新聞標(biāo)題：安陽(yáng)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

安陽(yáng)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)是安陽(yáng)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，安陽(yáng)市知名的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，安陽(yáng)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

安陽(yáng)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布安陽(yáng)市文峰區(qū),北關(guān)區(qū),殷都區(qū),龍安區(qū),林州市,安陽(yáng)縣,湯陰縣,滑縣,內(nèi)黃縣等地,是安陽(yáng)市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

你的范文很難100％地用到你正式考試時(shí)的作文題上，碰到和你背的范文一模一樣的考題的機(jī)會(huì)很小。

對(duì)比聯(lián)想：引起相反意義的聯(lián)想。如：back-front; boy-girl; ask-answer;奇特聯(lián)想：sad, fat, cat, shall, catch, bag（悲傷的， 肥的， 貓， 將， 抓住， 書(shū)包）；fine, kite, tie, line, fly, sky（好的， 風(fēng)箏， 系， 繩索， 飛， 天空）。

（4）合成與分解法。

第二段提到了自己在中學(xué)時(shí)代的藝術(shù)課上得到許多快樂(lè)，在第二段的最后，作者說(shuō)因?yàn)樗囆g(shù)課的課時(shí)太少，感到很不滿足。

例：A number of students are playing in the square.

第二部分是Assignment。

例：She is not only pretty but also an intelligent girl.

develops a point of view on the issue that is vague or seriously limited, and demonstrates weak critical thinking, providing inappropriate or insufficient examples, reasons, or other evidence to support its position

用一個(gè)例子進(jìn)行發(fā)揮，介紹了自 己三個(gè)階段的快樂(lè)，層層遞進(jìn)。

(B)The bite pressure of wolves, which is harder than German Shepherds

　　You needn\'t have taken it seriously.

　　這件事情你不必太認(rèn)真。

　　dare 敢 多用在否定或疑問(wèn)句中。

　　The little girl dare not speak in public.

　　小女孩不敢在公眾面前說(shuō)話。

　　Dare you catch the little cat?

　　你敢抓小貓嗎?

　　dare 除用作情態(tài)動(dòng)詞外,更多的是當(dāng)實(shí)義動(dòng)詞使用, 用法同實(shí)義動(dòng)詞一樣,要考慮人稱,單復(fù)數(shù),時(shí)態(tài)等。

（D）<圖>

An essay in this category demonstrates clear and consistent mastery, although it may have a few minor errors. A typical essay

I have often thought about this problem我�？紤]這個(gè)問(wèn)題。We got to the root of the problem我們找到了問(wèn)題的根源。It is essential that we tackle this thorny problem.我們很有必要處理這個(gè)棘手問(wèn)題。This gave me a clue as to the source of the problem.這件事給我提供了找出問(wèn)題根源的線索。His efforts at solving the problem failed.他企圖解決這一問(wèn)題的努力失敗了。However, he underestimates the scale of the problem然而，他低估了問(wèn)題的嚴(yán)重性。The problem is millions of people are unemployed問(wèn)題是，大批的人都失業(yè)了。We are faced with a serious problem.我們面臨著一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。

（D）mode＜average＜median

（A）6

第三步是確定例子

這也是為什么，同樣是寫(xiě)個(gè)人的成長(zhǎng)，有的人就可以拿滿分，有的人卻不行。因?yàn)�，我們作為考生要講的故事，必須要與名言有關(guān)才有可能拿高分。

這句話可以說(shuō)是在對(duì)全文做總結(jié)，同時(shí)又提出了問(wèn)題的一個(gè)反面，和全文呼應(yīng)。

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