網(wǎng)校標(biāo)題：2020年大連sat資格培訓(xùn)班

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先來看一個task 1的考題，Describe the famous person you admire most. Explain why you admire this person.

【例】John accidentally dropped his paddle in the lake. 約翰不小心把槳掉到了湖里。

【派】exceeding（a. 超過的）；exceedingly（ad. 十分）

【例】Scientists support the theory of relativity with copious evidence. 科學(xué)家們用大量證據(jù)支持相對論。

對于這樣的小問題，沒有一個好的解決辦法，只有更多的書籍，特別是英語閱讀，一個小典故的書，一些技巧，以擴(kuò)大其對所有語言的知識。因此，教師通常可以總結(jié)積累更多的類似的知識，一個“比較教育創(chuàng)新�！边@次籌備活動教學(xué)更費時，尤其是老師的時間。巨大的文化差異，不能一兩句話就能說清楚，有很多工作要做準(zhǔn)備放學(xué)后。但是，如果給學(xué)生，讓他們主動尋找差異和對比布局，將提高其英語表達(dá)真實的印象。

例如，有時我會在課堂上是一個餐廳進(jìn)行模擬演練，如果侍者服務(wù)速度慢，我要求學(xué)生到A，那么你會怎樣說？她毫不猶豫地說：“為什么我沒有得到我的菜？”我告訴她，你沒有錯，有人人會知道你是華人，你有典型的“粗暴中國”的特點。在西方，一個優(yōu)雅的紳士或女人有禮貌地說：“可能我有我的菜請快一點？”需要明確的是，中式英語的學(xué)生是不是一個固定的期限，語法或發(fā)音錯誤，但不適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)習(xí)慣。在教學(xué)中的對比，學(xué)生就會知道原因和有趣之間的差異，鼓勵他們思考的深層次問題和討論：到底有沒有必要保持教室。依此類推。

同時，老師作業(yè)或課堂討論，還需要注意的技術(shù)。有些題目太廣，學(xué)生不知道在哪里可以談，很容易造成混亂或冷市場。這一次，教師扮演著非常良好的合作和協(xié)調(diào)的角色 - 怎樣減少對學(xué)生的勞動分工分主題。例如在西方的差異提到，差異可以分為幾個方面：用餐禮儀，營養(yǎng)，飲食習(xí)慣，使技能分，小組討論的學(xué)生，水平和降低難度，可以使他們有不同的“專業(yè)”的行為有效的口頭練習(xí)。

【記】分拆聯(lián)想：or＋chid（看作child，兒童）→兒童天真純潔得像蘭花→蘭花

【例】The temple located in the city is the largest surviving sacrificial temple in the world. 這座都市里的廟宇是世界上現(xiàn)存最大的祭祀廟宇。

如：Do you think it is a positive or negative development? 等等

department [dprtmnt] n. 系，學(xué)部；部，局，處，科，部門（section）

【例】Within this colony, there is little aggression among ants from different nests. 在這個蟻群當(dāng)中，來自不同蟻巢的螞蟻之間很少有攻擊行為。

　　常用句子

crossing [krsalt] n. 橫越，交叉口

《紐約時報》The New York Times：http://www.nytimes-se.com

forestall [frstl] vt. 預(yù)防，預(yù)先阻止

時間靈活，可以兼顧家庭事務(wù) 自控性不強(qiáng)，效率不高

【記】詞根記憶：com（全部）＋prehend（抓�。�→全部抓住→理解，領(lǐng)會

這種代溝的影響范圍異常廣泛，從人們對現(xiàn)代生活節(jié)奏的看法(一些人為之不安，而另一些人則為之雀躍)到對中國國際地位的觀點(無所不包)。

【例】At the South Pole lies Antarctica, the coldest and most desolate region on Earth. 南極洲在南極，是地球上最寒冷荒涼的地區(qū)。

總結(jié)：當(dāng)考生們了解了這種TAA篇章結(jié)構(gòu)和TS+D段落結(jié)構(gòu)的行文規(guī)律后，對文章框架的把握就會做到心里有數(shù)，更有利于提高閱讀速度和定位有效信息的準(zhǔn)確度。

　　我很高興能來這里上班。

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