資訊標(biāo)題：潛江會(huì)計(jì)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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該項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生后，作為資產(chǎn)的銀行存款減少20 000元，作為負(fù)債的應(yīng)交稅費(fèi)減少20 000元，如表3-11所示�？梢钥闯�，會(huì)計(jì)恒等式兩端的總額變化為138萬元，但左右兩邊的平衡關(guān)系沒有改變。

你真的會(huì)聽課嗎？可能很多同學(xué)看到我的這個(gè)問題會(huì)嗤之以鼻，聽課？誰不會(huì)。打開課件，老師講，我全神貫注地聽，還會(huì)拿著老師的講義認(rèn)真地勾畫�？墒�，聽一遍時(shí)，你聽懂了嗎？這次，可能很多同學(xué)說了，有時(shí)聽完感覺云山霧罩的，有時(shí)感覺會(huì)了，拿起題來就無從下手。這就是了，這說明，你還不會(huì)聽課。

很多學(xué)生會(huì)忽略基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，脫離基礎(chǔ)教材，花大量的時(shí)間在那些所謂的重點(diǎn)難點(diǎn)上，而忽略了基礎(chǔ)知識(shí)的積累。所以建議廣大考生盡早復(fù)習(xí)、通讀教材，不要死扣怪題難題，基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)了再去考慮那些難點(diǎn)，畢竟我們的目的是通過考試。方向一旦錯(cuò)了，你花再多的時(shí)間也沒用。

購買性支出直接表現(xiàn)為政府購買商品和服務(wù)的活動(dòng)，包括購買進(jìn)行日常政務(wù)活動(dòng)所需的或用于國家投資所需的商品和服務(wù)的支出，前者如政府各部門的事業(yè)費(fèi)，后者如政府各部門的投資撥款。

此種類型的理解，大家可以自己編上小故事，那樣就容易記憶啦，但是切記不要亂編，要區(qū)分了易混易淆的知識(shí)之后才可以編哦!

白老師答復(fù)：

對(duì)于受水淹而損壞的貨物，由于這種資產(chǎn)減少并不是日�；顒�(dòng)所形成的，因此這種消耗不能叫做費(fèi)用。而對(duì)于分紅，這是向所有者分配的事項(xiàng)，也不能算做費(fèi)用。

符合資產(chǎn)定義和資產(chǎn)確認(rèn)條件的項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)列入資產(chǎn)負(fù)債表；符合資產(chǎn)定義、但不符合資產(chǎn)確認(rèn)條件的項(xiàng)目，不應(yīng)當(dāng)列入資產(chǎn)負(fù)債表。

我們應(yīng)該注意，會(huì)計(jì)中的“無形資產(chǎn)”特指那些為企業(yè)所控制的、可以用貨幣可靠計(jì)量的、沒有實(shí)物形態(tài)的資產(chǎn)，它比日常生活中所稱的“無形資產(chǎn)”的概念范圍小得多。

一般在企業(yè)營業(yè)執(zhí)照中就有所體現(xiàn)，營業(yè)執(zhí)照有效期20年是最好證明。但實(shí)際上企業(yè)往往不能保證20年后還在存活。如果企業(yè)不幸over，那么將進(jìn)入非持續(xù)經(jīng)營階段，也稱破產(chǎn)清算階段。

1.獨(dú)立研發(fā)會(huì)計(jì)八個(gè)成才階段實(shí)操應(yīng)用課程

利潤的形成，虧損的發(fā)生，往往是這樣。

市場(chǎng)需求量巨大

二是教學(xué)管理上的不規(guī)范，有的會(huì)發(fā)布虛假招生簡章或者廣告的現(xiàn)象。為了招生，有的機(jī)構(gòu)在廣告中玩文字游戲，采取虛假宣傳、夸大宣傳等，這對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的誠信信譽(yù)是非常大的損失，也造成了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與學(xué)員之間存在不信任態(tài)度。

培訓(xùn)內(nèi)容:

任何單位要進(jìn)行生產(chǎn)、經(jīng)營活動(dòng)，都必須使用一定數(shù)量的資本。

《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化（第3版）》由毛華揚(yáng)、毛川負(fù)責(zé)撰寫；

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