惠州惠城區(qū)中級消防員特訓(xùn)學(xué)校排名前十

惠州惠城區(qū)中級消防員培訓(xùn)學(xué)校，我們針對想要通過中級消防員考試的學(xué)員開設(shè)中級消防員培訓(xùn)課程，為學(xué)員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù)，滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要，面授+網(wǎng)課的形式，學(xué)習(xí)更加靈活便捷，學(xué)員享受充分的自主性。

惠州惠城區(qū)中級消防員培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體。

惠州惠城區(qū)中級消防員培訓(xùn)學(xué)校，已在全國30個省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。

*復(fù)位鍵：按下“復(fù)位”鍵可使火災(zāi)自動報警系統(tǒng)或系統(tǒng)內(nèi)各組成部分恢復(fù)到正常監(jiān)視狀態(tài)。

電氣火災(zāi)監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)由電氣火災(zāi)監(jiān)控設(shè)備和電氣火災(zāi)監(jiān)控探測器組成。

可燃氣體探測報警系統(tǒng)應(yīng)由可燃氣體報警控制器和可燃氣體探測器組成。

消防聯(lián)動控制系統(tǒng)由消防聯(lián)動控制器、模塊、消防電氣控制裝置、消防電動裝置等設(shè)備組成，完成消防聯(lián)動控制功能;并能接收和顯示消防應(yīng)急廣播系統(tǒng)、消防應(yīng)急照明和疏散指示系統(tǒng)、防排煙系統(tǒng)、防火門及卷簾系統(tǒng)、消火栓系統(tǒng)、各類滅火系統(tǒng)、消防電梯等消防系統(tǒng)或設(shè)備的動態(tài)信息。

*自檢燈：黃色，當系統(tǒng)中存在處于自檢狀態(tài)的設(shè)備時，此燈點亮;所有設(shè)備退出自檢狀態(tài)后此燈熄滅;設(shè)備的自檢狀態(tài)不受復(fù)位操作的影響。

消防聯(lián)動控制系統(tǒng)由消防聯(lián)動控制器、模塊、消防電氣控制裝置、消防電動裝置等設(shè)備組成，完成消防聯(lián)動控制功能;并能接收和顯示消防應(yīng)急廣播系統(tǒng)、消防應(yīng)急照明和疏散指示系統(tǒng)、防排煙系統(tǒng)、防火門及卷簾系統(tǒng)、消火栓系統(tǒng)、各類滅火系統(tǒng)、消防電梯等消防系統(tǒng)或設(shè)備的動態(tài)信息。

*自動允許燈：綠色，此燈亮表示當滿足聯(lián)動條件后，系統(tǒng)自動對聯(lián)動設(shè)備進行聯(lián)動操作。否則不能進行自動聯(lián)動。

滅火器設(shè)置要求

(1)滅火器應(yīng)設(shè)置在位置明顯和便于取用的地點，且不得影響安全疏散。

(2)對有視線障礙的滅火器設(shè)置點，應(yīng)設(shè)置指示其位置的發(fā)光標志。

(3)滅火器的擺放應(yīng)穩(wěn)固，其銘牌應(yīng)朝外。手提式滅火器宜設(shè)置在滅火器箱內(nèi)或掛鉤、托架上，其頂部離地面高度不應(yīng)大于1.50m;底部離地面高度不宜小于0.08m。滅火器箱不得上鎖。

(4)滅火器不宜設(shè)置在潮濕或強腐蝕性的地點。當必須設(shè)置時，應(yīng)有相應(yīng)的保護措施。滅火器設(shè)置在室外時，應(yīng)有相應(yīng)的保護措施。

(5)滅火器不得設(shè)置在超出其使用溫度范圍的地點。

(6)滅火器的最大保護距離應(yīng)符合各類火災(zāi)場所的規(guī)定(見表3-9和表3-10)。

劃分防煙分區(qū)的目的

建筑物內(nèi)應(yīng)根據(jù)需要劃分防煙分區(qū)，其目的是為了在火災(zāi)初期階段將產(chǎn)生的煙氣控制在一定區(qū)域內(nèi)，并通過排煙設(shè)施將煙氣迅速有組織地排出窒外，防止煙氣侵人疏散通道或蔓延到其他區(qū)域，以滿足人員安全疏散和消防撲救的需要。

3.簡述室內(nèi)消火栓的組成。

答：由消火栓箱體、控制按鈕、水槍、水帶、軟管卷盤和栓閥等組成。

室內(nèi)消火栓箱按安裝方式分為哪幾類?

