資訊標(biāo)題：2022年南陽小學(xué)數(shù)學(xué)補習(xí)班
南陽小學(xué)數(shù)學(xué)是南陽小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點專業(yè)，南陽市知名的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，南陽小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂
南陽小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布南陽市宛城區(qū),臥龍區(qū),鄧州市,南召縣,方城縣,西峽縣,鎮(zhèn)平縣,內(nèi)鄉(xiāng)縣,淅川縣,社旗縣,唐河縣,新野縣,桐柏縣等地,是南陽市極具影響力的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
事實論據(jù)、道理論據(jù)
例如預(yù)備數(shù)學(xué)“等可能事件”一課，基于預(yù)備學(xué)生的心理特征，我們的課堂教學(xué)要創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學(xué)情境，抓住學(xué)生的好奇心。本課由上海中心氣象臺今日天氣預(yù)報：“明天降雨的概率為80%…”。明天會下雨嗎?這一問題創(chuàng)設(shè)情境，然后從多個生活實例中讓學(xué)生初步體驗等可能事件，從而引出新課內(nèi)容。這樣從實際生活中導(dǎo)入新知，符合探求知識的規(guī)律，這樣安排一下就吸引住了學(xué)生的注意力，學(xué)生親身經(jīng)歷了數(shù)學(xué)問題的產(chǎn)生過程，感受到數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系和無限趣味，同時也可激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。懸念導(dǎo)入法
還比如學(xué)習(xí)“軸對稱圖像”時，學(xué)生也要通過自己的預(yù)習(xí)來發(fā)現(xiàn)問題。軸對稱圖形與中心對稱圖形是學(xué)生容易混淆的知識點，所以學(xué)生在自主預(yù)習(xí)過程也會不難發(fā)現(xiàn)其中的差別，這對于課堂上老師教學(xué)講解軸對稱和中心對稱圖形的區(qū)別有著一定的幫助。所以學(xué)生自主學(xué)習(xí)對教師教學(xué)也有著巨大的推動作用。
在設(shè)計《秒的認(rèn)識》時，要求學(xué)生：①能認(rèn)識時間單位\'秒\"，知道1分種=60秒，體會1秒，了解1秒的價值;②能在開放的活動中發(fā)揮自己的觀察力和想像力，通過看一看、說 一說、算一算等，逐步培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)思維能力;③初步建立1分1秒的時間觀念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時問的教育，教育學(xué)生珍惜分分秒秒。
這一步主要靠課后同學(xué)們主動進(jìn)行。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學(xué)習(xí)效果，深化對課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的理解。要有意識地提高自己的文學(xué)鑒賞、評價能力。
數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的靈魂,數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)的行為。運用數(shù)學(xué)方法解決問題的過程就是感性認(rèn)識不斷積累的過程,當(dāng)這種量的積累達(dá)到一定程序時就產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍,從而上升為數(shù)學(xué)思想。因此,在教學(xué)的過程中,教師一定要向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想和解題方法,讓他們在學(xué)習(xí)了一個知識點或做了一道題后,要認(rèn)真思考一下,用到了哪些數(shù)學(xué)思想與方法。正確運用數(shù)學(xué)思想與方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或解題,有利于對知識進(jìn)行比較歸類。只有這樣,才能把所學(xué)知識學(xué)得系統(tǒng),學(xué)得靈活,才能把所學(xué)的知識真正納入到學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)中去,變成自己的財富。
