資訊標題：北京十里堡城市廣場學少兒德語哪家好
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北京十里堡城市廣場少兒德語培訓學校在原有創(chuàng)立的“Learning(學習)、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結合的三元教學法的前提下，提出學習閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質教學的基礎上開辟線上學習服務平臺，打造全新“學習周期”的理念。
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德福考試費為1575元人民幣，可通過中國工商銀行，中國招商銀行或中國銀行的網上支付系統(tǒng)交納考費。如在規(guī)定時間內(72小時)沒有到帳，系統(tǒng)將自動釋放為此考生預留的考點座位，供其它考生注冊。
關于聽幾遍的問題，我想應爭取逐步減少，因為你跟德國人交談時，不可能老要人家重復，如果是聽德語報告，也不會聽兩遍�？傊鎸嵔浑H的方向努力 .
漢語中也沒這個音，但上海話中“下”的讀法與之相似。 與英語字母“o”的短音相似 u 類似漢語“烏”的發(fā)音。 比長音口型稍大，舌面略低。 ? 同長音e相似，但口型更大。 同短音e相似，但口型更大 ? 舌位同長音e，口型同長音o，與上海話中“安”的讀法類似。 舌位同短音e，口型同短音o。 ü 類似漢語“淤”的發(fā)音。
自己傾向使用個人整理的生詞本：在做精聽/影讀過程中，將不懂的單詞在電子詞典中做個記錄（幾乎所有詞典app都有這個功能）。定期整理后導出后。打印出來帶在手邊，或者做成anki詞典同步App同步下。雞湯教育我們，辦法總比借口多。
非德語專業(yè)學生一般會出于兩種考慮學習德語：個人興趣和職場需求。例如，機械類專業(yè)的孩子一般多少都會接觸些德語，因為其在未來的工作中會用到德語，如查看產品材料、查看機器說明書以及回復郵件等。因為非德語專業(yè)的孩子大多是在本專業(yè)之余學習德語，有目標性的增強自己的核心競爭力，所以要比德語專業(yè)的孩子更具有就業(yè)優(yōu)勢。
背過一些基礎單詞后，就可以學學簡單的小句子了。學習說簡單對話的同時，還可以稍微看看語法。這個時候再用視頻里這個軟件就很貼心了有沒有，連在德國老婆丟了怎么辦都教會你了。
但是，落實到具體人頭，學生之間的需要仍會不同。因而功能法又設計過單元-學分體系。其辦法是將教學內容分解成單元或小單元，每個單元針對學生的一項要求，單元之間互相聯(lián)系構成整體。全體學生先學共同需要的單元(內容一般都是語言的共核);再根據自己的需要選學其它單元，不需要的不學。
然而，學生需要表達意念和交流思想時，要以陌生的外語作工具。故學習活動最終要落實到外語語言形式的掌握之上。要作到需要什么就學什么就必須在選擇教學對象、安排教學過程和組織教學活動等方面既切合需要，又不脫離語言形式。對此，功能法有三個主張。
下面是一些輔音字母組合的發(fā)音ch 在a o u au 后發(fā)成[x]，與h有些象，但絕對不是h；在e i 后發(fā)成[?]，類似漢語的“西”，但也不真是。（這里給出了精確的國際音標，因為否則實在沒法講。）chs 發(fā)成ks的音ds，ts，tz 均發(fā)成z的音，即音標[ts]。dt，th 發(fā)成 t 的音。-ig 在詞尾或輔音前發(fā)成ich的音。
語法。接下來說一些振奮人心的德語語法學習。德語語法系統(tǒng)而規(guī)范，一本德福語法書能應付到C2也很少見到意外情況了。中國學生最擅長的學習方式--記憶囫圇吞棗后應付考試，恰恰是德語語法的克星。把不多的規(guī)則很快學習背下來，然后開始做練習或者在實際運用時候貫穿理會。
德國人的服飾，民族色彩并不明顯�？墒�，有幾個地區(qū)在服飾方面卻很有特點。比如男的是小呢帽，帽上插一枝羽毛。在德國，汽車是人們生活中不可缺少的東西。人們住得分散，上班、辦事、買東西、看朋友，串親戚都坐車，有高速公路近萬公里。大學里的學生上課也要坐車。總之，自已沒有小汽車，在德國生活是非常不方便的。人們注意到，連60歲的老太太出門，也自己開小車。
除了專業(yè)課，如果審核官對你課表上的其他課程感興趣也是有可能被問到的，所以要保證每一門課都有話可說，有東西可講。有過交換經歷的同學注意了(敲黑板!)，交換時所上的課程更是會被問到的重點，要著重準備。
正式審核的1~2周前APS會打電話過來確認個人信息，向你索要密碼，以便登錄你的學校教務系統(tǒng)查看成績的真實性，并且告知面談的具體時間，這個時間一般是不能更改的，所以一定要預留出來。極其特殊的情況下可以更改，但必須出示書面證明。
德語商務課程，依據德語學員自身聽說讀寫的程度，針對性學習授課，最終達到聽說讀寫的綜合能力，或是針對已有200300課時基礎的學生，德語單項能力薄弱，希望提高德語單項水平，即將參加德語等級考試或出國類考試，希望在短內集中針對性的提高單項成績的學生；通過單項強化及練習快速提高單項水平。有效率的運用語言在社交、學術、專業(yè)上，對于復雜的主題能產生清晰且架構良好、細節(jié)性的文字，展現(xiàn)收放自如的組織形式、連結和精巧的策略。
第一步：理解所給單詞的意思，如果不認識所給單詞，可詢問考官(Ich kenne das Wort nicht. Was bedeutet das? 1. Bilder(圖片/照片，復數(shù)，das Bild)2. Miete (房租，die Miete，die Mieten) 3. Strae(街道， die Strae，die Straen) 4. Balkon(陽臺，der Balkon，die Balkons) 5. Küche(廚房，die Küche，die Küchen) 6. Zimmer(房間，das Zimmer, die Zimmer)
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