答：明裝式、暗裝式和半暗裝式。

建筑構(gòu)件耐火極限的判定建筑構(gòu)件耐火極限的判定3個：穩(wěn)定性、完整性、隔熱性;(無承重)隔熱性：背火面溫升達到220℃時止。總平面布置：位置、防火間距、消防車道、消防水源;回車場面積：多層▲12×12m，高層15×15m，重型車18×18m;防火分區(qū)/防煙分區(qū);1分 不得跨越防火分區(qū)。防火分區(qū)：用①防火墻、②耐火樓板和③其他防火分隔措施(防火門、防火窗、防火卷簾)分隔而成。第1類安全區(qū)：防煙樓梯間、避難層。

3.簡述室內(nèi)消火栓的組成。

答：由消火栓箱體、控制按鈕、水槍、水帶、軟管卷盤和栓閥等組成。

1.簡述手動火災(zāi)報警按鈕的類型、報警方法及復(fù)位方法。
答：(1)類型：按照其觸發(fā)方式的不同，手動火災(zāi)報警按鈕可分為玻璃破碎按鈕和可復(fù)位報警按鈕。
(2)報警方法及復(fù)位方法：①玻璃破碎按鈕在使用時，將玻璃擊碎觸發(fā)報警，火警解除后需要更換相同規(guī)格的玻璃復(fù)位。②可復(fù)位報警按鈕在使用時，推入報警按鈕的玻璃即可觸發(fā)報警，火警解除后可用專用鑰匙復(fù)位。

立的消防給水系統(tǒng)

工業(yè)企業(yè)內(nèi)生產(chǎn)和生活用水較小而消防用水量較大時，或生產(chǎn)用水可能被易燃、可燃液體污染時，以及易燃液體和可燃氣體儲罐區(qū)，常采用獨立的消防給水系統(tǒng)。獨立消防給水系統(tǒng)只在滅火時才使用，投資較大，因此，往往建成臨時高壓給水系統(tǒng)。

物理爆炸本身雖沒有進行燃燒反應(yīng)，但它產(chǎn)生的沖擊力有可能直接或間接地造成火災(zāi)。

可燃氣體從噴口(管道口或容器泄漏口)噴出，在噴口處與空氣中的氧邊擴散混合、邊燃燒的現(xiàn)象，稱為擴散燃燒。其燃燒速度主要取決于可燃氣體的擴散速度。氣體(蒸氣)擴散多少，就燒掉多少，這類燃燒比較穩(wěn)定。例如，管道、容器泄漏口發(fā)生的燃燒，天然氣井口發(fā)生的井噴燃燒等均屬于擴散燃燒。擴散燃燒特點為擴散火焰不運動，可燃氣體與氣體氧化劑的混合在可燃氣體噴口進行。對于穩(wěn)定的擴散燃燒，只要控制得好，便不至于造成火災(zāi)，一旦發(fā)生火災(zāi)也易撲救。

配電箱和自備發(fā)電機部件的檢查方法

消防電源和消防供配電系統(tǒng)直接為建筑中所有消防設(shè)施設(shè)備運行提供動力，其可靠性直接關(guān)系到建筑中的消防設(shè)施在火災(zāi)情況下，能否正常發(fā)揮作用。這也是消防安全檢查的重要內(nèi)容。本章只涉及中級建(構(gòu))筑物消防員掌握的內(nèi)容，具體檢查內(nèi)容和方法如下：

1.消防設(shè)備配電箱應(yīng)有區(qū)別于其他配電箱的明顯標志，不同消防設(shè)備的配電箱應(yīng)有明顯區(qū)分標識。配電箱上的儀表等顯示應(yīng)正常，開關(guān)及控制按鈕應(yīng)靈活可靠(可由配電室的值班人員帶領(lǐng)現(xiàn)場檢

物理爆炸是指裝在容器內(nèi)的液體或氣體，由于物理變化(溫度、體積和壓力等因素)引起體積迅速膨脹，導(dǎo)致容器壓力急劇增加，由于超壓或應(yīng)力變化使容器發(fā)生爆炸，且在爆炸前后物質(zhì)的性質(zhì)及化學(xué)成分均不改變的現(xiàn)象。如蒸汽鍋爐、液化氣鋼瓶等爆炸，均屬物理爆炸。

惠州惠城區(qū)中級消防員培訓(xùn)學(xué)校，開設(shè)有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

惠州惠城區(qū)中級消防員培訓(xùn)學(xué)校，公司成立以來，不斷強化自有師資隊伍建設(shè)，打造精致課程和教輔產(chǎn)品，自主研發(fā)各種智慧學(xué)習(xí)平臺(應(yīng)用)助力高效學(xué)習(xí)，深化屬地教學(xué)管理和 1V1 個性化服務(wù)，整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺，為每位學(xué)員提供包括政策咨詢、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導(dǎo)等在內(nèi)的個性化 “一站式”服務(wù)，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。

惠州惠城區(qū)中級消防員培訓(xùn)學(xué)校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實行標準化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進一步融合，同時，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實景和3D仿真模擬教學(xué)。