金華土建造價(jià)實(shí)操考證哪家排名好
金華金東區(qū)土建造價(jià)實(shí)操培訓(xùn)學(xué)校,我們針對想要通過土建造價(jià)實(shí)操考試的學(xué)員開設(shè)土建造價(jià)實(shí)操培訓(xùn)課程,為學(xué)員提供多種班型,不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù),滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要,面授+網(wǎng)課的形式,學(xué)習(xí)更加靈活便捷,學(xué)員享受充分的自主性。
金華金東區(qū)土建造價(jià)實(shí)操培訓(xùn)學(xué)校,經(jīng)過十多年的發(fā)展,現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體。
金華金東區(qū)土建造價(jià)實(shí)操培訓(xùn)學(xué)校,已在全國30個(gè)省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營分校,1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師,是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
1 首先應(yīng)該是熟悉招標(biāo)文件和圖紙,這個(gè)時(shí)候要注意的就是有沒有比較少見的材料及工藝,如果有,應(yīng)該盡快準(zhǔn)備好其材料價(jià)格或分包價(jià)格。
EPC總承包模式在國內(nèi)外發(fā)展過程中,由于設(shè)計(jì)、采購、施工本身的性質(zhì)不同,再加上業(yè)主和承包商為合理納稅、降低成本等需求,出現(xiàn)了對EPC合同進(jìn)行拆分情況,即“化一為多”,將EPC合同拆分為“工程設(shè)計(jì)、設(shè)備采購、材料采購、施工安裝、試運(yùn)行服務(wù)”等數(shù)個(gè)獨(dú)立的合同。
1個(gè)半學(xué)太久?但是不系統(tǒng)學(xué)習(xí),1個(gè)半月后依然是公司的“打雜”
金華土建造價(jià)實(shí)操考證哪家排名好項(xiàng)目:
曾經(jīng)歷的項(xiàng)目類型涉及辦公、住宅、商業(yè)綜合體、高層建筑、鋼結(jié)構(gòu)工業(yè)廠房、別墅、獨(dú)立負(fù)責(zé)10萬平米以上項(xiàng)目全過程造價(jià)咨詢。
合同拆分的首要原則是“在進(jìn)行每一項(xiàng)合同拆分工作時(shí),都需要根據(jù)項(xiàng)目所在國的具體稅法體系和其他法律來進(jìn)行具體設(shè)計(jì),而不存在通用的、一而貫之的拆分模式”。這是因?yàn),各國各地的稅法體系不同,對于稅收管轄權(quán)的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、避免雙重征稅的體系、抵免稅收及預(yù)提稅的操作方式以及對避稅港問題的態(tài)度也不盡相同,如果不考慮所處環(huán)境而將固定的標(biāo)準(zhǔn)模式加以運(yùn)用,則很有可能會(huì)受到來自項(xiàng)目所在國境內(nèi)外反避稅措施的限制。
三、 EPC總承包合同拆分兩種架構(gòu)
EPC合同拆分的架構(gòu)是指將EPC合同拆分后構(gòu)成EPC合同的各個(gè)組成部分及其關(guān)系。
1.國際工程項(xiàng)目EPC總承包合同拆分第一種架構(gòu)
建筑面積的計(jì)算具體可參考《建筑工程建筑面積計(jì)算規(guī)范》(GB/T 50353-2005)的規(guī)定。
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):
全日制脫產(chǎn)班:學(xué)費(fèi)7280元,建檔費(fèi)20元
備注:教材費(fèi)由學(xué)員自發(fā)組織購買、考試考務(wù)費(fèi)實(shí)收,全日制脫產(chǎn)學(xué)員食宿自理
建設(shè)工程價(jià)格信息
工程單價(jià)信息和費(fèi)用信息
在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下,工程單價(jià)信息和費(fèi)用是以定額形式確定的,定額具有指令性;在市場經(jīng)濟(jì)下,它們不具有指令性,只具有參考性。對于發(fā)包人和承包人以及工程造價(jià)咨詢單位來說,都是十分重要的信息來源。單價(jià)亦可從市場上調(diào)查得到,還可以利用政府或中介組織提供的信處。單價(jià)有以下幾種:
(1)人工單價(jià)。人工單價(jià)指一個(gè)施工工一個(gè)工作日在預(yù)算中應(yīng)計(jì)人的全部人工費(fèi)用,它反映了施工工人的工資水平和一個(gè)工人在一個(gè)工作日中可以得到的報(bào)酬。
