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    放大字體  縮小字體    更新日期:2025-07-12  來(lái)源:青島小學(xué)生籃球培訓(xùn)學(xué)校  作者:李老師  瀏覽次數(shù):462
    核心提示:青島魚(yú)山路老海大小學(xué)生籃球是青島小學(xué)生籃球培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),青島小學(xué)生籃球培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校

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    青島魚(yú)山路老海大小學(xué)生籃球

      一個(gè)隊(duì)沒(méi)有了領(lǐng)導(dǎo)就等于是一個(gè)隊(duì)出門(mén)旅行沒(méi)有了目的地,也就沒(méi)有了方向。后衛(wèi)的領(lǐng)導(dǎo)才能主要表現(xiàn)在首先能使全隊(duì)處于積極的氣氛當(dāng)中,即使全隊(duì)遇到了困難遇到了挫折,他也能激勵(lì)鼓勵(lì)大家,用一個(gè)積極的態(tài)度去對(duì)待。另外還表現(xiàn)在后衛(wèi)能夠勇于負(fù)責(zé)勇于承擔(dān)責(zé)任,即使有什么不對(duì)的地方、即使輸了球,后衛(wèi)能夠把責(zé)任處分主動(dòng)承擔(dān)起來(lái)。同時(shí),后衛(wèi)還要做出榜樣、做出表率,要努力訓(xùn)練、刻苦訓(xùn)練,克服傷病。后衛(wèi)的領(lǐng)導(dǎo)才能還表現(xiàn)在必要的時(shí)候能用積極的口吻批評(píng)自己的同伴,后衛(wèi)還要起到運(yùn)動(dòng)員與教練之間溝通的橋梁作用。

      四、由球入道:

    這些動(dòng)作可以再球場(chǎng)的各個(gè)角落使用,這些動(dòng)作的要點(diǎn)是:轉(zhuǎn)身和運(yùn)球來(lái)制造出空間。

    三步上籃。所謂三步上籃就是在運(yùn)球上籃的時(shí)候,從收球的那一刻起,邁兩步,第三部的時(shí)候跳上籃。聽(tīng)起來(lái)像是很簡(jiǎn)單的樣子,不過(guò)實(shí)際操作起來(lái)還是有些難度的。三步籃算是籃球中比較基礎(chǔ)的動(dòng)作了,但是會(huì)歸會(huì),但實(shí)際要如何的發(fā)揮好就需要一定的技巧了,也是下面我要給大家講述的東西。

    第二種方法是示范法,每次教幼兒前老師一定要示范,一次不行,要多次示范,幼兒會(huì)更加老師的動(dòng)作進(jìn)行一個(gè)形象的模仿,對(duì)于這種模仿,幼兒顯示出了一種超強(qiáng)的能力。

    快三步。顧名思義體現(xiàn)的就是“快”字,快就是在對(duì)手沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的一瞬間或者慢一拍的時(shí)候,你就已經(jīng)繞過(guò)他上籃得分了。讓對(duì)手跟不上你的速度,你當(dāng)然就可以輕松的上籃的分了。凡是打籃球的人,反應(yīng)速度都不會(huì)太差,所謂的快,就是比的是腿部的瞬間爆發(fā)力,其實(shí)就像跑步的時(shí)候,只要你比別人領(lǐng)先一點(diǎn)點(diǎn),贏的那個(gè)人也是你。

    而且,如果投籃動(dòng)作如果不重要,那么科比、喬丹、韋德等等這些人,花那么高的價(jià)錢(qián)聘請(qǐng)投籃教練來(lái)指導(dǎo)他們練習(xí)投籃,是為了什么呢?

    運(yùn)球,腳步都要練。運(yùn)球,買(mǎi)一個(gè)超重籃球訓(xùn)練,每天體前變向胯下背后盡自己的最快的速度聯(lián)系,每個(gè)動(dòng)作50次,剛開(kāi)始不行沒(méi)事慢慢來(lái)。腳步買(mǎi)個(gè)彈力圈套在腿上,擺個(gè)障礙物,順不交叉步后轉(zhuǎn)身三個(gè)步伐反復(fù)練習(xí)爆發(fā)。每個(gè)動(dòng)作10次一組3次循環(huán)。提高自己的身體素質(zhì)條件不允許去健身房的話買(mǎi)一個(gè)啞鈴自己在家練習(xí)。深蹲臥推硬拉,每周三次。一組3次循環(huán)中間休息幾分鐘。最重要的是堅(jiān)持,不要看前面沒(méi)有什么進(jìn)步就停止。

    應(yīng)達(dá)整體水平 技術(shù)動(dòng)作初步符合規(guī)格要求,運(yùn)動(dòng)技能協(xié)調(diào)發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)全面提高技術(shù)水平和掌握戰(zhàn)術(shù)技能這一訓(xùn)練目標(biāo)作好準(zhǔn)備。

    1、基本技術(shù)的手法、步法已初步掌握,養(yǎng)成了正確的動(dòng)作習(xí)慣,能初步在運(yùn)動(dòng)中完成動(dòng)作、控制平衡;

    2、已掌握了初級(jí)的攻、守知識(shí),初步懂得如何選擇位置;

    3、掌握了跑跳等運(yùn)動(dòng)技能;

    4、爭(zhēng)搶積極。

    年齡段:11~12歲

    組別:兒童甲組小學(xué)階段

    階段性質(zhì):初級(jí)基礎(chǔ)訓(xùn)練階段

    教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)

    發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能,熟練基本技術(shù)動(dòng)作,奠定籃球技術(shù)水平的早期基礎(chǔ)。

    1、對(duì)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行規(guī)格化訓(xùn)練,提高動(dòng)作銜接的協(xié)調(diào)和熟練程度;

    2、進(jìn)行身體素質(zhì)的全面訓(xùn)練,進(jìn)一步發(fā)展反應(yīng)、動(dòng)作的移動(dòng)速度,增大動(dòng)作幅度;

    3、進(jìn)行心理素質(zhì)訓(xùn)練,歷練意志品質(zhì),提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)!

