資訊標(biāo)題:成都錦江區(qū)少兒編程好處
成都少兒編程信息 童程童美少兒編程學(xué)校是成都青少兒教育品牌,形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。
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教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,童程童美少兒編程學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。
自2015年成立以來(lái),經(jīng)過(guò)三年多的積累,童程童美少兒編程學(xué)校砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行,累計(jì)培養(yǎng)上萬(wàn)名編程少年,成功舉辦各類(lèi)大型賽事上百場(chǎng),在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。
童程童美少兒編程學(xué)校還受到人民網(wǎng)、新京報(bào)、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭(zhēng)相報(bào)道,作為中國(guó)少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌,受到美國(guó)國(guó)家廣播新聞NBC記者團(tuán),中國(guó)國(guó)際電臺(tái)CGTN的專(zhuān)門(mén)報(bào)道。
2016年,新加坡政府對(duì)外宣布,在未來(lái)二十年內(nèi),要把新加坡變成智慧國(guó)Smart Nation。為配合新加坡成為智慧之國(guó)的愿景,多所中小學(xué)將推出編程學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
據(jù)報(bào)道,在當(dāng)今美國(guó),至少一半以上的高薪工作需要一些編程知識(shí)和技能。美國(guó)小學(xué)信息課程內(nèi)容,幾乎都是少兒編程類(lèi)產(chǎn)品。美國(guó)對(duì)兒童編程課程的重視從未放松過(guò)。
第一種是最常見(jiàn)的,一個(gè)一個(gè)試(窮舉法)。在程序中寫(xiě)出來(lái)是這樣的:
在編玩邊學(xué)學(xué)習(xí)編程已經(jīng)是陳俊凱每周最期待的事情,他成了班級(jí)里總是最早提交作業(yè)的那一個(gè),練習(xí)也是最積極的一位。
隨著STEM創(chuàng)新教育的普及,國(guó)內(nèi)的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也越來(lái)越多。這里小編列舉下全國(guó)連鎖門(mén)店較多、發(fā)展速度比較快的平臺(tái):傲夢(mèng)編程、科睿機(jī)器人、編程貓、童程童美、杭州小碼王、深圳科睿機(jī)器人、銀河機(jī)器人創(chuàng)客學(xué)院、瑪酷機(jī)器人、西覓亞機(jī)器人高手、貝樂(lè)樂(lè)高機(jī)器人、DASH機(jī)器人、天朗機(jī)器人、韓國(guó)樂(lè)博機(jī)器人、鳳凰機(jī)器人、貝樂(lè)樂(lè)高、搭搭樂(lè)樂(lè)、編程營(yíng)等。
在師資的選擇方面,童程童美匯集眾多編程教育行業(yè)權(quán)威專(zhuān)家,累計(jì)研發(fā)超5000課時(shí)。采用6輪講師選拔機(jī)制,400余名金牌講師,提供高品質(zhì)教學(xué)。課程體系設(shè)計(jì)完善且具有連貫性,保證孩子持續(xù)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)少兒編程知識(shí)。
在線教育輔導(dǎo)交流中,我們也常常遇到家長(zhǎng)諸如此類(lèi)的困惑:
“要抓緊時(shí)間學(xué)會(huì),參加競(jìng)賽拿名次!边@是黃山宇從父母那里常聽(tīng)到的叮嚀,全家都希望他能借編程“決勝”高考,拿到競(jìng)賽名次,通過(guò)自主招生進(jìn)名校。
然而,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好2019年高校自主招生工作的通知》要求,不得簡(jiǎn)單以論文、專(zhuān)利、中介機(jī)構(gòu)舉辦的競(jìng)賽(活動(dòng))等作為報(bào)考條件和初審?fù)ㄟ^(guò)依據(jù)。對(duì)擬認(rèn)可的賽事證書(shū),要以權(quán)威性高、公信力強(qiáng)的學(xué)科競(jìng)賽為主,并組織相關(guān)專(zhuān)家對(duì)賽事的科學(xué)性、規(guī)范性進(jìn)行認(rèn)真評(píng)估。
