網(wǎng)校標(biāo)題：開(kāi)封龍亭區(qū)學(xué)雅思需要多少錢

開(kāi)封龍亭區(qū)雅思是開(kāi)封龍亭區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，開(kāi)封市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，開(kāi)封龍亭區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

開(kāi)封龍亭區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校分布開(kāi)封市龍亭區(qū),順河回族區(qū),鼓樓區(qū),禹王臺(tái)區(qū),金明區(qū),杞縣,通許縣,尉氏縣,開(kāi)封縣,蘭考縣等地,是開(kāi)封市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

197. Your hand feels cold. 你的手摸起來(lái)很冷。

16.How come you look so tired？你怎么看起來(lái)這么疲倦？

70. Any thing else? 還要?jiǎng)e的嗎？

The pace of life is different in my front room than it is in an office.

“這不僅是一條涉獵知識(shí)以達(dá)到自我進(jìn)步的新途徑，同時(shí)也是放慢生活節(jié)奏的一種方式�！蔽錆h大學(xué)社會(huì)學(xué)家周云清解釋說(shuō)。

這個(gè)工程大體上是成功的。

跟朋友網(wǎng)上開(kāi)玩笑時(shí)，聽(tīng)到他/她真實(shí)的笑聲似乎比光看發(fā)送過(guò)來(lái)的“l(fā)ol”符號(hào)要爽的多。現(xiàn)在你可以使用Gmail聊天的語(yǔ)音及視頻功能了。

(3)個(gè)人活動(dòng)：上網(wǎng)查找，或走訪動(dòng)物園。

E. Pay close attention to CONCESSION and TRANSITION so as to correctly understand the attitudes of the speakers.

191. Speak louder,please. 說(shuō)話請(qǐng)大聲點(diǎn)兒。

191. Speak louder,please. 說(shuō)話請(qǐng)大聲點(diǎn)兒。

3. Which hotel are you staying in?

《語(yǔ)言習(xí)得》上說(shuō):只有處于適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境中，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)才能達(dá)到比較好的效果。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該尋找一切機(jī)會(huì)，有意識(shí)地鍛煉自己聽(tīng)和說(shuō)的能力。例如，尋找學(xué)伴一起練習(xí)口語(yǔ)。

Some companies found speculating in the market more profitable than investing in new machinery.

(4)小組活動(dòng)：小組交流、信息整合、運(yùn)用電腦媒體、設(shè)計(jì)課件。

6. What’s your custom?

時(shí)態(tài)相對(duì)集中講是將語(yǔ)法表格化、公式化，進(jìn)行肯、否、問(wèn)、答系統(tǒng)化操練，如：一般現(xiàn)在時(shí)：I work here. I don’t work here. Do you work here? Yes, I do. No,? I dont.

The goods will be sent in accordance with your instructions.

開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，強(qiáng)化閱讀理解能力

在課外閱讀中，學(xué)生是主體，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生。同時(shí)，教師還應(yīng)在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧，并督促、檢查學(xué)生的課外閱讀情況，及時(shí)作出反饋和評(píng)價(jià)。教師還應(yīng)督促學(xué)生反省自己的不足，并及時(shí)調(diào)整閱讀學(xué)習(xí)策略，不斷提高閱讀的能力。我國(guó)是漢語(yǔ)言國(guó)家，在缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的情況下，加大學(xué)生的課外英語(yǔ)閱讀量，也是提高高中英語(yǔ)能力的一種方法。要提高學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力只進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練是不夠的。如果以每周1000個(gè)詞來(lái)計(jì)算， 學(xué)生一個(gè)學(xué)期只能完成1－1.5 萬(wàn)個(gè)詞的閱讀量，不足以使學(xué)生從中獲取到獨(dú)立閱讀英語(yǔ)文章的基本技巧。所以，除快速閱讀外，我還開(kāi)展了課外閱讀活動(dòng)，目的在于增加閱讀量。向?qū)W生提供較多而且題材較廣的短小精悍的閱讀材料，并要求學(xué)生相互交換各自的不同閱讀材料，要求每人每天課外閱讀600個(gè)詞的短文，這樣，既增加了閱讀量，又?jǐn)U大了學(xué)生的知識(shí)面，更提高了學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況閱讀難易適當(dāng)且感興趣的文章、作品。因此，課外閱讀可以滿足不同層次的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的需求。通過(guò)一個(gè)多學(xué)期課內(nèi)與課外相結(jié)合的課外閱讀訓(xùn)練，學(xué)生的閱讀速度明顯加快了，由開(kāi)始時(shí)的30-40詞/分鐘到現(xiàn)在普遍50-60詞/分鐘，有些甚至更快；閱讀能力也明顯提高了，體現(xiàn)在做閱讀理解題時(shí)，學(xué)生們的正答率比以前有了提高。

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