資訊標(biāo)題：北京少兒口才線上培訓(xùn)班十強(qiáng)名單出爐

少兒口才線上旨在培養(yǎng)有系統(tǒng)、專業(yè)的少兒口才訓(xùn)練課程體系，讓孩子想說、敢說、會說、樂說，快速提高孩子的口語表達(dá)能力和溝通能力，讓孩子更自信。因為當(dāng)今社會口才是非常重要的。

語言能力是內(nèi)容和技巧的結(jié)合。只有既幫助孩子拓展表達(dá)的內(nèi)容，又錘煉孩子表達(dá)的技巧，孩子的語言能力才能得到提升。

北京平谷區(qū)少兒口才線上培訓(xùn)中心常年開設(shè)的課程有：關(guān)鍵期口才、人際溝通、超級演說家、演講藝術(shù)、形象禮儀、小主持人、心理素質(zhì)訓(xùn)練等課程；目前已在北京、上海、廣州、深圳、蘇州、佛山、東莞、中山、珠海、惠州、南昌、武漢等多個省份城市開設(shè)分支機(jī)構(gòu)。就近學(xué)習(xí)，方便便捷。詳情可咨詢客服，為您解答。

北京平谷區(qū)少兒口才線上培訓(xùn)中心分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽區(qū),豐臺區(qū),石景山區(qū),海淀區(qū),門頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),順義區(qū),昌平區(qū),大興區(qū),懷柔區(qū),平谷區(qū),密云區(qū),延慶區(qū)等地,是北京市極具影響力的少兒口才線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

北京平谷區(qū)少兒口才線上培訓(xùn)中心，成立于2005年。是首家引入國際領(lǐng)先的參與式、互動式教學(xué)模式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，少兒口才線上是北京平谷區(qū)少兒口才線上培訓(xùn)中心的重點專業(yè)，北京市知名的少兒口才線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是國內(nèi)素質(zhì)教育少兒口才線上培訓(xùn)工作的最早開創(chuàng)者之一。開設(shè)的課程少兒口才線上取得了驕人業(yè)績。

口才培訓(xùn)主要分為公眾講話培訓(xùn)和人際溝通培訓(xùn)�？诓排嘤�(xùn)市場異�；鸨�，備受社會 各界青睞，參加口才培訓(xùn)的人士更是高低不等，參差不齊。

金城武一開始的時候跟著陳升做音樂，陳升對他很嚴(yán)厲。一次，陳升讓他和一位姓許的大姐分別寫一份華語樂壇流行音樂的分析報告。許大姐按要求寫了，陳升稱贊道：“做得不錯！”金城武的報告更加完善，可陳升卻嚴(yán)厲地說：“讓你分析華語樂壇的，你就只看華語的！這樣的工作態(tài)度怎么能行，為什么不把日韓的音樂也拿來做一下比較！”金城武聽后馬上從頭再做。有位助手說：“您對金城武是不是太嚴(yán)厲了？”陳升說：“許大姐快退休了，又不喜歡聽負(fù)面的言辭，所以她只要能把應(yīng)做的工作做好，我便稱贊；可金城武還年輕，有遠(yuǎn)大的理想，是心胸開闊的人，他不在乎別人是否稱贊他，他只在乎別人說的話是否正確，能否使他進(jìn)步。所以我才嚴(yán)厲地要求他、鞭策他！”果然，金城武從未因為陳升的嚴(yán)厲而說過陳升壞話，反而對這位老師十分尊敬。許大姐快退休了，而且不太喜歡聽負(fù)面的話，對她過于嚴(yán)厲，只會使她反感；而金城武有遠(yuǎn)大的理想，胸襟廣闊，有人時時鞭策自己，督促自己進(jìn)步，他反而會高興。陳升用不同的態(tài)度，贏得了大家的尊敬。

①記憶圖像化
大腦對圖像的記憶效率最高，故有"一圖勝千字"之說，思維導(dǎo)圖將抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動的圖像，記憶效率立即提高3-5倍。

中國古代----重說話之術(shù)
“一言可以興邦，一言可以喪邦”；“三寸不爛之舌，強(qiáng)于百萬之師”；諸葛亮聯(lián)吳抗曹，舌戰(zhàn)群儒； “五四”時期的革命演說；文革時期的禍從口出、言多必失、少說為佳；八十年代的張海迪、李燕杰、曲嘯、老山前線的戰(zhàn)士等在全國高校的巡回演講；九十年代開始的全國高校辯論賽、國際大專辯論會；在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、自由競爭的今天，人們常常根據(jù)一個人的講話水平和交際風(fēng)度來判斷其學(xué)識、修養(yǎng)和能力。

不要說“本來”<BR>當(dāng)你和你的談話對象對某件事情各自持不同看法時，也許你以前的表達(dá)是：“我本來是持不同看法的�！币粋�看似不起眼的小詞，不但沒有突出你的立場，反而讓你沒有了立場。類似的表達(dá)方式“如確”和“嚴(yán)格來講”等等，干脆直截了當(dāng)?shù)卣f：“對此我有不同看法�！�

