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廣告創(chuàng)意在廣告中尤為重要,新穎的創(chuàng)意,畫龍點睛般的效果把廣告產(chǎn)品更好的推廣出去,讓品牌知名度一下子就打響了。這么多經(jīng)典的創(chuàng)意廣告,是優(yōu)秀的廣告人深思熟慮才創(chuàng)作出來的,創(chuàng)意源于生活,有時候創(chuàng)意就在你的身邊,抓住身邊的點點滴滴,再融入思維的運作,創(chuàng)意的方法之中,優(yōu)秀的廣告可能就會這樣閃亮登場。北京天琥平面設(shè)計培訓(xùn)中心告訴大家,好的廣告成就好的品牌,好的創(chuàng)意點亮好的廣告。
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平面廣告設(shè)計以傳達信息為主要目標。設(shè)計作品往往需要在短時間內(nèi)引起觀眾的注意,給人們留下深刻的印象。僅靠直接的表述往往顯得單調(diào)乏味,而且意象的意是難以窮盡的,因此恰當?shù)剡\用“虛”與“實”的對比可以達到很好的傳達效果。也就是說設(shè)計師通過對畫面進行特殊的表現(xiàn)處理可以更好的實現(xiàn)傳達的目的。
入學條件:熱愛并希望從事平面廣告設(shè)計的人士。
課時:半年
快速蒙板屬于ALPHA通道中的一類蒙板,是與選區(qū)有關(guān)的蒙板。
有個性,你就行!平面設(shè)計師作為一個企業(yè)的重要崗位,只有具有獨特的思維模式,才能做出適合企業(yè)發(fā)展的作品,所以這是一個適合揮灑創(chuàng)意個性的設(shè)計崗位。
我們的前人在書寫漢字的過程中,逐漸上升到一種審美階段--融入了創(chuàng)作者的觀念、思維、精神,并能激發(fā)審美對象的審美情感,于是形成了
在<<說文解字>>中,設(shè);計二字的字義如下: 設(shè):施陳也,從言役,役,使人也。 設(shè)就是施旗陳列的意思。言,指以語言完成。役,指可運旋的物,轉(zhuǎn)意為使役。從言字旁與役,是表達以言語,來使役 人的意思。 計:會也,(算)也,從言十。 計就是合計、計算的意思。言指思考。十,指具體的數(shù)(相 對于抽像的數(shù))。從言字旁與十,是表達以思考、以言語來 完成具體的數(shù)的計算。
設(shè)計服務(wù)業(yè)是我國重點發(fā)展的服務(wù)業(yè),目前列入「國家發(fā)展重點計劃」,目政府也已研擬出「設(shè)計服務(wù)業(yè)發(fā)展綱領(lǐng)及行動方案」、提出「推動臺灣風格設(shè)計」的主軸措施,希望能協(xié)助國內(nèi)產(chǎn)業(yè)運用設(shè)計發(fā)展品牌,促進設(shè)計服務(wù)之輸出,擴大市場需求,并可發(fā)揚臺灣豐富多元之文化特色。看來設(shè)計服務(wù)業(yè)的前景不錯,但實際上,平面設(shè)計師卻面對比其它設(shè)計業(yè)更大的市場發(fā)展壓力。 近年來因為資訊技術(shù)的親近性設(shè)計,使得一般人可以容易利用電腦軟體自己來進行設(shè)計,因此平面設(shè)計師面臨削價競爭的問題,獲利空間大為縮水。因此,在努力提升自己的創(chuàng)意設(shè)計能力之外,更需花時間去經(jīng)營客戶關(guān)系、提供更好的服務(wù),才能保持自己的競爭優(yōu)勢。
利用設(shè)置隔墻、屏風或壁爐的手法來制造空間層次感,使居室在不規(guī)則、界限含混的空間利用細柱、隔墻,形成空間層次的不盡感和深遠感。他們還常將墻壁處理成各種角度的波浪狀,形成隱喻象征意義的居室裝飾格調(diào)。
培養(yǎng)目標及就業(yè)職位:針對廣告公司和專業(yè)設(shè)計公司的需求,培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)和技能的平面設(shè)計師,使學員掌握平面設(shè)計不同職位需求的專業(yè)設(shè)計技能,并具備獨立完成各種設(shè)計項目的能力。學員畢業(yè)后可以從事廣告公司、企劃公司、圖文設(shè)計公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門及其他需求平面設(shè)計師領(lǐng)域的相關(guān)平面設(shè)計工作。