普通高中信息技術(shù)課程關(guān)注的是信息素養(yǎng)
課程是學(xué)生信息素養(yǎng)提升的主陣地,普通高中課程面向全體學(xué)生,而非部分特長(zhǎng)生,其中信息技術(shù)課程是培養(yǎng)全體學(xué)生的信息素養(yǎng),而不是為未來(lái)的碼農(nóng)設(shè)計(jì)的。
高考結(jié)束,填報(bào)志愿成為考生和家長(zhǎng)下一階段的重要選擇。已經(jīng)火爆的人工智能也將隨著高考志愿的填寫(xiě)繼續(xù)火爆一把,計(jì)算機(jī)科學(xué)、自動(dòng)化、機(jī)器人工程終于迎來(lái)了出頭之日。高校開(kāi)設(shè)的人工智能專(zhuān)業(yè)也在2018年第一次面向高考生大規(guī)模招生。
曾經(jīng)就有家長(zhǎng)來(lái)信和教授訴苦,正在讀初中的女兒放學(xué)一回家就找出手機(jī)玩游戲,每當(dāng)勸說(shuō)時(shí),她總是有各種各樣的理由來(lái)搪塞。
在開(kāi)工之前,先讓我們瞻仰膜拜一下表情包界里程碑式的人物,感謝他們大力推動(dòng)了表情包在歷史潮流中的顯著進(jìn)步,他們的英名將長(zhǎng)期被人民大眾津津樂(lè)道,他們的音容笑貌將在人們的日常社交中經(jīng)久不衰,他們的卓越貢獻(xiàn)將永遠(yuǎn)鐫刻于表情包史的豐碑上!
(如果表情可以收版權(quán)費(fèi)的話,那就不用辛辛苦苦地去打球、拍戲、播音了……)
但是和任何新的技術(shù)一樣,很難知道從何處開(kāi)始。這里有一些你應(yīng)該在早期采用的步驟,適合初學(xué)編程語(yǔ)言的人。
2017年7月20日,國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,其中明確指出在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育,形成我國(guó)人工智能人才高地。此次規(guī)劃出臺(tái),將會(huì)加快編程及相關(guān)人工智能課程進(jìn)入中小學(xué)課堂。
如何有效溝通對(duì)于學(xué)編程的孩子而言無(wú)疑是重要的,他們需要同編碼教授進(jìn)行邏輯溝通,將自己的思考及問(wèn)題表達(dá)出來(lái),此過(guò)程能讓孩子們?cè)鰪?qiáng)口頭表達(dá)能力和書(shū)面技能。
因?yàn)楹⒆觽兿矚g一起談?wù)摵屯嬗螒,編程更是調(diào)動(dòng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,基于游戲的編程學(xué)習(xí)既可以成為一種高度個(gè)性化的體驗(yàn),也可以成為一種協(xié)作活動(dòng)。
很多家長(zhǎng)錯(cuò)誤地將少兒編程和計(jì)算機(jī)代碼編程混為一談,認(rèn)為必須要先學(xué)會(huì)使用電腦、鍵盤(pán)和英語(yǔ),才能開(kāi)始學(xué)習(xí)編程。
童程童美少兒編程學(xué)校實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),擁有200名專(zhuān)業(yè)教研人員,懂技術(shù)更懂教育,打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國(guó)兒童成長(zhǎng)特點(diǎn),全方位保證學(xué)習(xí)效果。
童程童美少兒編程學(xué)校400多名金牌講師,每月“專(zhuān)業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn),堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育,所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗,擁有編程講師證書(shū)、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO競(jìng)賽裁判員證書(shū)等。
童程童美少兒編程學(xué)校品牌榮譽(yù)值得信賴(lài),家長(zhǎng)更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí),成立以來(lái),不光受到家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎,同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會(huì)公益行為等方面的努力,在多項(xiàng)年度評(píng)選中屢獲殊榮。
童程童美少兒編程學(xué)校成就孩子們的未來(lái)。學(xué)少兒編程就來(lái)童程童美少兒編程學(xué)校
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