(2)材料單價(jià)。材料單價(jià)是指材料由供應(yīng)者倉庫或提貨地點(diǎn)到達(dá)工地倉庫后的出庫價(jià)格。
6 測算綜合單價(jià)。工程子項(xiàng)很多,但是占造價(jià)大部分的就那幾個(gè)項(xiàng)目,一般對這幾個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行測算:混凝土、鋼筋、外架、模板(措施費(fèi))、地磚、外墻高級裝修如干掛。
EPC總承包合同拆分架構(gòu)
一、EPC總承包合同拆分目的與意義
EPC總承包合同拆分最重要的目的就是為了合理納稅,并能有效避免雙重征稅情況發(fā)生。
第六階段:廣聯(lián)達(dá)軟件2:《廣聯(lián)達(dá)鋼筋、圖形、計(jì)量軟件實(shí)操案例講解》
1、識(shí)別樓層、識(shí)別軸網(wǎng)、識(shí)別柱及柱鋼筋
2、識(shí)別梁及梁鋼筋、識(shí)別樓板及板鋼筋
3、識(shí)別墻、識(shí)別門窗
4、畫更多各種不同的節(jié)點(diǎn)
第七階段:廣聯(lián)達(dá)軟件3:《廣聯(lián)達(dá)鋼筋、圖形、計(jì)量軟件實(shí)操案例講解》
1、高層建筑的建模
2、地下室的建模
第八階段:斯維爾軟件應(yīng)用
1、土建及裝飾工程計(jì)價(jià)清單編制
2、招標(biāo)清單的編制
培訓(xùn)效果:
△準(zhǔn)確識(shí)讀建筑、結(jié)構(gòu)圖紙
△熟練掌握廣聯(lián)達(dá)、斯維爾軟件
△熟練完成造價(jià)文件編制
△深入理解規(guī)范并能合理運(yùn)用
△了解全過程造價(jià)管理,掌握其基本工作方法
5 接下來是組綜合單價(jià)了,這關(guān)也是影響中標(biāo)與否的關(guān)鍵一步,特別是很多的工程已經(jīng)開始清單報(bào)價(jià)了,價(jià)格的風(fēng)險(xiǎn)對施工單位來說更加重要。這個(gè)東西一定要根據(jù)材料價(jià)格信息和已調(diào)查到的人工價(jià)格(分?jǐn)偟嚼锩妫?br/>
完善理論體系,提升技能水平,學(xué)習(xí)如何將全面的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全方位的、系統(tǒng)化的應(yīng)用
30年資深造價(jià)經(jīng)理1對1專業(yè)問題講解、職業(yè)問題解析,為晉升、穩(wěn)定造價(jià)經(jīng)理崗位鋪平道路
金華土建造價(jià)實(shí)操考證哪家排名好項(xiàng)目:
曾經(jīng)歷的項(xiàng)目類型涉及辦公、住宅、商業(yè)綜合體、高層建筑、鋼結(jié)構(gòu)工業(yè)廠房、別墅、獨(dú)立負(fù)責(zé)10萬平米以上項(xiàng)目全過程造價(jià)咨詢。
金華金東區(qū)土建造價(jià)實(shí)操培訓(xùn)學(xué)校,開設(shè)有一級建造師,二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè),推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。
金華金東區(qū)土建造價(jià)實(shí)操培訓(xùn)學(xué)校,公司成立以來,不斷強(qiáng)化自有師資隊(duì)伍建設(shè),打造精致課程和教輔產(chǎn)品,自主研發(fā)各種智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)(應(yīng)用)助力高效學(xué)習(xí),深化屬地教學(xué)管理和 1V1 個(gè)性化服務(wù),整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺(tái),為每位學(xué)員提供包括政策咨詢、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導(dǎo)等在內(nèi)的個(gè)性化 “一站式”服務(wù),建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。
金華金東區(qū)土建造價(jià)實(shí)操培訓(xùn)學(xué)校,采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式,實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理,2018年在全國分校全面推廣融合式教學(xué),將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合,同時(shí),將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合,采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。