資訊標(biāo)題：榆林橫山區(qū)十大初中物理學(xué)校排名
榆林橫山區(qū)初中物理是榆林橫山區(qū)初中物理機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，榆林市知名的初中物理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，榆林橫山區(qū)初中物理機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
榆林橫山區(qū)初中物理機(jī)構(gòu)分布榆林市榆陽區(qū),橫山區(qū),神木市,府谷縣,靖邊縣,定邊縣,綏德縣,米脂縣,佳縣,吳堡縣,清澗縣,子洲縣等地,是榆林市極具影響力的初中物理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
2數(shù)學(xué)課堂教學(xué)重視“過程”教學(xué)，運(yùn)用“方法”教人
引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索知識的奧秘是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑之一。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維的不足,課堂上要更多采用的是問題教學(xué)法、啟發(fā)分析式教學(xué)、講練結(jié)合法,并依據(jù)課堂的實(shí)際情況靈活運(yùn)用。經(jīng)過多年的教學(xué)摸索和研究,我總結(jié)出自己的教學(xué)指導(dǎo)方針：低起點(diǎn),高要求,面向全體,突出個體。
創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)生活問題的情境小學(xué)生的思維以形象為主
要學(xué)好語文，就必須養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣，敏而好學(xué)，不恥下問，凡是不懂的、有疑惑的、把握不準(zhǔn)的，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請教，問老師，問同學(xué)，問家長，問一切可能了解情況的人。學(xué)習(xí)還需要有追根刨底的精神，真理往往在研討中誕生，智慧的火花只有在碰撞中閃現(xiàn)。
如何教 初中 數(shù)學(xué)教學(xué)知識如何教初中數(shù)學(xué)教學(xué)知識?教學(xué)是為學(xué)生服務(wù)的，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，立足學(xué)生實(shí)際，以學(xué)定教，激發(fā)學(xué)生興趣，關(guān)注學(xué)生個體差異，才能促進(jìn)學(xué)生不斷獲得進(jìn)步，也唯有如此，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革才能取得實(shí)效。 今天，樸新小編給大家?guī)頂?shù)學(xué)教學(xué)方法。
十年春，齊師伐我。(《曹列論戰(zhàn)》)
引導(dǎo)學(xué)生重視方法的積累
數(shù)學(xué)是一個結(jié)構(gòu)性學(xué)科，以一個章節(jié)為中心，可以拓展橫向、縱向的多種章節(jié)，這個結(jié)構(gòu)龐大而復(fù)雜，因此數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，需要學(xué)生注重日常學(xué)習(xí)中的積累，包括知識點(diǎn)的積累和解題方法的積累。在此主要講解題方法的積累。數(shù)學(xué)的的結(jié)構(gòu)體系雖說龐大，但是萬變不離其宗，只要善于總結(jié)一些常見的解題方法，便能觸類旁通，靈活運(yùn)用到各種不同的題型中去。
例如，在教學(xué)“二次函數(shù)與坐標(biāo)系”這一章節(jié)時，老師需要做好的不僅僅是把基礎(chǔ)的理論交給學(xué)生，更要引導(dǎo)他們學(xué)會總結(jié)解題方法。在他們總結(jié)出了“y=ax^2+bx+c中，a決定圖形的開口方向，a>0時開口向上，a<0時開口向下。a的絕對值決定圖形開口的大小，絕對值a越大，開口越小，絕對值a越大，開口越小。”的規(guī)律以后，解題過程中會更加得心應(yīng)手，解題效率自然會大大提升。因此，教師在教學(xué)過程中一定要引導(dǎo)學(xué)生注重解題方式的總結(jié)與積累。
培養(yǎng)學(xué)生會思考
這些學(xué)生中有的是父母離異，自小得不到家庭溫暖和教育，在不良風(fēng)氣的影響下養(yǎng)成了自由散漫的習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，作為我們教師，要有目的的主動親近他們，關(guān)心他們，給他們以滿腔的愛，使他們覺得教師可親，是他們的知心人。例如王曉麗同學(xué)因父母離異思想情緒低落，學(xué)習(xí)成績急劇下降，在四年級期末考試中，成績不及格。五年級我接班后，與其父母多次交談，曉之以理，動之以情，其父母也認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性，改變的態(tài)度。
奶奶在我出生之前就已經(jīng)退休了。奶奶說，在我出生之前的那段日子里，她過得非常輕松快活，臉上也沒有皺紋，頭發(fā)雖然有點(diǎn)白，但不仔細(xì)看，還察覺不到。
興趣是最好的老師，要想學(xué)好語文，必須先對語文感興趣，而興趣是一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)出來的，如果在語文學(xué)習(xí)方面你每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，換言之，如果你能主動自覺的去分析一個字形、掌握一個詞語，理解一個熟語、記住一句名言警句、賞析一首詩，閱讀一篇文章，欣賞一部名著，你的語文學(xué)習(xí)興趣就會越來越濃厚，隨之你的語文水平也會逐步提高。我們很多學(xué)生、老師、學(xué)校，已經(jīng)培養(yǎng)了很多好習(xí)慣。要提高學(xué)生的語文學(xué)生成績、語文素養(yǎng)，必須重視培養(yǎng)學(xué)生十二個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、記憶習(xí)慣。一分鐘記憶，把記憶和時間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、演講習(xí)慣。讓學(xué)生會整理、表達(dá)自己的思想，演講是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的能力。從小學(xué)中段就可以嘗試讓學(xué)生進(jìn)行演講。
