新聞標(biāo)題：【鄭州二七區(qū)noip輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)前十名】

鄭州noip信息 鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是鄭州青少兒教育品牌，形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。

自2015年成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)三年多的積累，鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校鄭州二七區(qū)noip輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)前十名砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行，累計(jì)培養(yǎng)上萬(wàn)名編程少年，成功舉辦各類(lèi)大型賽事上百場(chǎng)，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。

鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中全年齡段的全部課程，覆蓋智能硬件、軟件開(kāi)發(fā)在內(nèi)的全部課程。

接受課外培訓(xùn)的同學(xué)家長(zhǎng)中具有高等學(xué)歷的家長(zhǎng)占比超過(guò)95%，其中70%具有本科學(xué)歷。而這些年輕一代的家長(zhǎng)在工作中更多地接觸到計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)等科技業(yè)態(tài)，由此形成了充分的“同理心”，更有可能希望盡早培養(yǎng)該子的相關(guān)能力，以增強(qiáng)孩子未來(lái)的工作能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

一家主打家庭消費(fèi)分期的大額分期平臺(tái)，分期服務(wù)領(lǐng)域涵蓋婚婚紗攝影、婚慶婚宴、月子會(huì)所、產(chǎn)后修復(fù)、親子早教、口腔牙科等消費(fèi)場(chǎng)景。據(jù)了解，以上我們列舉的大部分少兒編程機(jī)構(gòu)都有與其合作。

然后用PS處理一下圖片大小，模板大小設(shè)為250*250，表情裁剪一下白邊。

少兒編程多次登兩會(huì)熱搜，為何國(guó)家如此重視編程教育？

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根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專(zhuān)業(yè)教具，積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。

據(jù)中國(guó)教育報(bào)報(bào)道，如今一個(gè)人一年的信息接收量相當(dāng)于17世紀(jì)英國(guó)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主17年閱讀量的總和。

玩妹今天給大家?guī)��?lái)的編程作品中，就有著我們優(yōu)秀小學(xué)員們閃閃發(fā)光的創(chuàng)意點(diǎn)。

10到16歲的孩子，大腦發(fā)育尚未完成，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)會(huì)促進(jìn)大腦神經(jīng)元突觸的生長(zhǎng)以及神經(jīng)元之間連接的形成，所以只要給任何正面的刺激對(duì)于孩子的智力開(kāi)發(fā)都是有幫助的。

這是一個(gè)常見(jiàn)誤區(qū)，主要是受“高級(jí)”二字翻譯不準(zhǔn)確的影響產(chǎn)生的誤區(qū)。 高級(jí)語(yǔ)言的英文原文叫做 High-level programming language ，更準(zhǔn)確的翻譯應(yīng)該是高層級(jí)編程語(yǔ)言。層級(jí)的高低不是語(yǔ)言的高級(jí)與否的劃分，而是指語(yǔ)言離硬件指令的遠(yuǎn)近。越接近人類(lèi)的自然語(yǔ)言的編程語(yǔ)言越叫高級(jí)語(yǔ)言（越容易讀懂），越接近計(jì)算機(jī)指令的叫做低級(jí)語(yǔ)言（越難讀懂）。

“穩(wěn)定”在未來(lái)是最不穩(wěn)定的東西。

機(jī)器人編程應(yīng)用范圍僅限于機(jī)器人本身，一旦脫離了這個(gè)機(jī)器人，孩子所學(xué)的編程知識(shí)可能就無(wú)用武之地。使用RoboLab語(yǔ)言，適合初學(xué)者；高級(jí)的可以使用RobotC，但這些語(yǔ)言崗位需求很少。

這使得整個(gè)少兒編程行業(yè)更多的是把一些計(jì)算機(jī)類(lèi)的課程直接抄下來(lái)，開(kāi)始對(duì)小學(xué)生去進(jìn)行一套從程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)到嵌入式、人機(jī)交互等課程的低齡化改造。但這種做法對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，其實(shí)并不完全符合他們的認(rèn)知規(guī)律和不同年齡階段成長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)。

課程體系涵蓋了圖像化編程、代碼編程和算法編程等九個(gè)級(jí)別。經(jīng)典1V4小班直播教學(xué)、創(chuàng)新自研學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓每一個(gè)孩子都能開(kāi)心、高效的學(xué)編程。

目前已有70余所國(guó)內(nèi)高校設(shè)置人工智能相關(guān)專(zhuān)業(yè)，如西安電子科技大學(xué)、南京大學(xué)、重慶郵電大學(xué)等，并且于今年首次開(kāi)展該專(zhuān)業(yè)本科招生工作。

孩子們通過(guò)相對(duì)簡(jiǎn)單的指令將軟件編程及學(xué)科的知識(shí)植入到作品當(dāng)中，創(chuàng)造一個(gè)個(gè)真實(shí)的產(chǎn)品，如同搭積木一樣簡(jiǎn)單而有趣，實(shí)現(xiàn)孩子真正意義上的創(chuàng)意。即在學(xué)習(xí)中，也在娛樂(lè)中，同步進(jìn)行。

精選制作人Timothy表示，他說(shuō)：“我不知道為什么，但我最喜歡的項(xiàng)目是我還無(wú)法解決的問(wèn)題�！�

鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有400名專(zhuān)業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國(guó)兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)，全方位保證學(xué)習(xí)效果。

鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師，每月“專(zhuān)業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書(shū)、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競(jìng)賽裁判員證書(shū)等。

鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校鄭州二七區(qū)noip輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)前十名品牌榮譽(yù)值得信賴(lài)，家長(zhǎng)更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí)，成立以來(lái)，不光受到家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會(huì)公益行為等方面的努力，在多項(xiàng)年度評(píng)選中屢獲殊榮。

鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校成就孩子們的未來(lái)。學(xué)noip就來(lái)鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校，鄭州二七區(qū)noip輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)前十名