人類每創(chuàng)造一種事物都離不開“同構(gòu)”。由此,是否可以說,我們在設(shè)計圖形的時候,實際上是在尋找與現(xiàn)實世界的意義能夠產(chǎn)生同構(gòu)的形式符號。反過來,人們在理解圖形時也是通過這種尋找方式來獲得現(xiàn)實世界意義的。關(guān)于這一點,而在幾千年后的今天,數(shù)學家哥德爾也就是運用同構(gòu)的原理發(fā)現(xiàn)了在各個似乎遙遙相隔的人類活動領(lǐng)域中驚人相似的一致性。他的理論改變了數(shù)學發(fā)展的過程,觸動了人類思維的深層次結(jié)構(gòu),同時,又滲透到了藝術(shù)、生物工程、人工智能等領(lǐng)域,成為20世紀最偉大的數(shù)學成果之一即哥德爾定理。圖形設(shè)計通常具有兩種情況“同構(gòu)”,一是形態(tài)之間的同構(gòu),其二是形態(tài)與意義的同構(gòu),但兩者不可分離,圖形形態(tài)的價值取決于意義,而意義則靠圖形所表現(xiàn)的組織關(guān)系來體現(xiàn)。它們也是異位而同體的,所不同的是。圖形并不是直接地描述意義,而是保留了意義的信息,利用事物的相似性,從多方面、多層次地對意義進行了表述。所以,同構(gòu)也是一種信息相互交換的過程。
二手:指印刷機的副手,或稱睇掣。在北京做平面設(shè)計工作已經(jīng)做平面設(shè)計培訓(xùn)工作將近8年了,期間遇到過很多有意思的事情,有些學生本來是在大學里度過相關(guān)專業(yè)的,因為沒有工作經(jīng)驗所以過來學習,專業(yè)基本素質(zhì)是比較高的,對顏色和排版有一種靈性;有一部分學生是跨專業(yè)、跨行業(yè)過來的,學習過程充滿坎坷,特別是一開始,什么都不懂,需要一點一點的手把手去教,從軟件到設(shè)計,從理論到時間,從配色到排版,學習的過程十分艱苦,所有很容易產(chǎn)生想放棄學習的想法,但是只要堅持下去就好了。
很多人認為圖形設(shè)計或者視覺效果制作就是UI設(shè)計,其實這只是UI設(shè)計中的很小一部分即圖形界面(Graphic user interface -GUI)的環(huán)節(jié)。
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【北京設(shè)計教育電腦培訓(xùn)學校簡介】: 北京設(shè)計教育電腦培訓(xùn)學校,定位于計算機IT和機械設(shè)計軟件技術(shù)服務(wù),是致力于開拓河南地區(qū)IT和機械高端培訓(xùn)市場的專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)。設(shè)計師有三張照片,但如果在版面上都用上這些照片,那你還要對這三張照片進行剪切,然后將它們擠進版面里。但出來的效果卻是,這三張照片在版面中的樣式很相似(相似的圖片元素及圖案),文字閱讀起來很費力。所以,設(shè)計師又不得不將字體變得很粗,字體變粗后,又要找個地方放置學校的名字,所以在最下方設(shè)計師又加上一個紫色區(qū)域來突出學校名稱。設(shè)計師越設(shè)計,封面就越虛弱。無論是學校信息還是所要傳達的文字信息都在這些復(fù)雜的、太多人工痕跡的元素中消失得一干二凈。封面可以說是成為被侮辱及被損害的對象。為什么會這樣?因為設(shè)計師做過頭了!解決辦法:只讓一張圖片來說話!
凡初中、高中、中專畢業(yè)生、大學生均可參加此項活動,前500個名額一律享受特價優(yōu)惠。壹品教的不是死知識,壹品的要求是知識必須掌握更重要的是要靈活運用。北京電腦培訓(xùn)學校成就你的高薪之夢。學平面美工就來北京電腦培訓(xùn)學校
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