資訊標(biāo)題：2020蕭山高中英語輔導(dǎo)班哪好

蕭山高中英語是蕭山高中英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點專業(yè)，蕭山市知名的高中英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，蕭山高中英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

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現(xiàn)代文閱讀在中考當(dāng)中占有極為重要的分量，有家長看到新的模擬試卷，才猛然意識到：原來閱讀的內(nèi)容這樣多！設(shè)題的花樣這樣多！站在這樣的閱讀題面前，自己的孩子會不會和她一樣：覺得站在茫茫大海面前？如何向前走�。�

的確，如果我們冷眼一看，在中考閱讀方面，確實是密密麻麻的大堆文字，在那么有限的時間里，等著我們考生去閱讀、理解，還要提煉出有關(guān)信息，回答各種各樣的問題。有時看看那分?jǐn)?shù)的設(shè)置，又感覺不過2-3分的樣子（其中的小題目），卻要費半天的勁才行，又有種劃不來的感覺。那么，面對現(xiàn)代文閱讀，我們有沒有什么好的方法來應(yīng)對？我們總結(jié)一些中考語文狀元的閱讀經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)他們在大量閱讀之外，還有如下幾個方面的答題策略，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

那個表演口技的人坐在帷幕里，帷幕中只有一張桌子、一把椅子、一一把紙扇、一塊醒木罷了。

3.省略是文言文里常見的現(xiàn)象，翻譯時應(yīng)忠實于原文，根據(jù)現(xiàn)代漢語的語法要求和表達(dá)需要，作必要的補(bǔ)充，力求明白確切地表達(dá)原意。例如：見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。(《桃花源記》)

良好的開端等于成功的一半。通過創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生動手做，動腦思，聯(lián)想導(dǎo)入新課。如在講授幾何引言一節(jié)時，先提出實際問題，為什么避雷針鐵塔要做成三角形?為什么鐵門要造成四邊形?為什么車輪要造成圓形?給你一根木棍就可以測出一座高樓的高度，道理何在?這樣的懸念，激發(fā)他們探索隱藏在表面現(xiàn)象背后的秘密，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

科普名作

思想、信念和常識，比做題更重要。讀這些書，你要讀出的就是信念和常識！

47.《萬物簡史（彩圖珍藏版）》(一部有關(guān)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展史的既通俗易懂又引人入勝的書)

48.《Discovery Education科學(xué)課》 (一套科學(xué)普及系列)

49.《世界美術(shù)名作二十講》（傅雷著，建議買譯名修訂或現(xiàn)行慣用的）

50.《發(fā)明啟示錄》（龔鎮(zhèn)雄著，上海辭書出版社）

課堂導(dǎo)入法探究三
1.創(chuàng)設(shè)生活情境。
數(shù)學(xué)知識源于生活，用于生活.在課堂教學(xué)中，要把教材內(nèi)容與生活情境有機(jī)結(jié)合起來，使數(shù)學(xué)知識成為學(xué)生看得見，摸得著，聽得到的現(xiàn)實，我們要善于挖掘教學(xué)內(nèi)容中的生活情境，讓數(shù)學(xué)貼近生活，學(xué)生就會真正體會到生活中充滿了數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的價值.問題情境設(shè)計應(yīng)緊密聯(lián)系實際，一般以現(xiàn)實生活中人們經(jīng)常遇到的實際問題為切入口，從現(xiàn)實生活中選取有關(guān)素材來設(shè)置問題情境，力求真實和全面地模擬現(xiàn)實生活.只有這樣，才能牢牢地吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生思考和解決問題的積極性，培養(yǎng)和提高學(xué)生對現(xiàn)實生活的觀察和分析能力，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的.
如，在《有理數(shù)加法》教學(xué)中，如何理解8+(-5)=3 呢?若讓學(xué)生自己舉些實際例子來說明這個式子的正確性，那就更容易理解.一個學(xué)生是這樣說的：“把8看作我原有8元錢，把-5看作我用了5元，則手里還剩下3元錢，故等于3.”通過這個生活中的例子，學(xué)生對有理數(shù)加法法則有了感性的認(rèn)識。2.創(chuàng)設(shè)游戲情境。

2數(shù)學(xué)課堂教學(xué)重視“過程”教學(xué)，運用“方法”教人

概念的學(xué)習(xí)宜多感官參與

2 表語言斷續(xù)

除了要重視老師的教學(xué)方式。也要尊重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)方式是學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和。學(xué)習(xí)策略指學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而采用的一系列步驟，其中某一特定步驟稱為學(xué)習(xí)方法，例如：有的學(xué)生傾向于借助具體形象進(jìn)行記憶和思考，有的學(xué)生偏愛運用概念進(jìn)行分析，叛斷和推理;有人善于運用視覺通道，有人傾向于運用聽覺通道，也有人喜歡運用動覺通道。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)傾向，包括學(xué)習(xí)情緒、態(tài)度、動機(jī)，堅持性以及對學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面的偏愛。

注重興趣的培養(yǎng)

