資訊標題：泉州豐澤區(qū)學旅游英語口語哪里比較好

泉州豐澤區(qū)旅游英語口語是泉州豐澤區(qū)旅游英語口語培訓學校的重點專業(yè)，泉州市知名的旅游英語口語培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，泉州豐澤區(qū)旅游英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

泉州豐澤區(qū)旅游英語口語培訓學校分布泉州市鯉城區(qū),豐澤區(qū),洛江區(qū),泉港區(qū),石獅市,晉江市,南安市,惠安縣,安溪縣,永春縣,德化縣,金門縣等地,是泉州市極具影響力的旅游英語口語培訓機構(gòu)。

以上是建議的學習步驟。這里需要強調(diào)的是英語的口語提高關(guān)鍵在于自己的練習和輸出，本書的內(nèi)容不宜僅作為閱讀內(nèi)容來學習，如果只是淺嘗輒止，表面上理解文字內(nèi)容對于大家的口語的提高并不會有幫助。

在小學、初中和高中，我們要背誦大量的知識。

傳統(tǒng)語言學觀點認為：語言的輸入與輸出在外語學習中相互促進，密不可分，輸入是前提、基礎(chǔ)，輸出是結(jié)果、目的。沒有信息輸入，聽不懂別人的話，又何來交流與反饋?有些同學一味地通過讀、寫、記反復(fù)操練英語知識，而真正在與外國人交流時，由于聽不懂對方所說而無法表達自己的思想。因此，欲將語言知識轉(zhuǎn)化為語言能力，特別是表達能力，首先要強化聽力訓練�？梢酝ㄟ^聽覺或視覺感知語言材料，如英文廣播或英語影視作品等，大量接觸生動語言，并通過聽來理解語言信息。學生要充分利用聽力課的時機，結(jié)合教師傳授的一些聽力技巧，大力提高聽的能力。

上課認真聽,下課反復(fù)訓練不管老師用什么樣的方式授課,他所講的語言知識一般都是重點和難點。學生務(wù)必要認真聽,充分利用課堂時間;課下盡量抽出時間復(fù)習,對所學語文知識加以鞏固。最好的辦法就是操練,即用所學語文點進行造句。如果可行的話,可以寫短文,將所學的語言點串聯(lián)其中,這種短文若能得到老師的批改,則收益定會頗豐。這種隨學隨用的方法有助于對于所學知識的透徹理解和扎實牢固的掌握。

如果一個人懂8種語言，那他在世界上被別人理解的機會就會大得多。用漢語說"水"別人不懂，用德語說別人也不懂，但用英語說water，別人可能就懂了。這就要多做替換練習。傳統(tǒng)的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，Iloveyou,按中國的替換方法就把you換成her,mymother,them等，這種替換和小學生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。換到最后也不知道到底在love誰，現(xiàn)實生活中也不能這么隨便love(笑聲)。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂Iloveyou,肯定也聽不懂Iloveher。如果替換為Iwanttokissyou.Iwanttohugyou.I'veacrushonyou.Iwillshowmyhearttoyou等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方thatislove，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。

(一) 聽力要好

e.g. My schedule is flexible next week.

勤奮的練習。

那么我們的活動在晚上也安排滿了嗎?

堅持不懈始終對自己是一種考驗。在每次練習的過程中不可能一次成功，當心情的陰天來時，還記得奔跑，和自己打打氣。

A: Why?B: Because I see you.

practical 實用的

As the cream of the columbia freshman crop

豐富的詞匯量，成熟的描述力。

內(nèi)容是口語中最高的要求，即言之有物。在使用非母語的英語時，隨口說出來的東西通常都是很淺顯的東西，很難說言之有物，而且也不利于提高自己表述復(fù)雜意義的能力。

在那里不但可以練習口語，接受聽力訓練，還可以交流英語學習經(jīng)驗，開拓視野，提高英語學習興趣。如果找不到練習伙伴或參加英語角的機會很少，也沒關(guān)系，還有很多其他方法可以練習口語。比如做復(fù)述練習，即用自己的話來背誦或描述所聽、所讀到的英語文章。此外還可以用英語描述自己所看到的景物，敘述自己正在做的事情等等。

A:well，everyone has shown up. Allow me to introduce a new comer to you.This is Janice，my new secretary.

學生練習口語的時候， 經(jīng)常犯些常識性的錯誤，一般情況下，英語教師會打斷學生的發(fā)言并指出其錯誤。事實上，這樣的做法并不一定恰當。學生練習口語的時候本來就缺乏信心，不敢開口。

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