資訊標題：2020年東莞在哪學孩子注意力不集中

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1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

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　　小孩子學習成績不好。老師說他好像沒有進入學習狀態(tài)，媽媽很費勁地教他，甚至爺爺奶奶一起上，效果還是不理想。如果折騰急了，他就開始耍無賴。你讓他做什么他就不做，不讓他做他非做。媽媽和他交流以后當時好一點，但是過不了幾天又不行了。后來，媽媽參加了一個家庭教育講座，才明白自己沒有理解小學生身心發(fā)育的規(guī)律，而是按照自己的觀點強行施加給孩子，才造成這樣的局面的。所謂理解萬歲，每個孩子都渴望得到成人的理解，渴望媽媽不僅能照料自己的日常起居，而且能理解自己的想法和行為。現(xiàn)實生活中不少孩子的逆反就是由于得不到媽媽的理解而造成的。一個好的傾聽者往往比一個雄辯的批評家更能有效地解決孩子的逆反問題。在充分了解了孩子所思所想之后，媽媽可以對孩子的一些不正確的想法和判斷進行修正，可以明確地指出他的哪些想法和判斷是不對的，是媽媽不能同意和接受的，但在否定孩子的同時，媽媽也有必要表達出對他的充分理解，孩子如果感覺媽媽態(tài)度是和藹可親的，是能夠理解自己的，是能夠設身處地為自己著想的，他自然也會樂于接受媽媽的意見，而不會再與媽媽對著干了。

　　是為了了解孩子，事實上，家長做了一個很糟糕的示范只有我們自認是在關心別人，

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借助“佛教智慧”培養(yǎng)出定力強大的孩子

他今年已經89歲高齡，是世界上年齡現(xiàn)役米其林三星廚師。

4、適應能力、加快認知過程、適應不斷變化的環(huán)境、反應能力快、在壓力下做出更好的決策

　　心理咨詢后到后，廖琦又和張老師談了幾次，終讓她明白，兒子討厭他們這種“溺愛＋成績”的教育方式，建議他們不要再緊盯著兒子的成績，試著讓他“自生自滅”一段時間。

古代有的人可以“一目十行，過目不忘”，這種能力是可以在青少年時候教育訓練出來的。三年的課程實踐中，無數(shù)家長反饋孩子的注意提高，成績提升。包括做了定慧力訓練的成人，也能明顯感覺到看書速度變快，專注力有顯著提升。

附：南懷瑾談“什么是定力的修持？”

跳舞不但是一項有趣的社交活動，研究發(fā)現(xiàn)，跳舞能同時調動大腦中多個區(qū)域的神經功能，有效鍛煉手部及眼睛間的協(xié)調能力，讓人變得更聰明，甚至能降低76%罹患阿茲海默癥的機率，達到預防止阿茲海默癥發(fā)生的作用。

目的：增強上肢的力量和身體的協(xié)調性

父母可以說一句話，讓孩子聽完后一字不漏地復述出來，然后逐漸從縱向向橫向增加句子長度，比如：我喜歡踢球我喜歡在學校的操場上踢球我喜歡放學后和同學在學校操場上踢球我喜歡放學后和高年級的男同學在學校的操場上踢球我喜歡放學后和高年級的男同學在學校的操場上踢球，天不黑不回家。

學習前不要吃大餐。一飽百不思。

學習精力不能集中，大概有四種類型：一是學習困難型；二是不良習慣型；三是心態(tài)不正型；四是尋找借口型。

影響注意轉移的快慢和難易的因素有：

1．原來注意緊張度和活動的性質

原來從事的活動吸引力越強，緊張程度越高，新活動越不符合引起注意的條件則轉移越困難。反之，如果新的活動對象非常符合人們的需要和興趣，即使原來的活動注意緊張度高也能比較迅速且順利地實現(xiàn)轉移。

　　看了這么多增強記憶力的食物，有你喜歡吃的嗎？

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