資訊標(biāo)題:2020年常熟學(xué)托福在哪里學(xué)
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①肯定的推測(cè)一般用must,should,may(might)或could(不用can),其中,must的語(yǔ)氣強(qiáng),譯為“肯定”、should的語(yǔ)氣次之,譯為“很可能”、“應(yīng)該”;按常理推測(cè)的may(might),could語(yǔ)氣弱,譯為“也許”。
He has gone to Beijing . 他去北京了。
(2)如單純表示一段,或強(qiáng)調(diào)一段,雖有since一詞,也不必用時(shí)。如:It is two years since his father died.=His father has been dead for two years.他父親去世已有三年了。
(3)終止性動(dòng)詞現(xiàn)在時(shí)的否定式,已變成可以延續(xù)的狀態(tài),可以和表示一段的狀語(yǔ)連用。
如:I haven\'t left here since 1997.自從1997年,我一直離開(kāi)過(guò)這
2020年常熟學(xué)托福在哪里學(xué)
【記】聯(lián)想記憶:小牛(calf)是半(half)大的牛
The pace of modern life makes stress management a necessary skill foreveryone.
*border
[km'plein]v. 抱怨;投訴
2.倍數(shù)的表示方法
一般過(guò)去時(shí)由did構(gòu)成。
[k'nli]vt. 承認(rèn),確認(rèn);感謝
ath 比賽athlete(n. 運(yùn)動(dòng)員)
他們發(fā)現(xiàn)病人處于昏迷狀態(tài)。
其實(shí)這種替換典型的一個(gè)代表是主被動(dòng)間的轉(zhuǎn)化,在這里就不給大家舉例了。
2020年常熟學(xué)托福在哪里學(xué)
In the evening, I’ll help my mom clean the house. I like helping my mom with thehousework. My mom always says I am a good girl. After that, I am going to read the new book. That will be fun.
傍晚,我要幫媽媽打掃房子。我喜歡幫媽媽干家務(wù)。我媽媽經(jīng)常說(shuō)我是個(gè)乖孩子。之后我要看我剛買的新書(shū)。那該多有趣哇。
compile
我以前見(jiàn)過(guò)她,但記不起在哪里見(jiàn)過(guò)。
He has been there three times the last few days.
近幾年他去過(guò)那里三次了。
d.用包括“現(xiàn)在”在內(nèi)的狀語(yǔ),如:now,today,this morning(month,year,term)等。例如:-Have you met him today?-No,I haven\'t.
一般將來(lái)時(shí)由shall/will do或is/am/are going to do構(gòu)成。
然后要指導(dǎo)拼讀,避免音標(biāo)學(xué)習(xí)停留在只會(huì)讀音標(biāo),不會(huì)拼單詞的水平上:首先指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)元音音標(biāo)的個(gè)數(shù)劃分音節(jié);然后指導(dǎo)學(xué)生分別對(duì)每個(gè)音節(jié)進(jìn)行拼讀;認(rèn)識(shí)重音符號(hào)和次重音符號(hào)并指導(dǎo)進(jìn)行輕重音上的朗讀練習(xí)。
同時(shí),還可以教授給學(xué)生詞典中單詞的排序方法,并學(xué)會(huì)如何在詞典中查找單詞。這是對(duì)音標(biāo)教學(xué)的一個(gè)終目的的闡述:學(xué)習(xí)音標(biāo)就是要學(xué)會(huì)在遇到新單詞時(shí),能遵循單詞排列方法在工具書(shū)中查找到單詞,并對(duì)該單詞的音標(biāo)進(jìn)行拼讀,學(xué)習(xí)新單詞。
bring out出版;激起;鼓勵(lì)
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