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①Did you want anything else?
然后要指導(dǎo)拼讀,避免音標學習停留在只會讀音標,不會拼單詞的水平上:首先指導(dǎo)學生根據(jù)元音音標的個數(shù)劃分音節(jié);然后指導(dǎo)學生分別對每個音節(jié)進行拼讀;認識重音符號和次重音符號并指導(dǎo)進行輕重音上的朗讀練習。
同時,還可以教授給學生詞典中單詞的排序方法,并學會如何在詞典中查找單詞。這是對音標教學的一個終目的的闡述:學習音標就是要學會在遇到新單詞時,能遵循單詞排列方法在工具書中查找到單詞,并對該單詞的音標進行拼讀,學習新單詞。
一般將來時由shall/will do或is/am/are going to do構(gòu)成。
*clash
booklet
【例】The rocket transported the astronauts to mysterious realms be-yond the Earth. 火箭將宇航員運載到地球以外的神秘太空。
甲:當然。我叫吉姆。
Though she\'d lost her job, she saved face by saying she\'d left it willingly.
【例】Chefs wore white because they worked with flour, but the main chef wore a black hat to show he supervised. 廚師通常帶白帽子是因為他們整天和面粉打交道,但主廚戴黑色的帽子是為了表明他的監(jiān)督身份。
Howard: What were you talking about at the meeting? It had no bearing on the issue we discussed.
此外,另一種有效的檢驗方法就是通過閱讀英文書籍、報刊,來尋找記憶中“似曾相識”的單詞。
['baip:s]n.(繞過市鎮(zhèn)的)旁道;vt. 繞過
['b:gl]n. 竊賊
【記】詞根記憶:ag(行動)+ency(表狀態(tài))→代為行動→代理
第一節(jié) 一般時態(tài)
【例】Classes are organised according to ability level. 根據(jù)能力水平來分班。
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[招生通第8年] 指數(shù):1
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