課程標(biāo)題：2020年西安灞橋區(qū)報sat班

西安灞橋區(qū)sat是西安灞橋區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，西安市知名的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，西安灞橋區(qū)sat培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

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【例】The story has a certain bizarre interest. 這個故事有一種怪誕的趣味。

【例】A harbour can be consolidated by building breakwaters. 可以通過修建防浪堤來加固海港。

(3)平日相當(dāng)用功，這類考生緊張主要屬于“這一天終于到了，我一定要考出好成績，不過，萬一。。。。。。，那我的努力豈不白費(fèi)”型。

【例】The brunt of a typhoon can be abated by the breakwaters. 防浪堤可以緩解臺風(fēng)的沖擊力。

2020年西安灞橋區(qū)報sat班

You must take this medicine three times a day.

Willis認(rèn)為，“任務(wù)型”教學(xué)可分為三個步驟：前任務(wù)，任務(wù)鏈，后任務(wù)。

(1)前任務(wù)(pre-task)教師引入任務(wù)，向?qū)W生介紹話題和任務(wù)，突出關(guān)鍵詞語，幫助學(xué)生理解任務(wù)的指令和做好準(zhǔn)備。

(2)任務(wù)鏈(taskcycle)由任務(wù)（學(xué)生執(zhí)行任務(wù))、計劃（準(zhǔn)備如何向全班報告任務(wù)完成的情況)以及報告（報告任務(wù)完成)三個環(huán)節(jié)組成。

(3)后任務(wù)(post-task)分析其他各組執(zhí)行任務(wù)的情況，并在教師指導(dǎo)下操練語言難點(diǎn)。

二、任務(wù)型語言教學(xué)在課堂教學(xué)上的嘗試

cinematography

（5）用double（翻一番），triple（三倍于）等詞表示倍數(shù)。如：

6.在陽光下、燈下、樹蔭下、穿衣、冒雨等都要用in。如：

其中zero可以替換為naught或讀作oh。

*branch

I’m glad you have come.I was on the point of calling you,but you’ve saved me the trouble now.

［lju:'minim］n. 鋁

bureau

【例】Using a bookrest which raises the material you are reading 45 degrees to the desk will help reduce your chance of a headache. 閱書架可以將閱讀材料呈45度地擺放在桌子上，使用它可以降低因閱讀引起頭疼的幾率。

［'gresiv］a. 侵略的，攻擊性的；有闖勁的

【記】聯(lián)想記憶：bat（蝙蝠）+tery→給蝙蝠

④介詞或介詞短語暗示的虛擬結(jié)構(gòu)

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