3、讀的習(xí)慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀一、兩分鐘，有好處，學(xué)生那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過咱們這些當(dāng)老師的，學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會終生受益。
4、寫的習(xí)慣。寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個老師有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質(zhì)，看日記能看出老師的水平，更能看出學(xué)生的水平，一分鐘、三五十個字，堅(jiān)持住、寫下去，這就是決心。
5、定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而出色的學(xué)生長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。
6、預(yù)習(xí)習(xí)慣。請老師們把講的時間讓出一部分，還給學(xué)生，學(xué)生自己去看一看，想一想，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。老師講課盡量別超過20分鐘，留給學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)的時間。反之，不讓學(xué)生自己學(xué)，最簡單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養(yǎng)出好學(xué)生。讓學(xué)生自己學(xué)進(jìn)去，感受學(xué)習(xí)的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。請各位老師一定要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
7、適應(yīng)老師的習(xí)慣。一個學(xué)生同時面對各學(xué)科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應(yīng)學(xué)生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應(yīng)學(xué)生要求的地步。所以學(xué)生也要適應(yīng)老師，從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。
8、大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣。這也是非常要緊的一個習(xí)慣。我抓學(xué)生習(xí)慣基本就這么抓。尖子學(xué)生做尖子的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的學(xué)生永不言敗�！ �9、自己留作業(yè)的習(xí)慣。老師留的作業(yè)不一定同時適應(yīng)所有的學(xué)生，如果都要求去做，就是反教育。老師要和學(xué)生商量，讓學(xué)生做到腳踏實(shí)地、學(xué)有所得，市教委規(guī)定對學(xué)生實(shí)行量化作業(yè)，它的落實(shí)，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，只有常規(guī)量的學(xué)生可以接受，學(xué)生才能適應(yīng)教育。浙江書生中學(xué)就特別強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)。
10、整理錯題集的習(xí)慣。每次考試之后，90多分的、50多分的、30多分的學(xué)生，如何整理錯題？扔掉的分?jǐn)?shù)就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績。找到可以接受的類型題、同等程度的知識點(diǎn)研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。
11、出考試題的習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該覺得考試不神秘。高中學(xué)生應(yīng)該會出高考試題，初中學(xué)生會出中考試題。
12、篩選資料、總結(jié)的習(xí)慣。學(xué)生要會根據(jù)自己實(shí)際，選擇學(xué)習(xí)資料。
課堂教學(xué)的導(dǎo)入，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活和教學(xué)內(nèi)容，提出有趣的事和有挑戰(zhàn)性的問題，用生動精確的語言描繪出問題的要點(diǎn)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、注意力和思維活動調(diào)節(jié)到課堂教學(xué)的最佳狀態(tài)。如，今天我們開始學(xué)習(xí)“有理數(shù)的乘方”，請大家把書翻到第51頁。這是很多教師常用的導(dǎo)入語：“請同學(xué)們翻到××頁。今天我們來學(xué)習(xí)××�！边@種開門見山的導(dǎo)入方式不是不可，但長久使用就顯得千篇一律，枯燥乏味，這種導(dǎo)入只體現(xiàn)教師的行動，而沒有體現(xiàn)師生互動、生生互動的教學(xué)流程，這樣會使教學(xué)效果減弱。
2數(shù)學(xué)分組教學(xué)一小組之間競賽的運(yùn)用
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