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袁老師的回答:
對于現(xiàn)在時變位時動詞詞干需要換音的動詞,在命令式的時候動詞詞干需要換音,詞干后的e必須省略.z.B.Nimm ein Stück Kuchen !拿塊蛋糕吧!Lies bitte den Text !請你讀這篇課文!Sieh heute nicht fern !你今天不要看電視!動詞命令式難點和重點在于⑴ 動詞的詞形變化⑵ 動詞詞干后面的e是否要加⑶ 人稱代詞否需要保留
Tom和杰克的回答:
1、德語初級班
李老師的回答:
劉老師的回答:
德國的學(xué)校不收取學(xué)費,這使得很多項需要出國留學(xué)二卻應(yīng)為高昂費用望而卻步的人提供了一個非常好德選擇,所以目前在我國國內(nèi)有非常多德人會選擇到德國去留學(xué)。想要到德國留學(xué),語言就是基礎(chǔ),那么,德語的學(xué)習(xí)方法有什么?
megou的回答:
張三和李四的回答:
德語語法:重要的11種句型例句1、主語+謂語(不及物動詞)。例如 Das Kind spielt.孩子在玩耍。 Die Sonne lacht.陽光照耀。2、主語+謂語+第四格賓語。例如 Er liest die Zeitung.他在讀報。 Sie macht die Hausaufgaben.她在做練習(xí)。3、主語+謂語+第三格賓語 Er dankt seinem Retter.他感謝救命恩人.4、主語+謂語(不及物動詞)+介詞短語。 Das hngt von den Umstnden ab. 這取決于形勢. Er glaubt an Gott.他相信上帝.5、主語+謂語+表語 Karl ist Kaufmann.6、主語+謂語+狀語 Mein Bruder wohnt in Aachen.7、主語+謂語+第三格賓語+第四格賓語 Der Wirt brachte dem Gast die Bestellung.店主給客人送來了他的飯食.
Tom和杰克的回答:
然而,學(xué)生需要表達(dá)意念和交流思想時,要以陌生的外語作工具。故學(xué)習(xí)活動最終要落實到外語語言形式的掌握之上。要作到需要什么就學(xué)什么就必須在選擇教學(xué)對象、安排教學(xué)過程和組織教學(xué)活動等方面既切合需要,又不脫離語言形式。對此,功能法有三個主張。
megou的回答:
課程目標(biāo):可以獨立朗讀任何德語文章,詞匯量掌握800-1200。
張三和李四的回答:
劉老師的回答:
德語德國留學(xué)課程-留學(xué)考試課程本課程為德語零基礎(chǔ)且需完成歐標(biāo)B2級別考試的學(xué)員量身打造。熟練掌握并運用德語A1-B2之間每階段相應(yīng)語法。探討全球環(huán)境問題,社會保險,健康的定義等社會性話題。
張老師的回答:
1、德語初級(上)班
隔壁家的小蝸牛的回答:
如詞性和單復(fù)數(shù);動詞在陳述句、一般疑問句和特殊疑問句中的位置;規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的變位;現(xiàn)在時和現(xiàn)在完成時的表達(dá);形容詞的比較級和高級。
張三和李四的回答:
語的學(xué)習(xí)過程中,很多的同學(xué)都會犯這樣那樣的過錯,有些問題堆積多了如果不解決,對學(xué)習(xí)德語會有很大的影響。今天外專外語德語培訓(xùn)老師根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗,將同學(xué)們在學(xué)習(xí)德語過程中最常見的同時也是影響很大的幾個問題列出來,同學(xué)們可以看看自己有沒有這方面的問題。1: 從不提問很老套的,但是對于學(xué)語言的人來說真的很重要!每一次提問,都會有所收獲。能幫助你的,不僅是老師,甚至可以找到德國人求助。平常有問題,也可以和身邊一起學(xué)德語的小伙伴互幫互助。 2:學(xué)單詞不背例句單詞的積累,對于掌握一門外語來說最為重要。學(xué)單詞不背例句怎么行呢?特別是你接觸到一些某個專業(yè)領(lǐng)域(法律、經(jīng)濟、政治等)的單詞,更應(yīng)該結(jié)合上下文并且背誦相關(guān)例句。畢竟口頭用語和書面用語是有出入的,對于考試來說尤為重要。3:過分注重語法 假如你在說德語的時候,已經(jīng)可以不需要思考動詞如何變位、陽性名詞該怎么變化等等就脫口而出了,那代表你的語法基礎(chǔ)已經(jīng)不錯了。此時你可能需要先把語法放開,而多去實踐常用句型。其實母語者能說出來的德語語法還不到你們了解的10%呢,但是并不影響他們流暢地說德語啊。4:習(xí)慣性和母語作比較來自不同國家的語言學(xué)習(xí)者都習(xí)慣提這樣一個問題:“這個詞在我自己的語言里究竟是什么意思?”然而德語里有很多詞的意思和用法,是沒有辦法用其他語言準(zhǔn)確解釋的。與其去尋求一個翻譯,還不如根據(jù)上下文記住這個詞常用于什么場景。到一定程度的時候,可以多看看字典的例句。
劉老師的回答:
閱讀。學(xué)了這部分詞匯日后,試試閱讀文章,可以練習(xí)已會的詞匯,還可能查查看疑慮的新詞。先讀讀基礎(chǔ)書(兒童書籍等等),因更容易看懂?措娪?从凶帜坏碾娪,這個樣子能在輕松愉快的氛圍下聽聽德語是什么樣子的。這也是學(xué)習(xí)基本詞匯的好方法,注意翻譯和德語字母是如何搭配的。。
Tom和杰克的回答:
德語中對第一人稱復(fù)數(shù)wir的命令式對第一人稱復(fù)數(shù)wir的命令式構(gòu)成方式和對尊稱Sie的構(gòu)成方式一樣,動詞不定式放句首,接著是人稱代詞wir,最后是句子其他成分.第一人稱復(fù)數(shù)wir命令式的構(gòu)成方式為:動詞不定式(Inf) + wir + 其他句子成分 !或(.)z.B. Gehen wir zur Uni !我們?nèi)W(xué)校吧!Machen wir die bungen !我們做練習(xí)吧!Spielen wir Fuball !我們踢足球吧!Fragen wir unsere Lehrerin !我們問問老師吧!Laufen wir schnell !我們跑快點吧!
megou的回答:
alexpascal的回答:
提示1: 大學(xué)期間參與過交換的同學(xué),之前選的是“短期交換程序”。如果繼續(xù)申請碩士階段的學(xué)習(xí),無需重新注冊APS賬戶,一定要牢記之前的賬戶和密碼。登錄原有賬戶添加“一般國內(nèi)申請人”程序即可。一般來講,添加完以后網(wǎng)頁會出現(xiàn)bug,這時候可以給APS寫郵件,讓工作人員幫忙添加好。
alexpascal的回答:
中性:
alexpascal的回答:
1、小班授課,注重學(xué)員實戰(zhàn)演練,糾正學(xué)員的發(fā)音;
alexpascal的回答:
作者:Kissin OD