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一、看HTML5培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的社會(huì)榮譽(yù)與行業(yè)地位

　　第一，品牌。品牌是學(xué)員對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程及服務(wù)的認(rèn)可，代表了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的綜合實(shí)力和素質(zhì)。大連由國(guó)內(nèi)IT精英人士創(chuàng)建，到目前為止，已經(jīng)培養(yǎng)出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人才和開(kāi)發(fā)人員超過(guò)10萬(wàn)余人，因?yàn)榫蜆I(yè)率高，學(xué)費(fèi)低，受到廣大學(xué)生的好評(píng)。

第三，這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定是整個(gè)行業(yè)領(lǐng)先的(官網(wǎng)、手機(jī)app,視頻回放等官網(wǎng)支付都是最專業(yè)的一家)

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html5課程體系針對(duì)零基礎(chǔ)學(xué)員設(shè)計(jì)。知識(shí)講授細(xì)致、練習(xí)步驟極其詳細(xì)，多語(yǔ)言融合中有細(xì)分，階段性項(xiàng)目鞏固。熱門技術(shù)一網(wǎng)打盡。

web前端是一個(gè)前途不可限量的行業(yè)，市場(chǎng)需求大，首先因?yàn)楹苄�，所以市�?chǎng)也沒(méi)有飽和，相對(duì)于JAVA,C++,C等很新穎，只是國(guó)內(nèi)還不是很重視，但是趨勢(shì)證明，前端在國(guó)內(nèi)也是需求越來(lái)越大。其次是技術(shù)的發(fā)展，前端的JS已經(jīng)不是一個(gè)當(dāng)初剛出來(lái)處理表單驗(yàn)證的小丑腳本了，相反，已經(jīng)成為一個(gè)主流的編程語(yǔ)言，也不是只在客戶端做一些交互上的事情，NodeJs的出項(xiàng)讓JS能躋身服務(wù)端，甚至JS已經(jīng)能嵌入到硬件里充當(dāng)以前匯編語(yǔ)言的角色，總之，前端的未來(lái)是不用懷疑的

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但是有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)混淆概念，把免費(fèi)上機(jī)的時(shí)間也算作了課時(shí)，看上去好像學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)，內(nèi)容很多，其實(shí)并不是這樣;還有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，本身的課時(shí)并不多，但是學(xué)習(xí)周期很長(zhǎng)，看上去同樣學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，但是實(shí)際情況并不是

還有瀏覽器建議使用firefox，裝個(gè)firebug控件，會(huì)對(duì)你調(diào)試代碼時(shí)有很大幫助!

　　第四，課程。采用不同的教案和教材，培訓(xùn)效果相差懸殊。正常情況下，正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)使用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的教材或自行開(kāi)發(fā)的教材，因此課程更新作為衡量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)質(zhì)量高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，往往是一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)力的體現(xiàn)。大連立志于打造“國(guó)內(nèi)更新最快的課程”，大連課程緊密結(jié)合企業(yè)需要，研發(fā)部門每?jī)芍軐?duì)課程做一次評(píng)估，更新一次課程內(nèi)容和案例。

二、試聽(tīng)

在畢業(yè)找到工作以后，如果在工作上和學(xué)科領(lǐng)域上有問(wèn)題，也可以隨時(shí)找講師請(qǐng)教，也會(huì)對(duì)畢業(yè)學(xué)員做1年的就業(yè)跟蹤，隨時(shí)了解學(xué)生的工作情況，隨時(shí)提供就業(yè)服務(wù)。

可以試著仿做一個(gè)網(wǎng)站。那里不會(huì)，你就就需要鞏固!那里不會(huì)就說(shuō)明你需要提高。

五、看就業(yè)承諾，看學(xué)員輸出

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第二階段學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)JS核心。在這一階段中將學(xué)習(xí)JS核心，DOM編程，完成各種頁(yè)面動(dòng)態(tài)效果以及動(dòng)態(tài)交互，實(shí)現(xiàn)2048游戲?qū)崙?zhàn)項(xiàng)目。

熟悉應(yīng)用的維護(hù)，優(yōu)化，安全設(shè)置等。

在教學(xué)模式上，教育的h5培訓(xùn)，實(shí)行全程面授，講師、班主任、項(xiàng)目指導(dǎo)老師三師護(hù)航。講師以實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目做指導(dǎo)，手把手純面授，面對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，做到不把問(wèn)題帶出課堂。項(xiàng)目老師全程陪同，時(shí)刻在教室輔導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生解答疑惑，真正做到在學(xué)員學(xué)習(xí)的4個(gè)月的時(shí)間里，比家長(zhǎng)更關(guān)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

據(jù)報(bào)道截至到2016年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7。10億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為51。7%，使用手機(jī)上網(wǎng)的比例由2015年底的90。1%提升至92。5%，手機(jī)在上網(wǎng)設(shè)備中占據(jù)主導(dǎo)地位。同時(shí)，僅通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)民達(dá)到1。73億，占整體網(wǎng)民規(guī)模的24。5%。

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