趣味性導(dǎo)入是導(dǎo)入環(huán)節(jié)中學(xué)生接受程度最高的一種方式。我在開展一元一次方程教學(xué)時，用一首有趣的打油詩來作為課堂導(dǎo)入：李白提壺去買酒，遇店加一倍，見花喝一斗，三遇店與花，喝光壺中酒。試問壺中原有多少酒?這個打油詩其實是一個簡單的小故事，里面包含了一個數(shù)學(xué)問題，李白的壺中原來就有酒，每次遇到酒店便將壺中的酒增加一倍;李白賞花時就要喝酒做詩，每次喝掉一斗酒(斗是古代裝酒的器皿)。這樣反復(fù)經(jīng)過三次，最后將壺中的全部喝光。問李白原來壺中有多少酒?學(xué)生紛紛對詩人李白這個角色很感興趣，大家都躍躍欲試，想要求出李白的壺中有多少酒。許多學(xué)生想到的是利用小學(xué)學(xué)過的計算方法來進(jìn)行計算，此時我引導(dǎo)學(xué)生利用列方程的方法來解決這個問題，這次課堂導(dǎo)入工作取得的效果非常好。
還比如學(xué)習(xí)“軸對稱圖像”時，學(xué)生也要通過自己的預(yù)習(xí)來發(fā)現(xiàn)問題。軸對稱圖形與中心對稱圖形是學(xué)生容易混淆的知識點，所以學(xué)生在自主預(yù)習(xí)過程也會不難發(fā)現(xiàn)其中的差別，這對于課堂上老師教學(xué)講解軸對稱和中心對稱圖形的區(qū)別有著一定的幫助。所以學(xué)生自主學(xué)習(xí)對教師教學(xué)也有著巨大的推動作用。
任何一個數(shù)學(xué)概念都不是憑空產(chǎn)生的，都有其產(chǎn)生的實際背景和緣由，可能是現(xiàn)實的生產(chǎn)或生活背景，可能是數(shù)學(xué)自身發(fā)展的必要�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)從實際事例和學(xué)生已有的知識出發(fā)引入新的概念�！币部梢酝ㄟ^在課堂中現(xiàn)場操作與演示的方式引入新概念。
陳述句、問句、祈使句、感嘆句
六、六種病句類型：
理清文章的思路
又因為圓面積公式是根據(jù)長方形的面積公式推導(dǎo)出來的，因此，梯形的面積公式對圓也同樣適用;當(dāng)梯形的上底是零時，即梯形成了一個三角形，這時梯形的面積公式成了：底×高÷2。這即成了三角形的面積公式。這樣，不僅使學(xué)生能熟練掌握已學(xué)過的平面圖形的面積公式，同時，也培養(yǎng)和提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
通過這些活動，使孩子們口、手、耳、腦并用，自主地鉆入到數(shù)學(xué)知識的探究中去，讓時間從孩子們的生活中伶伶俐俐地變成數(shù)學(xué)知識，形成了數(shù)學(xué)概念。同時也讓學(xué)生充分展示自己的思維過程，展現(xiàn)自己的認(rèn)識個性，從而使課堂始終處于一種輕松、活躍的狀態(tài)。
基本訓(xùn)練
初中數(shù)學(xué)的課堂不是僅有單調(diào)而枯燥的定理和概念，數(shù)學(xué)課堂同樣可以充滿樂趣，與數(shù)學(xué)知識有關(guān)的小故事、小游戲、小謎語或創(chuàng)設(shè)情境等都可以作為課堂導(dǎo)入的材料。例如，可以由一個現(xiàn)實的例子：移動公司開辦兩種業(yè)務(wù)收費服務(wù)，一種是月租金20元，每分鐘0.2元，另一種是沒有租金，每分鐘0.6元。你認(rèn)為哪種收費服務(wù)方式比較合適?從而引出《一次函數(shù)》的內(nèi)容。講“開方”前，可以出“醫(yī)生提筆”的謎語，可以由“大漠孤煙直”的詩句引出“垂直”概念。在講《相似圖形》時，可以讓學(xué)生把自己的照片和自己做對比，找出相似因素。這樣，學(xué)生變在教師創(chuàng)設(shè)的愉悅氛圍中不知不覺的進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，自主的配合教師完成了教學(xué)任務(wù)。二、實踐導(dǎo)入
這句只有本體銅牌，并沒有雨銅牌相似的喻體，所以不是比喻。
事實上，一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)能力尚未達(dá)到一定程度的時候，學(xué)生是沒有能力自己定出學(xué)習(xí)目標(biāo)的，當(dāng)然更無法確定學(xué)習(xí)的重點，如沒有給學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時就沒有目的，沒有重點，更談不上通過學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)了。因此，為了使學(xué)生學(xué)習(xí)時有一定的目的性，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，必須給學(xué)生制定切實可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、情境引入，貼近生活，增強趣味，提高學(xué)習(xí)興趣
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