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對于那些拿不定主意或未能選答的空白，不要僅局限在與上下文的對照上，要把視野擴大到全文，有時，一旦和整篇短文聯(lián)系起來，就可豁然開朗，很容易選出答案。
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商務英語口語需要注意的問題
總的說來，這個新奇的事物吸引著他。
(3)活動方式：參與者所進行的一系列相關行為。
原因在于，中國學生掌握的常常是一些正式場合使用的書面詞匯，而對口語中使用的詞匯或者一些簡單詞匯的多種用法卻了解甚少。
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經過教學實踐，我真正體會到，在任務型教學中，教師起著語言習得的促進者、答疑者和向導的作用。
如何提高 小學 生的 英語 口語交際能力
有很多讓你展現(xiàn)創(chuàng)意的機會。
6. Do you have Wechat or WhatsApp?
104. What time is it? 幾點了？
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如果覺得自己一個人學著沒有動力或是提不起興趣，那么就參加培訓班吧。報一個英語口語培訓班，最好是一對一的外教輔導，在老師的指點下學習，加上自己的努力，效果會更好。
照片有很大尷尬成分，并且那家人有奇妙的幽默感去將它發(fā)送過來。
人類歷史發(fā)展的規(guī)律laws of mankind's historical development
其次，采用靈活多樣的形式培養(yǎng)口語交際能力�；顒邮切W生喜聞樂見的形式。我根據學生的心理特征，精心設計和組織各種有趣的活動。如帶學生玩“貼鼻子”“畫嘴巴”等游戲，游戲結束后，引導學生回答問題：游戲開始時我們做了什么，過程怎么樣，結果怎么樣，你覺得哪部分最有趣，為什么有趣，觀眾的反應怎樣。在游戲中培養(yǎng)學生的口語交際能力。
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