新聞標(biāo)題：張家港學(xué)英語口語培訓(xùn)地址

張家港英語口語是張家港英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，張家港市知名的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，張家港英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

張家港英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布張家港市等地,是張家港市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，我真正體會(huì)到，在任務(wù)型教學(xué)中，教師起著語言習(xí)得的促進(jìn)者、答疑者和向?qū)У淖饔�。教師是從“學(xué)”的角度來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的，學(xué)生的活動(dòng)具有明確的目標(biāo)指向，具體的操作要求。在各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生的大腦始終處于一種激活狀態(tài)，能引起學(xué)生的共鳴和興趣，整個(gè)學(xué)習(xí)過程都是積極、主動(dòng)的，他們獲得的不僅僅是現(xiàn)成的知識(shí)點(diǎn)，還有語言運(yùn)用的能力。而且隨著教學(xué)任務(wù)的不斷深化，學(xué)生語言能力的不斷提高，整個(gè)語言學(xué)習(xí)的過程會(huì)越趨自動(dòng)化和自主化，學(xué)生越能創(chuàng)造性地表達(dá)自己的思想。同時(shí)，我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了不少局限性和需要改進(jìn)的地方。例如，完成一項(xiàng)大型的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要占用大量的課堂時(shí)間，從短期效果看，在同等的時(shí)間內(nèi)可以通過其他方式來幫助學(xué)生，取得更大的進(jìn)步。所以教師如何更新觀念，如何合理安排教學(xué)進(jìn)度，如何正確處理能力培養(yǎng)和考試成績的關(guān)系，都是值得探討的問題�？傊�，任務(wù)型教學(xué)是一個(gè)舶來品，其產(chǎn)生和發(fā)展有其特定的背景和環(huán)境，在我國特定的外語教學(xué)條件下，廣大英語教師要結(jié)合我國的實(shí)際國情、教情、學(xué)情，發(fā)揮任務(wù)型語言教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，真正提高中學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量。

cash

［'suiit］n. 伙伴；同事；a. 副的

［'pru:vl］n. 贊成，同意；正式批準(zhǔn)

aer(o)　

For example:

A: What’s the trouble?

B: I don’t feel well today.

2. have a headache

例句：

［'bflu］n. 水牛；（北美）野牛

accompany

Can(Could)you give me a lift to the station?

你(您)能不能讓我搭你(您)的車去車站呀?

4.表示“驚訝、懷疑”(用在疑問句中)的can和could，這時(shí)could比can語氣更婉轉(zhuǎn)

preface

*anecdotal

［b:］n. 酒吧；柵欄；棒，條狀物；vt. 閂（門、窗等）；阻攔

5.表示按計(jì)劃、規(guī)定要發(fā)生的動(dòng)作，但僅限于少數(shù)動(dòng)詞。包括come，go，arrive，

本書將聽力部分出現(xiàn)的詞匯、詞組及與口語考試話題相關(guān)的詞匯用*號(hào)標(biāo)出，使學(xué)生有目的地掌握這部分詞匯，并牢記詞匯的發(fā)音。

張家港英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)英語口語就來張家港英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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