資訊標(biāo)題:2020年武漢童程童美短期孩子編程培訓(xùn)班
武漢孩子編程信息 武漢孩子編程培訓(xùn)學(xué)校是武漢青少兒教育品牌,形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。
教學(xué)體系落實創(chuàng)新教育理念,武漢孩子編程培訓(xùn)學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時,傳遞前沿技術(shù),幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
自2015年成立以來,經(jīng)過三年多的積累,武漢孩子編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行,累計培養(yǎng)上萬名編程少年,成功舉辦各類大型賽事上百場,在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。
武漢孩子編程培訓(xùn)學(xué)校還受到人民網(wǎng)、新京報、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭相報道,作為中國少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌,受到美國國家廣播新聞NBC記者團(tuán),中國國際電臺CGTN的專門報道。
通過編碼,彈性不再是作為課堂環(huán)境中的教訓(xùn),它是孩子學(xué)習(xí)過程中的自然副產(chǎn)物。當(dāng)孩子們編碼時,他們便會知道失敗是可以的。
如果說編程學(xué)習(xí)要類比現(xiàn)在的教育,最像的是數(shù)學(xué)和圍棋的結(jié)合,不僅要計算能力,更需要邏輯能力來思考解決問題。編程相比圍棋更好的一點是,圍棋在學(xué)習(xí)完后,不能再當(dāng)做一個工具去創(chuàng)造,而編程學(xué)習(xí)后,可以用來創(chuàng)造各種應(yīng)用,解決各種問題。
讓孩子學(xué)編程的家長是越來越多了,而且早學(xué)比晚學(xué)好。
情感聯(lián)結(jié)是指父母和孩子建立良好親子關(guān)系,是親子關(guān)系有效溝通的基礎(chǔ)。
在認(rèn)知科學(xué)中,人們是否能快速學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西或者堅持學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西和自我效能感(Self-efficacy )息息相關(guān)。自我效能感是指人們是否相信自己能達(dá)到一個目標(biāo),當(dāng)相信的時候就會覺得做起來很帶勁,一點也不枯燥;當(dāng)不相信的時候就覺得自己在飽受煎熬。簡單地理解就是成就感是讓人學(xué)習(xí)產(chǎn)生快樂并且堅持學(xué)習(xí)的重要原因。
因為我們都知道,在這個過程中,小學(xué)員們完成了一次又一次的思維“蛻變”:
綜合考慮孩子的情況后,樂媽決定為孩子找一位專業(yè)的編程老師來輔導(dǎo)孩子。經(jīng)過多方面的了解,樂媽在暑假剛開始就為孩子選擇了編玩邊學(xué)。
如果說編程學(xué)習(xí)要類比現(xiàn)在的教育,最像的是數(shù)學(xué)和圍棋的結(jié)合,不僅要計算能力,更需要邏輯能力來思考解決問題。編程相比圍棋更好的一點是,圍棋在學(xué)習(xí)完后,不能再當(dāng)做一個工具去創(chuàng)造,而編程學(xué)習(xí)后,可以用來創(chuàng)造各種應(yīng)用,解決各種問題。
2020年武漢童程童美短期孩子編程培訓(xùn)班和其他只有錄播課的機(jī)構(gòu)不同,我們采用的是直播+錄播的形式,老師除了詳細(xì)講解各個重難點,還會針對孩子提交的作品,讓每位同學(xué)做分享、交流,解決bug。
編程與寫作,表面上看好像風(fēng)馬牛不相及,實則很相似。
我們都希望孩子成長得優(yōu)秀和令人滿意,但在生活中不難看到,父母總認(rèn)為孩子難于管教,讓人操心,為什么會形成這樣的認(rèn)知呢?源于我們對孩子的期望與行動常常背道而弛,我們希望孩子好,行動上卻習(xí)慣和孩子對抗或較勁,沒有建立良好的情感聯(lián)結(jié)。
Scratch2.0在線版允許您直接在Web瀏覽器里創(chuàng)建、編輯和查看項目(不再需要上傳、下載項目或者安裝其它軟件)。
然而程序員真的只是大家看到的這樣嗎?
還記得那時為了玩小游戲,一放學(xué)就急沖沖地跑回家,甩掉鞋子,丟下書包,趕緊打開電腦,搜索4399小游戲,等待網(wǎng)頁加載完畢,立馬來一局淘金礦或者大魚吃小魚。
武漢孩子編程培訓(xùn)學(xué)校實行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),擁有200名專業(yè)教研人員,懂技術(shù)更懂教育,打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點,全方位保證學(xué)習(xí)效果。
武漢孩子編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師,每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn),堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育,所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗,擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO競賽裁判員證書等。
武漢孩子編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽(yù)值得信賴,家長更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí),成立以來,不光受到家長和學(xué)生的歡迎,同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊和社會公益行為等方面的努力,在多項年度評選中屢獲殊榮。
武漢孩子編程培訓(xùn)學(xué)校成就孩子們的未來。學(xué)孩子編程就來武漢孩子編程培訓(xùn)學(xué)校
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