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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

泉州豐澤區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布泉州市鯉城區(qū),豐澤區(qū),洛江區(qū),泉港區(qū),石獅市,晉江市,南安市,惠安縣,安溪縣,永春縣,德化縣,金門(mén)縣等地,是泉州市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
140. There comes a bus. 汽車來(lái)了。
114. I'll try my best. 我盡力而為。
朗讀是練習(xí)口語(yǔ)最最關(guān)鍵的一步,老話說(shuō)得好,書(shū)讀百遍其義自現(xiàn),對(duì)于練口語(yǔ)也是一樣的道理,通過(guò)對(duì)書(shū)本教材課外讀物的自由朗讀,帶入英語(yǔ)情景中的英文思維習(xí)慣,會(huì)讓你自然而然習(xí)得一口流利的口語(yǔ)。
這,其實(shí)是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。
小學(xué)教材中配有許多圖畫(huà),這些圖畫(huà)能喚起學(xué)生說(shuō)話的興趣,激發(fā)學(xué)生的想象,是鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)話的“興奮劑”。我充分利用插圖,由圖導(dǎo)說(shuō),幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。如教學(xué)《夏夜多美》一課時(shí),我用課件出示文中的第一幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中小螞蟻和睡蓮的表情、動(dòng)作。學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái),思維被激活,就能點(diǎn)燃創(chuàng)新的火花,口語(yǔ)交際時(shí)就會(huì)出現(xiàn)意想不到的精彩。
像瘋子一樣的大聲讀出來(lái)。
1.It was raining heavily. As a result, the match had to be put off.
編者按:“你有看到嗎?Amanda今天穿得很不OK!”
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的興趣
在解題中必須把握文章的走勢(shì),揣摩文章字里行間的意義,選擇與作者思路或意圖相吻合的選項(xiàng)。
150. He is a smart boy. 他是個(gè)小機(jī)靈鬼。
作為南大的第一批新生,我們最初在云南園里的生活并不好受。
2.provide sb. with provide sth. for sb. 向某人提供某物,供應(yīng)
Day 02 你最愛(ài)的交通方式
你可能要說(shuō),中英文不定時(shí)切換明擺著不是增加講話時(shí)候的障礙嗎?
"that is very surprising," said the bishop .
擴(kuò)容。
第二,如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定,但理解還有偏差,那就要訓(xùn)練howtoexplainthingsindifferentways.
通過(guò)透析托福、雅思官方考試的口語(yǔ)話題為大家提供具有針對(duì)性地練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的材料。
當(dāng)下很多人都會(huì)展開(kāi)商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí),這些學(xué)員多是來(lái)自于企業(yè)的員工,目前我國(guó)國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教育集中在兩個(gè)不同的層面上:
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