資訊標(biāo)題：濮陽(yáng)華龍區(qū)雅思暑假培訓(xùn)班哪個(gè)好

濮陽(yáng)華龍區(qū)雅思是濮陽(yáng)華龍區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，濮陽(yáng)市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，濮陽(yáng)華龍區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

濮陽(yáng)華龍區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校分布濮陽(yáng)市華龍區(qū),清豐縣,南樂(lè)縣,范縣,臺(tái)前縣,濮陽(yáng)縣等地,是濮陽(yáng)市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【搭】be infested with 多得成災(zāi)

【派】congested（a. 擁擠的）

【搭】compare with 與…比較，對(duì)照；

沃勒斯坦的作品可以細(xì)分成個(gè)主要的主題。

Wallerstein\'s work can be separated into three main component themes

specialize [spelaz] v. 專攻；使專用于

英語(yǔ)詞匯有其自身的規(guī)律和系統(tǒng)，單詞的數(shù)量雖然龐大，但構(gòu)成單詞的元素詞根、前綴和后綴等卻是有限的。常見(jiàn)的詞根約有300多個(gè)，常見(jiàn)的前綴、后綴約有100多個(gè)，如果能熟練掌握這些單詞基本構(gòu)件，就能很容易突破記憶單詞的難關(guān)。詞根、前綴、后綴是構(gòu)成單詞的三個(gè)元素，在構(gòu)詞法上叫詞素，詞根是主要元素，前、后綴為次要元素。三者是擴(kuò)大詞匯量的三把鑰匙。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)系統(tǒng)介紹一些關(guān)于詞根、前綴和后綴的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)適當(dāng)舉例，并引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，例如：通過(guò)加了前綴un-，in-，dis-，mis-等構(gòu)成了具否定意義的詞和加了后綴-ness,-ity,-dom等形容詞名詞化的詞的歸類分析，讓學(xué)生懂得構(gòu)詞的一般規(guī)則，使學(xué)生能在此基礎(chǔ)上，知一返三，觸類旁通。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)，就能省時(shí)省力，同時(shí)還能復(fù)習(xí)和鞏固舊詞匯，降低詞匯記憶的難度，幫助學(xué)生有效地記憶單詞。

三、幫助學(xué)生利用詞匯擴(kuò)展的方法記憶單詞

new and original;

comprehend [kmprhend] v. 理解，領(lǐng)會(huì)（understand, grasp）

council [kansl] n. 理事會(huì)，委員會(huì)

composition [kmpzn] n. 成分（component）；構(gòu)成（composing）；作品，作文（works, writing）

【記】詞根記憶：sub（下面）＋sequ（跟隨）＋ent→隨后的

【搭】celestial body 天體

【參】kitchenware 廚房用具；stoneware 瓷器

含-thing的，用it代替；含-body, -one的，用they代替，在正式文體中可用he。

【例】None of the people who applied for the job has the required credentials. 申請(qǐng)這個(gè)工作的人都不具備所需的資格。

【例】A: I think we should hold our committee meeting in one of the meeting rooms of the library. So far, there're 8 of us who plan to come.

【例】Thousands of mine disposal sites scarred the coal-rich regions. 成千的礦井處理場(chǎng)給煤炭蘊(yùn)藏豐富的地區(qū)留下了“疤痕”。

【記】詞根記憶：sub（靠近）＋urb（都市）→靠近都市的地方→郊區(qū)

小組合作教學(xué)模式區(qū)別于分層教學(xué)，分層教學(xué)是每組都有優(yōu)等生和后進(jìn)生，他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)都是小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。組內(nèi)學(xué)生通過(guò)同伴教學(xué)、游戲競(jìng)賽、小組輔導(dǎo)、全班討論、學(xué)生“執(zhí)教”等多種形式開(kāi)展互助性學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)、討論、研究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解決實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到共同提高的目的。

【記】詞根記憶：de＋note（意義）→給予意義→表示，意味著

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