考試目標：

一、主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素養(yǎng)：

一、1．具有先進的教育理念。

一、2．具有良好的法律意識和職業(yè)道德。

一、3．具有一定的文化素養(yǎng)。

一、4．具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。

一、二、考試時間120分鐘，滿分150分。

一、三、試卷結構：

考核真題內容導讀

一、職業(yè)理念（正確認識、觀念及價值取向）

1、教育觀；

2、學生觀；

3、教師觀（共13%）

二、教育法律法規(guī)（特別是關于中小學教育改革及教育教學規(guī)范方面）

1、有關法律法規(guī)；

2、教師權利與義務；

3、學生權利保護                            （共13%）

三、教師職業(yè)道德規(guī)范（職業(yè)道德規(guī)范、班主任工作條例、教師行為規(guī)范）

1、職業(yè)道德；

2、職業(yè)行為             （共13%）

第一章 教師職業(yè)理念

一 考綱標準要求:

1.1素質教育觀

1.理解國家實施素質教育的基本要求。

2.掌握在學校教育中開展素質教育的途徑和方法。

3.依據(jù)國家實施素質教育的基本要求，分析和評判教育現(xiàn)象。（其他各節(jié)見當節(jié)內容）

二 本章知識結構

素質教育觀:

新課程背景下的學生觀:

新課程背景下的教師觀:

一、 素質教育觀

（一）素質教育的含義：

素質：

1.狹義：有機體有生具來的某些解剖生理上的特點--遺傳因素或其他先天因素。

2.廣義：身心發(fā)展總水平—先天素質、后天環(huán)境和教育、自身認識和實踐

素質教育：操作性定義—“五育”、“六學會”、“四有”。

                —實現(xiàn)學生全面發(fā)展的教育，作為課程改革的一種主要思想

《關于當前積極推進中小學實施素質教育的若干意見》中操作性定義：

1.提高民族素質是素質教育的宗旨。

2.素質教育是面向全體學生的教育。

3.素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育。

4.素質教育是充分發(fā)揮每個人的潛能的教育。

5.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力是素質教育的重點。

在比較中加深對素質教育的理解：

素質教育與應試教育；

素質教育與創(chuàng)新教育

IT電腦類：CAD,PS,室內設計、平面設計、電腦辦公、淘寶網店運營美工、UG產品模具編程 
電工電氣類：三菱西門子PLC 、變頻器、觸摸屏、伺服電機、電工技能、機電維修 
電工證、焊工證、登高、復審，叉車 
建工類：建造師，造價師、消防工程師 
類：教師證、執(zhí)業(yè)藥師、心理咨詢師、營養(yǎng)師、健康管理師