網(wǎng)校標題：東莞英語口語資格培訓

東莞英語口語是東莞英語口語培訓學校的重點專業(yè)，東莞市知名的英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，東莞英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

東莞英語口語培訓學校分布東莞市等地,是東莞市極具影響力的英語口語培訓機構。

　　I like to go with you.

　　我想和你一塊兒去。

　　I like reading.

　　我喜歡閱讀。

　　He promised to help her.

　　他答應過要幫助她。

　　We love watching VCD.

　　我們喜歡看VCD。

　　2) remember, forget, regret后面跟動名詞時，動名詞表示過去的動作， 后面跟不定式時，不定式表示將來的動作。

【參】equal（a. 平等的）

B：我想先剪幾篇文章。

→走出去→超過，超出

【例】The glue used in the binding

【例】Eatable mushroom, a kind of fungi, has a high value of nutrition and is good for our health. 可食用的蘑菇是一種真菌，具有很高的營養(yǎng)價值，有益健康。

3）如“他們注意到了這些說法中的一些道理，但他們卻忽視了一個重要的事實�！笨梢赃@樣表達：

They have noticed a grain of truth in the statements, but have ignored a more important fact.

（注：句中have noticed與have ignored, a grain of truth in the statements與a more important fact具有正反對比的關系和效果。）

【派】convincing（a. 令人信服的）；unconvincing（a. 不令人信服的）

【記】詞根記憶：pro（向前）＋mpt→使…向前→促進，推動

另外一個為美國人所尊崇的美德為堅忍。記得再龜兔賽跑這則伊索寓言嗎？兔子以為可以贏的很輕松，便睡了個午覺，但是烏龜再最后終因不放棄而贏了這場比賽。另一個故事談到一個必須爬過陡峭山頭的小火車，山頭是這么陡，以至于小火車很難爬上去，但是它仍不斷地爬，并不停地說：「我想我能做到，我能做到�！棺詈螅�火車終于爬過了山頭，「我就知道我可以�！惯@個快樂的小火車繼續(xù)往前去。

【例】Relatively little hardware was used during this period. 這個時期五金制品使用得相對較少。

銜接句 As we all know, is known to all, is well known my opinion, far as I am concerned, sight reminds me of something in my daily life.

3.結尾句 In the a has been stated..

【例】They are having a brief staff meeting. 他們正在開一個簡短的職員會議。

longitude [lndtud] n. 經(jīng)度

old moon in new moon\'s arms 新月抱殘月(指上弦月出現(xiàn)時，另外半邊受地球的反光，隱隱顯出圓月的輪廓)

【記】來自devote（vt. 將…奉獻給；把…專用于）

在傳統(tǒng)的教學模式中，我們教師的角色定位往往存在以下誤區(qū)：

1.教師是課堂的主宰者

課堂上，教師照本宣科，照著事先準備的教案從頭講到尾，師生互動僅停留在一問一答上，很少給學生自主學習的機會。教師儼然成了課堂的主宰者，根本不考慮學生的學習狀態(tài)、接受情況，只是為教而教，完成教學計劃和教學任務就行了。

布萊恩：百事可樂怎么樣，新一代的口味?

戴瑞奧：不要讓我跟你開始一場可口可樂對抗百事可樂的爭論。

My fingers are all thumbs.

[字面意思] 我的指頭都成了大拇指了。

[解釋] 緊張或勞累過度，手指頭發(fā)僵，不聽使喚。昨天打字，工作到晚上12點，今早感覺手指麻木，現(xiàn)在I can\'t operate the keyboard properly; my fingers are all thumbs.

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