網(wǎng)校標(biāo)題：贛州章貢區(qū)少兒編程網(wǎng)上培訓(xùn)班

贛州少兒編程信息 贛州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是贛州青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺。

教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，贛州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

自2015年成立以來，經(jīng)過三年多的積累，贛州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行，累計培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。

贛州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校還受到人民網(wǎng)、新京報、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭相報道，作為中國少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌，受到美國國家廣播新聞NBC記者團(tuán)，中國國際電臺CGTN的專門報道。

郝祥林老師，北京大學(xué)、新加坡國立大學(xué)碩士，曾受邀參與新加坡教育部（MOE）的編程課設(shè)計。幾年的國外留學(xué)生涯讓郝祥林老師看到更加廣闊的教育未來，看到編程普及對于下一代的重要性。正如編玩邊學(xué)的理念所提及的：我們將會用AI與編程，為下一代賦能。

這是一個常見誤區(qū)，主要是受“高級”二字翻譯不準(zhǔn)確的影響產(chǎn)生的誤區(qū)。 高級語言的英文原文叫做 High-level programming language ，更準(zhǔn)確的翻譯應(yīng)該是高層級編程語言。層級的高低不是語言的高級與否的劃分，而是指語言離硬件指令的遠(yuǎn)近。越接近人類的自然語言的編程語言越叫高級語言（越容易讀懂），越接近計算機(jī)指令的叫做低級語言（越難讀懂）。

大學(xué)的計算機(jī)或相關(guān)專業(yè)學(xué)這些，目標(biāo)是培養(yǎng)工程師或者程序員，校外也有針對編程工作的技能性職業(yè)培訓(xùn)。

其實(shí)，在每一次生產(chǎn)力革命之后，都會有原本存在的工種消失或工種人員大幅減少，就像工業(yè)革命有了機(jī)器大生產(chǎn)后手工工人便大量失業(yè)一樣，這次“人工智能狂潮”也是如此。

作品加入了故事線，讓整個游戲變得很生動，很棒的想法。就是第二關(guān)的時候比較容易過關(guān)，可以讓小豬跳起的高度矮一些，太容易過關(guān)反而會使游戲缺少挑戰(zhàn)的樂趣。

加快縮小教育資源差距

除了關(guān)注學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)外，《意見》還提出各地區(qū)教育資源存在巨大差距的問題，特別強(qiáng)調(diào)“免費(fèi)為農(nóng)村和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，加快縮小城鄉(xiāng)教育差距�！�

德韋克提出了人的思維方式分為兩種，一種是成長型思維，一種是固定型思維。

如何為孩子選擇一門好的少兒編程課程？主要看這幾點(diǎn)：課程設(shè)置是否符合兒童認(rèn)知：案例化、趣味性的游戲教學(xué)讓孩子學(xué)得輕松有趣，生澀難懂的成人式教育不適合孩子；學(xué)習(xí)環(huán)境是否對孩子有利：小班教學(xué)，有老師一對一指導(dǎo)的機(jī)會，同時和同齡人交流、合作，激發(fā)求知欲，同時收獲好朋友。誠筑說少兒編程現(xiàn)推出體驗(yàn)課堂，周末帶著孩子來試聽，也許會為孩子的人生開啟一道全新的大門！

那個淘金礦的老人，瞄準(zhǔn)黃金或者鉆石的角度后，猛地放繩，“叮”地聽到鉤子勾住黃金的聲音，面帶笑容地把金子拉上來。哈哈，又是一筆財富入口袋了；而在大魚吃小魚的游戲中，小魚不能吃比它還大的食物，那是個弱肉強(qiáng)食的世界，小魚只有不斷成長，才能吃到大魚。

* 孩子不愛睡覺，有沒有辦法令其快樂入睡？

讓孩子學(xué)編程的家長是越來越多了，而且早學(xué)比晚學(xué)好。

不管未來是不是從事碼農(nóng)這個職業(yè)，信息素養(yǎng)都是必不可少的。

編程在鍛煉邏輯思維方面和奧數(shù)很像，但編程不是奧數(shù)，應(yīng)該看作一門新的“外語”一門人類與計算機(jī)溝通的外語。作為通往人工智能時代的唯一語言，編程在未來很有可能成為比英語更重要的“第二語言”。

自學(xué)和跟老師學(xué)最大的區(qū)別在于花費(fèi)的時間、孩子對編程知識的掌握和應(yīng)用，到底選擇哪種學(xué)習(xí)方式，要看你的目的。

贛州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有200名專業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點(diǎn)，全方位保證學(xué)習(xí)效果。

贛州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。

贛州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽(yù)值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí)，成立以來，不光受到家長和學(xué)生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會公益行為等方面的努力，在多項(xiàng)年度評選中屢獲殊榮。

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