新聞標題：2020年武漢金銀湖街道學sat去哪里

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寫作時，建議同學們找出最明顯最有說服力并且能夠進行詳細分析的元素來寫，并且將相同的元素放在一個段落中進行分析。

稍顯遺憾的是，結尾的后半部分內容有些不足，其實可以再多寫一兩句，以免給閱卷者留下草草結尾的感覺。

The students each have his own interest.

分析：依題意，x＋3＝9－2，x＝4，選B。

(A)the competition in numerous races are

4. E

E的問題同B，而且it指代不清楚。當然，D和E都改變了原句的意思。

另外一個通病就是，很多學生喜歡使用下列強調性副詞以使內容更信服：a lot，definitely，especially，extremely，greatly，terribly，really，very。

　　A:well，everyone has shown up. Allow me to introduce a new comer to you.This is Janice，my new secretary.

(C)in addition the development of better breath control

There are 203817 voters on the electoral rolls.

選舉名單上有203817個投票人。

Nearly thirty thousand voters took part in this election.

近3萬個投票人參加了這次選舉。

三. 遇到日期、百分比、帶單位的特殊數字，通常用阿拉伯數字。

首先，他會仔細閱讀作文的第一段，據此得出該考生的語言能力，然后他會尋找作文的論點是什么，掃描該作文使用的例子是否能充分證明論點，最后，他會瀏覽作文的結尾，以保證從總體上把握該作文是否完整。

主要原因還是他們沒有形成一個開始段落的套路。

在SAT有關比較的試題中，作比較的兩部分一定要具有可比性。這是以漢語為母語的學生的一個難點。在表達比較時，漢語經常使用省略形式，但在SAT看來，這種省略就使比較對象之間缺乏可比性。

她失去了工作,卻說是自愿離職以保全面子.
He\'s the outgoing ambassador.
他就是即將離職的大使。
Unfortunately I have had to leave my position, as my employers have been forced to liquidate their business due to the worldwide economic adversity.

What was Train C's speed, in miles per hour,if Train B's speed was 7 miles per hour?

SCORE OF 4

接下來可以繼續(xù)發(fā)揮下，大致寫成Example A中的某人或某事沒有成功，但他們得到了什么樣的教訓，從而為什么樣的成功打下了基礎等等。

協(xié)助上級領導做好技能工作檢查實施情況。
Assist leader to finish the checking and carry out of energy saving , strictly enforce energy saving

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