網(wǎng)校標題：2020南通優(yōu)秀的托福

南通托福是南通托福培訓學校的重點專業(yè)，南通市知名的托福培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，南通托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

南通托福培訓學校分布南通市崇川區(qū),港閘區(qū),通州區(qū),啟東市,如皋市,海門市,海安縣,如東縣等地,是南通市極具影響力的托福培訓機構(gòu)。

indicative [ndktv] a. 指示的；預(yù)示的

A: I wonder where the books I ordered are. I expected to receive the package several days ago.

　　Sally:Good. I\'m looking forward to see you again.

Pauper

n. 窮人分解為paper+u，paper是 紙 ，u借用漢語讀音 有 ，聯(lián)想一個情景：富人有的是錢，但窮人光有紙沒有錢，所以光有紙的人就是窮人

【例】A: Excuse me, did anybody find a black umbrella after the last show? I left it under my chair.

《發(fā)現(xiàn)》 Discovery http://www.discovery.com

The conflict between the urge for self-expression and the pressure to conform is a central one for her

　　What about having a look at a sample first?

《國家地理》National Geographic

【派】comprehensible（a. 可理解的）；comprehensive（a. 全面的；綜合的）

I was immediately struck by its freshness and sincerity .

【派】packing（n. 包裝）；packer（n. 包裝機）

The window was blown by wind. 窗戶被風吹開了。

Is everybody here?到齊了嗎?（：Is anybody here? 這里有人嗎？）

assimilate [smlet] vt. 吸收知識；消化，吸收；使同化

C) 含every-的可用于肯定句、疑問句、否定句。

【搭】develop film 沖照片

英語中一個單詞極少孤立存在，常與其他詞搭配在一起使用。因此，教師在教學中不僅要講解新詞的用法，而且要尋找新舊詞之問的聯(lián)系，以達到復(fù)習和鞏固已學詞匯，活學活用新學詞匯以及擴大詞匯量的目的。

5.利用復(fù)習鞏固所學過的詞匯

先來看一個task 1的考題，Describe the famous person you admire most. Explain why you admire this person.

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