清遠(yuǎn)清城區(qū)會(huì)計(jì)電算化學(xué)校隸屬于會(huì)計(jì)電算化教育科技有限公司,是清遠(yuǎn)文化集團(tuán)股份有限公司旗下財(cái)務(wù)教育品牌,專注財(cái)務(wù)培訓(xùn)職業(yè)教育,致力于培養(yǎng)面向全企業(yè)的財(cái)務(wù),出納,會(huì)計(jì)主管,注冊(cè)會(huì)計(jì)師,財(cái)務(wù)總監(jiān),等方面的中高端財(cái)務(wù)人才。清遠(yuǎn)清城區(qū)會(huì)計(jì)電算化學(xué)校通過(guò)多年努力,在業(yè)界獲得了廣泛的關(guān)注。
專注會(huì)計(jì)培訓(xùn)鑄就中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)品牌
國(guó)內(nèi)專業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校
清遠(yuǎn)清城區(qū)會(huì)計(jì)電算化學(xué)校于2002年成立,專注于會(huì)計(jì)培訓(xùn),是國(guó)內(nèi)專業(yè)財(cái)務(wù)培訓(xùn)學(xué)校,堪稱會(huì)計(jì)培訓(xùn)界的黃埔軍校。
強(qiáng)大的會(huì)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
由中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)大咖高洛峰領(lǐng)銜的教師團(tuán)隊(duì),匯聚業(yè)內(nèi)名師,出版的教材成為各大考試實(shí)戰(zhàn)最受歡迎和實(shí)用性的學(xué)習(xí)資料。
培訓(xùn)財(cái)務(wù)人才多
清遠(yuǎn)清城區(qū)會(huì)計(jì)電算化學(xué)校已累計(jì)培養(yǎng)財(cái)務(wù)數(shù)百萬(wàn)名,在校生五千余人。
靠譜的企業(yè)合作
十年累計(jì),2000余家用人合作企業(yè),百度、全職網(wǎng)、新浪、搜狐、人人網(wǎng)、中關(guān)村在線、晉江文學(xué)……
會(huì)計(jì)培訓(xùn)校區(qū)大
清遠(yuǎn)清城區(qū)會(huì)計(jì)電算化學(xué)校校區(qū),占地一萬(wàn)多平,3棟教學(xué)樓,2棟宿舍樓,上海校區(qū)占地兩千余平,同時(shí)容納在校生近兩千人!
學(xué)員就業(yè)牛
截至2016年6月學(xué)員平均就業(yè)薪資高達(dá)6057元!(此統(tǒng)計(jì)為初始就業(yè)薪資,真實(shí)可查,并非工作跳槽后統(tǒng)計(jì))

②接管人員應(yīng)繼續(xù)使用移交前的賬簿,不得擅自另立賬簿,以保證會(huì)計(jì)記錄前后銜接,內(nèi)容完整。 師資力量,因?yàn)槭袌?chǎng)魚龍混雜,有的機(jī)構(gòu),隨便找?guī)讉(gè)老會(huì)計(jì),就開始開班授課,這種機(jī)構(gòu)的課程脫節(jié)嚴(yán)重,課程內(nèi)容與考試大綱會(huì)有不符的現(xiàn)象。去這種機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)沒(méi)有保障。 -明確預(yù)算管理目標(biāo),建立戰(zhàn)略研究機(jī)制。上市公司應(yīng)組織內(nèi)外研究力量,對(duì)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展進(jìn)行前瞻性的研究,確立企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展方向。企業(yè)管理層據(jù)此提出年度運(yùn)作計(jì)劃,并使預(yù)算組織部門明確預(yù)算目標(biāo),從而徹底解決企業(yè)的戰(zhàn)略、運(yùn)作計(jì)劃和預(yù)算目標(biāo)長(zhǎng)期處于割裂的現(xiàn)狀。同時(shí),還應(yīng)根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)及發(fā)展階段,確定企業(yè)單一的預(yù)算目標(biāo),如利潤(rùn)最大化、股東財(cái)富最大化、實(shí)現(xiàn)銷售最大化、降低成本最大化或保證現(xiàn)金流量最大化等,從而找準(zhǔn)預(yù)算方向。
記帳錯(cuò)誤。主要表現(xiàn)為漏記、重記、錯(cuò)記三種。錯(cuò)記又表現(xiàn)為錯(cuò)記了會(huì)計(jì)科目。錯(cuò)記了記帳方向,錯(cuò)用了記帳墨水(藍(lán)黑墨水誤用紅水,或紅水誤用藍(lán)黑墨水),錯(cuò)記了金額等。
。 【例4-4】2010年12月10日,收到中天公司匯入銀行的貨款53000元,銀行出具電匯單一張,如圖4-4所示。 這看似是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題,但建賬過(guò)程可以看出一個(gè)會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)能力,以及對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)的熟悉情況。

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