    最后是雙手交替拍球,在左右手熟悉之后,左右手也會(huì)顯得是那么的簡(jiǎn)單,老師做示范動(dòng)作,只要告訴幼兒左右手各拍一下,交換拍就可,動(dòng)作方法和左后手拍高球一樣。原地拍高球的延伸,老師可準(zhǔn)備有節(jié)奏的音樂(lè),讓幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏拍球,包括身體的上下抖動(dòng),更會(huì)顯得球與身體結(jié)合的動(dòng)感美。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和能力,從小班到大班,幼兒園的兒童用球?yàn)?號(hào)小籃球。當(dāng)幼兒第一次碰到籃球時(shí)都會(huì)覺(jué)得很興奮,對(duì)于幼兒一般選擇低手持球方法,高手持球:五指張開(kāi),兩大拇指朝上,兩手抱球。第一次授課時(shí),要講解示范正確的動(dòng)作要領(lǐng),對(duì)于有些掌握不好的幼兒要個(gè)別指導(dǎo)。最初,各種持球方法都會(huì)有。其實(shí),正確的持球方法對(duì)幼兒來(lái)講是非常重要的,一旦幼兒掌握到正確的持球方法,幼兒會(huì)很容易受到受害,特別是幼兒的手指,例如幼兒持球方法不對(duì),手指戳到球,這對(duì)幼兒的手指的傷害是非常之大。因此老師在給初學(xué)者的幼兒上籃球課時(shí)必須教會(huì)幼兒如何正確的持球,這樣可以減少傷害,為下一步動(dòng)作打好基礎(chǔ)。

      防守?zé)o球?qū)κ謺r(shí),同樣要緊貼,同時(shí)還要用余光注意拿球的對(duì)手。一旦發(fā)現(xiàn)無(wú)球?qū)κ旨铀俦寂,自己同樣要加速奔跑起?lái),而且一定要站在他與籃筐之間的位置。這樣一來(lái),可以減少無(wú)球?qū)κ挚帐智腥牖@下的機(jī)會(huì),很大程度上抑制對(duì)方的沖搶籃板。切記籃球場(chǎng)上高手如云,雖然進(jìn)攻十分有風(fēng)范,但防守也是不可缺少的一部分。進(jìn)攻技術(shù)固然重要,但保持攻守平衡也十分重要。

      四、后衛(wèi)的投籃:

    治療初步階段:(送至醫(yī)院就不用我說(shuō)了,咱分析的是沒(méi)有到醫(yī)院的情況)到達(dá)安全的地方之后,有條件的可以繼續(xù)用冷水浸泡約半個(gè)小時(shí)(夏天需要換水,畢竟溫度 可能會(huì)升高),以保證停止流血,稍微洗一下受傷腳,擦干之后,有條件的噴上云南白藥保險(xiǎn)劑(一定是保險(xiǎn)劑而不是氣霧劑,保險(xiǎn)劑是用來(lái)冷卻的,還不是用氣霧 劑的時(shí)候),一天以內(nèi)一定不能擦紅花油活絡(luò)油等刺激性物質(zhì),否則好不容易凝固的血管又會(huì)破裂,反而加重病情。

      強(qiáng)大的下盤(pán)力量,是你全身力量的根基。光有體重不行,沒(méi)有下盤(pán)那就是浮萍。

    9、轉(zhuǎn)身后搶球練習(xí)。要領(lǐng):教師用手拋球,學(xué)生轉(zhuǎn)身后搶球。

    為了增強(qiáng)幼兒對(duì)籃球活動(dòng)的興趣,每班教師都積極創(chuàng)造富有籃球特色的擺放環(huán)境。如小一班的教室用彩色的鏈條制作而成的8個(gè)高籮筐,整齊擺放在教室的角落里,不占地方,取放方便。又如中二班教室后面的墻上做了35個(gè)籃球的鉤子,整個(gè)教室就充滿運(yùn)動(dòng)感。

    吊傳身處高位或者低位區(qū)且背對(duì)籃筐,同時(shí)又被對(duì)方球員嚴(yán)密防守時(shí),需要使球穿過(guò)防守球員傳遞給切入到籃下的隊(duì)友時(shí),吊傳是一個(gè)比較理想的選擇。

    從正面近距離持球投籃開(kāi)始,持球動(dòng)作要規(guī)范,球出手時(shí)要撥指、壓腕,要有拋物線。

    6、基本動(dòng)作技能掌握的前提下,進(jìn)行攻防和整合練習(xí)。

    運(yùn) 球 訓(xùn) 練(1).全場(chǎng)障礙物運(yùn)球。

    青島小學(xué)生籃球培訓(xùn)學(xué)校青少年時(shí)期是學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的黃金時(shí)期,而籃球技能的學(xué)習(xí)有助于大腦的成長(zhǎng),學(xué)習(xí)籃球技能有助于孩子智力的良好發(fā)育,學(xué)習(xí)籃球會(huì)讓一個(gè)孩子變得更加聰明,籃球運(yùn)動(dòng)有助于孩子增強(qiáng)身體素質(zhì),提高抵抗力,與助于孩子身高的發(fā)展,培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。。學(xué)小學(xué)生籃球就來(lái)青島小學(xué)生籃球培訓(xùn)學(xué)校

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