網(wǎng)校標(biāo)題：2020年溫州龍灣區(qū)哪里有學(xué)雅思

溫州龍灣區(qū)雅思是溫州龍灣區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，溫州市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，溫州龍灣區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

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②否定的推測：語氣不很肯定時，常用may not,might not或could not，譯為“可能不”“也許不”;否定語氣較強(qiáng)時，則用can’t，譯為“根本不可能”、“想必不會”，表示驚異、懷疑的感情色彩

*barge

［km'pleint］n. 抱怨；控告；不適

【記】詞根記憶：cat（看做cad落下）+astro（星星）+phe→星星墜落，大難臨頭→大災(zāi)難

①at dawn（at daybreak）在黎明時候

【例】We need someone who can anticipate and respond to changes in the fashion industry. 我們需要一個能預(yù)見時裝業(yè)變化并能做出相應(yīng)安排的人。

2020年溫州龍灣區(qū)哪里有學(xué)雅思

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在任務(wù)型語言教學(xué)模式的實施過程中，教師要改變自己的課堂角色、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。只有這樣，才能確保學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。

實例：SEFC BookI Unit 10 The World AroundUs根據(jù)本單元的中心話題“環(huán)境保護(hù)”，可以設(shè)計相應(yīng)任務(wù)。

任務(wù)：關(guān)注瀕危動物行動

【例】The beautiful vision is captured through photographs, postcards and films. 這一美麗的景象被捕捉到照片、明信片和電影上。

在外企工作的中層Mary說，所謂的“夾雜體”說話在職場中并不新鮮，“我當(dāng)年還是一個小職員的時候，有同事是香港人，講話就是這樣的，因為他們的普通話能力有限，有些詞不知道用普通話怎么表達(dá)，長此以往，就經(jīng)常在普通話中夾雜一些英文單詞。但是這些香港同事其實是很想學(xué)好普通話的，他們會在事后請教內(nèi)地的同事，某些名詞怎么表達(dá)。不知怎么搞的，后來就變成很多同事也這樣講話了，可能覺得時髦吧。還有一些外國人，中文學(xué)得不夠純正，難免夾雜母語，甚至有些ABC也是這樣的。”

而面對考試的本能緊張，學(xué)生則可以按照考試前深呼吸，適當(dāng)?shù)蒯寜�，放松心態(tài)，記住你是適當(dāng)?shù)蒯寜海�因為一定地壓力會讓你面對考試不那么隨便，這是項任務(wù)，是個考試，不是你新生活的開始，而是你努力到最后那個還未放上的句號。

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