dǎo) 校區(qū) / 杭州小中高輔導(dǎo) / 杭州上城區(qū)小中高輔導(dǎo)
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