資訊標(biāo)題：2020西安哪里可以學(xué)少兒多動(dòng)癥糾正
西安經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)少兒多動(dòng)癥糾正是西安經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)少兒多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，西安市知名的少兒多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，西安經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)少兒多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
西安經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)少兒多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)學(xué)校分布西安市新城區(qū),碑林區(qū),蓮湖區(qū),灞橋區(qū),未央?yún)^(qū),雁塔區(qū),閻良區(qū),臨潼區(qū),長(zhǎng)安區(qū),長(zhǎng)安中路,百盛領(lǐng)繡城,經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),鳳城五路,海逸國(guó)際,藍(lán)田縣,周至縣,戶縣,高陵縣等地,是西安市極具影響力的少兒多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
反復(fù)幾次，再讓我們從字卡中找出“眼睛”這張卡片，我們很快就會(huì)記住眼睛這個(gè)詞了。
情景三：開學(xué)第一天，開心地自己背上書包上學(xué)，爸爸媽媽怕書包把孩子壓跨了，搶過(guò)書包說(shuō)：“我?guī)湍惚常亓��！焙⒆愚植贿^(guò)父母，空著身跳著高高興興地上學(xué)了。
冥想的力量
但問(wèn)題恰恰出在這里，小勇學(xué)習(xí)很努力，平時(shí)小考成績(jī)很好，但一到大考就不行。
切記，言之有物的贊美必須是有度的，不要為贊美而贊美。
比如說(shuō)升學(xué)壓力過(guò)大固然不好，但是完全不當(dāng)一回事同樣也不是好事。
掌控思想就是掌控境況、際遇、環(huán)境和命運(yùn)。
案例回放：
學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，大腦要消耗大量的氧。因此，家長(zhǎng)要合理安排孩子的作息時(shí)間，控制看電視和玩電子游戲的時(shí)間，保證孩子充足的睡眠，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。這樣，孩子才能有充足的精力專心聽(tīng)課。
4、和老師溝通
積木非常鍛煉孩子的思維，孩子能按照自己的想法堆積木，家長(zhǎng)可以在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。
玩法：把陀螺放在地上準(zhǔn)備好，右手拿一根繩子先把陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)，當(dāng)陀螺的速度慢下來(lái)時(shí)用繩子去抽打陀螺，陀螺的速度又會(huì)快起來(lái)，看持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短。
興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件。孩子對(duì)事物的興趣越濃，其穩(wěn)定、集中的注意力越容易形成。所以家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，并以此為媒介來(lái)培養(yǎng)孩子的注意力。
孩子小時(shí)候都比較淘氣的，每遇到不如意的事情，就又哭又鬧。媽媽就十分心煩，很想打孩子一頓。但是，媽媽如能在關(guān)鍵時(shí)刻克制住自己。扔下孩子一個(gè)人哭鬧。過(guò)一會(huì)兒，等孩子一個(gè)人哭鬧得沒(méi)意思了，媽媽的氣也消了。媽媽再回過(guò)頭來(lái)跟香香講道理。上小學(xué)的孩子一般不太懂得控制自己，當(dāng)他對(duì)大人的管教不服氣時(shí)，他可能會(huì)情緒比較激動(dòng)，可能會(huì)沖大人發(fā)脾氣，可能會(huì)有過(guò)激的言語(yǔ)和行動(dòng)，這時(shí)媽媽千萬(wàn)不要跟著孩子一起急，要想辦法控制住孩子的情緒，可以先把事情暫時(shí)放一放，讓孩子看一會(huì)兒動(dòng)畫片，出去與小朋友玩一會(huì)兒，或者呆在房間里做自己喜歡做的事，孩子的氣往往來(lái)得快去得也快，等到孩子心平氣和之后再來(lái)和他說(shuō)道理。
使孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)為一個(gè)樂(lè)觀、有信心、有能力，在所做的事里與各種各樣的人都相處成功，能夠達(dá)到自己定出的目標(biāo)，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，并且有美滿家庭生活的人，所需要的家庭環(huán)境是這樣的：
(1)每個(gè)成員都有自己的地位和生活空間，并且受到尊重。尊重孩子，就像你會(huì)尊重任何人一樣。
(2)每個(gè)成員都有正面、積極的心態(tài)，充滿信心及活力，幫助孩子發(fā)展出這樣的心態(tài)，是家長(zhǎng)的責(zé)任和真正挑戰(zhàn)的所在。
(3)成員們視信任、支持和愛(ài)為家庭里的高價(jià)值，超越其他一切事物。因此，在家中每人都表現(xiàn)出在乎這些價(jià)值，亦引導(dǎo)孩子重視這些價(jià)值。
(4)每個(gè)成員都誠(chéng)實(shí)、對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。從自己做起，并且處處鼓勵(lì)孩子這樣做。
(5)成員之間容許有不同的看法和做法。敢于嘗試，敢于認(rèn)錯(cuò)。不要堅(jiān)持別人與自己有同樣的看法;接受別人的錯(cuò)誤，以身作則。
(6)成員樂(lè)于助人、富于愛(ài)心。與孩子一同去做助人的事。
(7)成員之間互相鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)獨(dú)立思考。對(duì)別人的不同或新穎想法，先聽(tīng)取，找出其中正面的意義作出肯定，而不是一開口就否定它;鼓勵(lì)孩子多思考不同的可能性。
(8)成員們認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人的價(jià)值，包括自己的價(jià)值�？隙ê驼f(shuō)出每個(gè)人的能力和對(duì)別人的貢獻(xiàn)。
(9)成員樂(lè)于與家人分享，無(wú)論是樂(lè)趣或悲愁。不要只說(shuō)歡樂(lè)的事，也討論不愉快、傷心的事。關(guān)懷孩子的感受，與孩子共苦樂(lè)。
(10)成員們?cè)谝黄鹚龅氖拢瑧?yīng)該注重過(guò)程和意義更甚于結(jié)果。注重過(guò)程就是在乎對(duì)方的參與，肯定一起做的意義;結(jié)果怎樣都不及這點(diǎn)重要。
第10小時(shí) 具體技術(shù)方法之六 詞句---數(shù)字聯(lián)想法
二。培養(yǎng)孩子提高自己專心素質(zhì)的自信心。自信往往通過(guò)多肯定、多鼓勵(lì)來(lái)達(dá)到。多一些正面暗示，盡量避免負(fù)面暗示，例如家長(zhǎng)說(shuō)“我們孩子注意力不集中、”“我們孩子總是不專心”，孩子自己說(shuō)（或認(rèn)為）“我不專心”、“我無(wú)法專心”等，都非常不利于自信心的培養(yǎng)。
孩子們?cè)谟龅綄?duì)他們來(lái)說(shuō)太難的任務(wù)的時(shí)候，他們選擇不去理會(huì)、不再專注。這時(shí)，他們也許需要家長(zhǎng)指導(dǎo)他們將之分解成一個(gè)個(gè)的小步驟。尼克斯舉了個(gè)例子：不要告訴孩子“去收拾房間”，你可以改成說(shuō)“首先，請(qǐng)你收好你的樂(lè)高，一會(huì)我會(huì)告訴你下一步該怎么做。”你還可以把例行安排寫在紙上，然后貼到墻上，這樣的視覺(jué)提醒相對(duì)于口頭提醒，效果會(huì)很不錯(cuò)。請(qǐng)你記住，簡(jiǎn)短的提醒比長(zhǎng)篇大論式的解釋、吼叫、或讓他們產(chǎn)生負(fù)罪感更管用。你還需要記得表?yè)P(yáng)孩子的努力。尼克斯博士指出：“我們要關(guān)注孩子的努力過(guò)程。別說(shuō)：‘你沒(méi)有寫對(duì)自己的名字�！銘�(yīng)該說(shuō)：‘筆握得更緊一點(diǎn)。寫在格子內(nèi)。很好�！�
3.我知道我童年的創(chuàng)傷正在影響我和兒子的關(guān)系，我常常控制不了我的情緒。但我只想我的兒子別受到我的影響，我是否只管我的兒子不管我的童年？
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