洛陽馮特心理咨詢師是洛陽馮特心理咨詢師培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，洛陽馮特心理咨詢師培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校歡迎你的加入。

(3)已具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)正高職稱，正在從事心理咨詢臨床和教學(xué)工作的人員可不參加理論知識綜合考試，由單位推薦并直接向?qū)＜医M提交個人業(yè)績資料申報心理咨詢師一級資格，由專家組進(jìn)行綜合評審。

1.時間：19世紀(jì)中葉～20世紀(jì)初

（2）、男性更年期：

20、如何理解和解釋智力測驗(yàn)的結(jié)果*（領(lǐng)會）

歸因，即歸結(jié)行為的原因。指個體根據(jù)有關(guān)信息、線索對行為原因進(jìn)行推測與判斷的過程。它不僅是一種心理過程，也是人類一種普遍需要。

1.生活事件量表。包含三個方面的問題：一是家庭生活方面，二是工作學(xué)習(xí)方面，三是社交及其他方面。

年齡并非影響心理發(fā)展的唯一因素

自我中心：認(rèn)為所有的人與自己都有相同的感受，不能從他人的角度看待問題。（巧克力的位置）

（六）、幫助少年兒童順利度過反抗期（領(lǐng)會）（有可能簡答）

第一，普通高校，這是心理咨詢師以后的主要去向。近年來高校對于學(xué)生的心理健康問題越來越重視，紛紛開設(shè)心理學(xué)的公共課，心理學(xué)碩士擔(dān)任起高校心理公共課的老師。這無疑擴(kuò)大了心理學(xué)研究生的就業(yè)面。對于心理學(xué)碩士來說最好的就業(yè)方向之一是進(jìn)入心理學(xué)系和教育系成為一名心理學(xué)老師。但是，隨著博士畢業(yè)生的增多和碩士研究生的不斷擴(kuò)招，從事這一職業(yè)將越來越困難。高校中的心理咨詢中心也為心理學(xué)碩士提供了就業(yè)機(jī)會。不過，這一般需要在校期間具有心理咨詢的實(shí)踐，并且一般情況下是女生優(yōu)先考慮。心理學(xué)研究生在競聘輔導(dǎo)員一職上比其他專業(yè)的學(xué)生有競爭力，但是一般情況下，入黨是先決條件。高校工作的薪酬隨具體職位和地區(qū)而異。

思維的不可逆性：反演可逆性、互反可逆性（圖3-1）

2.認(rèn)知者的動機(jī)與興趣：由于動機(jī)和興趣不同，個體選擇認(rèn)知對象會有所不同。

生理途徑：1實(shí)施優(yōu)生政策，避免先天性有害生理影響，保證良好分娩的過程2兒童期營養(yǎng)的保證，以消除生理和心理上的緊張與壓力3提供免疫和其他醫(yī)療措施，以預(yù)防感染性疾病4加強(qiáng)體育運(yùn)動，以增強(qiáng)體質(zhì)。5合理的休息和娛樂，以消除疲勞，調(diào)節(jié)情緒。

5．虛構(gòu)病人以一段虛構(gòu)的事實(shí)來填補(bǔ)他所遺忘的那段經(jīng)歷，其內(nèi)容生動，帶有荒誕色彩，常瞬間即忘。

3、社會心理學(xué)的研究范圍（識記）

1．醫(yī)院的象征性意義2．與熟悉環(huán)境的脫離３．自我認(rèn)同感的迷失４．自主權(quán)的喪失５．缺少個人性的關(guān)注６．缺少有效的溝通７．與其他病友和家屬的接觸

建立責(zé)任感，這包括家庭責(zé)任感，集團(tuán)觀念和社會責(zé)任感

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