新聞標(biāo)題：鎮(zhèn)江托福學(xué)校哪間好

鎮(zhèn)江托福是鎮(zhèn)江托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，鎮(zhèn)江市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，鎮(zhèn)江托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

鎮(zhèn)江托福培訓(xùn)學(xué)校分布鎮(zhèn)江市京口區(qū),潤(rùn)州區(qū),丹徒區(qū),丹陽(yáng)市,揚(yáng)中市,句容市等地,是鎮(zhèn)江市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我們教師的角色定位往往存在以下誤區(qū)：

1.教師是課堂的主宰者

課堂上，教師照本宣科，照著事先準(zhǔn)備的教案從頭講到尾，師生互動(dòng)僅停留在一問一答上，很少給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師儼然成了課堂的主宰者，根本不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、接受情況，只是為教而教，完成教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)就行了。

6，表結(jié)果：so/ therefore/ as a result/ consequently/ as a consequence

本人習(xí)語(yǔ)多年，和大多數(shù)有志青年一樣，期間飽受折磨。好在經(jīng)過上千個(gè)日日夜夜的努力，也算修得一點(diǎn)正果，能講一口還算流利的。除此之外，本人還善于總結(jié)。下面我就將自己積累的一點(diǎn)體會(huì)寫出來(lái)與大家分享。

clog [kl] vt. 障礙，阻塞（congest, jam）

A) 含any-的用于疑問句、否定句或條件句中，但表示“何事”時(shí)，可用于肯定句。

【派】typically（ad. 典型地，有代表性地）

【記】聯(lián)想記憶：數(shù)據(jù)（data）與日（date）更新

【記】詞根記憶：fren（＝phren 心靈）＋zy→有關(guān)心靈→內(nèi)心瘋狂→狂暴

【記】詞根記憶：e＋ros（咬）＋ion→咬掉→腐蝕

此外，本書通過將長(zhǎng)詞分拆、形近詞對(duì)比、同音詞和發(fā)音相似的單詞串聯(lián)等辦法為學(xué)習(xí)單詞“減負(fù)”。

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It is suggested that… 有人建議

Radio-jamming was nothing new .

The room hasn't been cleaned yet. 房間還沒有打掃。

【記】詞根記憶：minim（小）＋ize→最小化

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