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簡言之，目前國內(nèi)設(shè)計教育的問題可以概括如下：要規(guī)模不要檔次求數(shù)量不求質(zhì)量；追逐利益而不負(fù)責(zé)任；目光短淺，不計未來；單從表面上看，中國設(shè)計教育界眼下一派繁榮。
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當(dāng)然，這些是我針對性的實踐所總結(jié)出來的一點個人感受，不能一概而論，以點代面，那也是對平面設(shè)計的一種不負(fù)責(zé)態(tài)度，只能是獻(xiàn)一家之談，發(fā)掘一個快速提高的切入點，對初學(xué)者以及象我這樣的一位初探者尋求一個理論先導(dǎo)，不完善處，有則改之，無則加冕。
在世界經(jīng)濟一體化環(huán)境下，我們?nèi)绾芜\用文字進(jìn)行平面圖形設(shè)計?
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重復(fù)的一般概念是指在同一設(shè)計中，相同的形象出現(xiàn)過兩以加強給人的印象，造成有規(guī)律的節(jié)奏感，使畫面以簡單為主。
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