在引言、緒論教學(xué)中引入數(shù)學(xué)游戲。對于教科書的第一節(jié)課，每個學(xué)期的開始，每一章的開始，一般都可以安排一節(jié)緒論課。例如七巧板游戲：它是我們祖先運用面積的分割和拼補(bǔ)的方法，以及有相同組成成分的平面圖形等積的原理研究并創(chuàng)造出來的。七巧板作為一種平面拼圖游戲，它還可用于兒童啟蒙教育，可以增強(qiáng)學(xué)生的注意力，提高識別圖形的能力，因此它可作為平面圖形一課的引例。再比如人教版七年級上冊第二章中的數(shù)字1與字母x對話的游戲可作為求代數(shù)式的值一課的引例。在新概念的教學(xué)中引入數(shù)學(xué)游戲。比如在研究\"正方體的展開圖\"中，可以通過將一個正方形沿著它的幾條棱剪開后，展開成一個平面圖形，多剪幾個，然后觀察一共可以剪出幾個不同形式的正方體的平面展開圖，從而得出平面展開圖的有關(guān)概念。中考題中融入數(shù)學(xué)游戲。在近兩年的中考數(shù)學(xué)試題中出現(xiàn)了以游戲為背景材料的題目，這類題目將數(shù)學(xué)問題置于常見的游戲中，使問題更具有趣味性和挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生在游戲活動中解決數(shù)學(xué)問題，并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生積極的情感體驗。
例如，撲克游戲，我們來找?guī)讉�同學(xué)來做個游戲，一個同學(xué)背對著一個同學(xué)，讓第一個同學(xué)來依次的按照以下加步驟來具體的操作。首先，讓他分發(fā)左面還有中間以及右邊的三堆撲克牌，還有這是有要求的，沒一堆至少要發(fā)兩張，并且還有就是讓每一堆分發(fā)的張數(shù)一定是相同的。其次，我們從左邊的一堆中，拿出2張，之后放入到中間一堆中。再次，從右邊的一堆撲克中拿出一張，之后放在中間的一堆中，第四，在左邊的一堆中有幾張撲克牌，就從中間一堆拿幾張牌放入左邊一堆。這個時候小明準(zhǔn)確的說出了中間一堆的撲克牌的張數(shù)。你認(rèn)為中間的一堆撲克牌中有多少張撲克呢。我們來分析一下，這道題是把列代數(shù)還有及代數(shù)等一些知識中，融入了撲克的游戲，讓我們的學(xué)生運用數(shù)學(xué)的知識來進(jìn)行分析問題，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。設(shè)第一步后每堆牌的張數(shù)是x，則第四步后中間一堆牌的張數(shù)是x+2+1-(x-2)=5。

第一，客觀、公正地評卷，掌握考試情況。

在教學(xué)美妙的“杯琴”時，學(xué)生根據(jù)嘗試敲出了很多不同的音，很多民族樂器也會發(fā)出不同的音，這是為什么呢?讓學(xué)生課外查閱資料互相交流，了解更多樂器的發(fā)音原理，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，孩子們參與的很踴躍，在課后查了很多資料，有很多意想不到的收獲。

體會詞語的感情色彩和表達(dá)效果

無論是生活還是學(xué)習(xí)，有競爭就有合作. 在分組教學(xué)模式中，評價的指標(biāo)是整個小組的成績. 一兩個組員的成績差并不能代表這個小組的水平，更不能認(rèn)為是差生拖了小組的后腿. 小組的每個成員都應(yīng)該貢獻(xiàn)自己的一份力量，互相幫助，共同進(jìn)步，努力提高小組的整體成績. 成績較差的學(xué)生不能氣餒，成績優(yōu)異的學(xué)生也不能驕傲，每個人都可以通過自己的努力，獲得成功，所以學(xué)生能夠增強(qiáng)責(zé)任感，并且作為學(xué)習(xí)的主人，自己支配學(xué)習(xí)活動. 教師應(yīng)該注意學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀等思想觀念的教育，讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，以及如何合理有效的學(xué)習(xí). 教師還可以用一些實踐活動，讓學(xué)生進(jìn)行實際的合作，體會集體合作的優(yōu)勢，并且更好地投入到小組活動中.

在課堂教學(xué)中，充分利用實物或電腦軟件等直觀演示、及多樣的游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除課堂上的疲勞。如在講“四邊形的內(nèi)角和”一節(jié)時。電腦里跳躍著的形狀相同、大小相等的四邊形，完整無隙地鋪滿平面的場景并配有音樂，不僅有效地傳遞了平面鑲嵌知識，也讓學(xué)生享受著數(shù)學(xué)之美。

開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。

正面描寫、反面描寫

十五、 描寫人物的方法：

語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

十六、 描寫景物的角度：

視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺

十七、 環(huán)境描寫分為：

古人云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半�！痹S多同學(xué)詢問怎樣學(xué)好語文？我認(rèn)為以下方法是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，大家不妨試一試。

要學(xué)好語文，就必須養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣，敏而好學(xué)，不恥下問，凡是不懂的、有疑惑的、把握不準(zhǔn)的，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請教，問老師，問同學(xué)，問家長，問一切可能了解情況的人。學(xué)習(xí)還需要有追根刨底的精神，真理往往在研討中誕生，智慧的火花只有在碰撞中閃現(xiàn)。

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