網(wǎng)校標(biāo)題：郫縣學(xué)實(shí)用英語口語比較好的學(xué)校

郫縣實(shí)用英語口語是郫縣實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，郫縣市知名的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，郫縣實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

郫縣實(shí)用英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布郫縣市等地,是郫縣市極具影響力的實(shí)用英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

(D)are no different for girls than those who are boys

（B）9

　　7．Whoever say that are to be punished．誰這樣講，就懲罰誰。

在開始段，作者提出自己的觀點(diǎn)，如果只有talent而沒有motivation，要想獲得成功是不可能的（To truly succeed, you need to have at least as much motivation as talent, because if you don't posses the desire to do something, your talent may simply wither from neglect）。接著，作者提到將要講到的兩個(gè)例子，一個(gè)是美國歌手Jewel的故事，一個(gè)是他妹妹的故事。作者在提到自己的觀點(diǎn)前，也講了一些“廢話”來豐富第一段的內(nèi)容。

I love Mary more than my parents.

比如說，本文作者在描述60年代的年輕人與現(xiàn)在的年輕人的對比中，就使用了大量的相關(guān)詞匯進(jìn)行形象的描述，有抽象，有具體，兩者對比一下就活起來了。

學(xué)英語大膽就對了，語言這個(gè)東西根本沒什么對錯(cuò)的。

1. Education can't take the place of brains. To repeat what others have said requires education, to challenge it requires brains.

1. To my detriment是強(qiáng)調(diào)句式，放在句首表強(qiáng)調(diào)；

(B)although it is aggravatingly limited

Some toolkits were unable to parse the Unicode byte order mark sent by othertoolkits.

注意！這里使用了一個(gè)非常高明的restate（復(fù)述）技巧。

總有人會問怎樣學(xué)英語效果比較好，其實(shí)這個(gè)問題是沒有統(tǒng)一的答案的，這里有一些學(xué)習(xí)英語的建議，希望能對大家有所幫助。

那機(jī)器有點(diǎn)問題。Something is wrong with the machine.另外，我重復(fù)了我的問題。I repeated my question for good measure我們找到了問題的根源。We got to the root of the problem這是一個(gè)倫理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系問題。It is a question of the relation of ethics to economics.各種各樣的挫折和問題耽擱了生產(chǎn)進(jìn)度。Various setbacks and problems delayed production我�？紤]這個(gè)問題。I have often thought about this problem這件事給我提供了找出問題根源的線索。This gave me a clue as to the source of the problem.

貨物將按照你們的指示發(fā)送過來。

1. The more you run at high altitudes, the more our bodies and lungs will acclimate to changing elevations.

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