少兒口才線上并非是阿諛奉承的專利？有些人誤認(rèn)為懂得在領(lǐng)導(dǎo)面前阿諛奉承，就是好的少兒口才線上，其實不是。阿諛奉承畢竟只是小人施展陰謀詭計的伎倆而已，上不了臺面，更登不了大雅之堂。再說，不見得每一個領(lǐng)導(dǎo)都喜歡阿諛奉承的人。

系統(tǒng)控制力沒有一場演講會順著你原來預(yù)想進(jìn)行下去，中途總存在些小插曲；面對聽眾的疑問你要當(dāng)場解決，面對聽眾的反對意見，要平息又要支持，面對其他突發(fā)意見時，你要趁著冷靜的面對，要不失大體！這種種情況都要你的系統(tǒng)控制力很強(qiáng)才行。

學(xué)習(xí)少兒口才線上最“吊詭”的地方在于：很多人知道、明白、了解、懂得，但是仍然開不了口，無法去表達(dá)！ 因為，“知識”不等于能力！能力，一定是訓(xùn)練出來的！

巧妙閃避你不知道的事說話技巧：讓我再認(rèn)真的想一想，三點以前給您答覆好嗎？上司問了你某個與業(yè)務(wù)有關(guān)的問題，而你不知該如何作答，千萬不可以說“不知道”。本說話技巧不僅暫時為你解危。也讓上司認(rèn)為你在這件事上頭很用心，一時之間竟不知該如何啟齒。不過，事后可得做足功課，按時交出你的答復(fù)。

表現(xiàn)出團(tuán)隊精神說話技巧：卓卓的主意真不錯！卓卓想出了一條連上司都贊賞的絕妙好計，你恨不得你的腦筋動得比人家快；與其拉長臉孔、暗自不爽，不如偷沾他的光。方法如下：趁著上司聽得到的時刻說出本說話技巧。在這個人人都想爭著出頭的社會里，一個不妒嫉同事的部屬，會讓上司覺得此人本性純良、富有團(tuán)隊精神，因而另眼看待。

不注重課程品質(zhì)，只注重宣傳的，以貶低對手提高自己的或者根本不重視宣傳的，慢慢會在激烈的競爭中敗下陣來，物競天擇，適者生存，優(yōu)勝劣敗。

☆提升口頭作文能力，讓敘事更清晰、語言更生動、總結(jié)升華更到位。
☆樹立良好的形象，給考官留下良好印象。
☆掌握答題技巧和方法，巧妙提高分?jǐn)?shù)。
☆面談心態(tài)的調(diào)整。讓考生更加從容面對小升初面談，避免因為心態(tài)失衡而失分。

為你打造最適合你的完美形象，散發(fā)獨屬于你的個性魅力，讓你舉手投足間體現(xiàn)著禮儀文化的點點滴滴，我們相信：每一個人，都可以鶴立雞群！

發(fā)言的綜合訓(xùn)練，讓你學(xué)會即席構(gòu)思，加強(qiáng)想象力，運用所學(xué)知識，你的話語如行云流水細(xì)細(xì)綿綿，如大江東流萬物所向，如小溪叮咚意味深長；展現(xiàn)個人風(fēng)采！

將來口才培訓(xùn)的市場推廣必然是360℃，全方位，立體化的，誰掌握了最先進(jìn)的營銷推廣，誰將搶占市場先機(jī)。

態(tài)度好、服務(wù)意識好的人往往都是受歡迎的；氣質(zhì)不是天生的，很大程度上是由通過具體的言談舉止表現(xiàn)出來的，因此禮儀后天培養(yǎng)就顯得尤為必要。學(xué)習(xí)并訓(xùn)練禮儀，培養(yǎng)優(yōu)雅舉止，提升自我形象，展現(xiàn)個人魅力，表現(xiàn)健康自信，讓自己在人生旅途中有意想不到的收獲。

專題模仿。幾個好朋友在一起，請一個人先講一段小故事、小幽默，然后大家輪流模仿，看誰模仿的最像。為了刺激積極性，也可以采用打分的形式，大家一起來評分，表揚模仿最成功的一位。這個方法簡單易行，且有娛樂性。所要注意的是，每個人講的小故事、小幽默，一定要新鮮有趣，大家愛聽愛學(xué)。

回答老師提問的答題技巧訓(xùn)練 ：回答問題的三個步驟，四個要點；分析與演練。面試能力綜合訓(xùn)練：面談流程再現(xiàn)；面談心態(tài)調(diào)整；面試能力綜合梳理。

孩子小的時候，就應(yīng)該開始學(xué)習(xí)說話了，在這個時候，也是練習(xí)口才的好時間。少兒口才訓(xùn)練教程，適合學(xué)前班階段的孩子學(xué)習(xí)。

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