新聞標(biāo)題：2020年北京豐臺(tái)區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)2020年春季培訓(xùn)班

德語(yǔ)培訓(xùn) 北京豐臺(tái)區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)是北京豐臺(tái)區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，北京市知名的歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，北京豐臺(tái)區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。

北京豐臺(tái)區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽(yáng)區(qū),海淀區(qū),石景山區(qū),豐臺(tái)區(qū),宣武區(qū),崇文區(qū),順義區(qū),懷柔區(qū),昌平區(qū),平谷區(qū),門頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),密云縣,延慶縣等地,是北京市極具影響力的歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

北京豐臺(tái)區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

　　2、德語(yǔ)初級(jí)（下）班

　　德語(yǔ)是一本相對(duì)較難的語(yǔ)言，如果沒(méi)有老師的指引還是比較難，但如果你能堅(jiān)持，還是可以取得很好的效果。

Weil/Da sie zu Hause bleiben will, kommt sie nicht mit.

    學(xué)生獲得學(xué)士(Bachelor)學(xué)位以后，如果希望繼續(xù)深造，可以攻讀碩士(Master)學(xué)位既可以在結(jié)束學(xué)士(Bachelor)學(xué)業(yè)之后立即開(kāi)始，也可以先工作幾年。選定的碩士(Master)學(xué)位課程應(yīng)與學(xué)士(Bachelor)專業(yè)有密切關(guān)系。德國(guó)高校的網(wǎng)站上一般會(huì)給出相關(guān)信息，指明哪些本科專業(yè)方向可以申請(qǐng)與之銜接的碩士課程。攻讀碩士(Master)學(xué)位必須積累60至120個(gè)學(xué)分。學(xué)生應(yīng)該通過(guò)碩士論文(Masterarbeit)來(lái)證明自己可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。

你已經(jīng)積攢了一定的詞匯，掌握了基本的語(yǔ)法，現(xiàn)在應(yīng)該嘗試脫離書本上的公式，獨(dú)立表達(dá)。首先是組織語(yǔ)言：當(dāng)你在腦中有一個(gè)思想要表達(dá)的時(shí)候，首先要把你要表述的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成合理的語(yǔ)言，這要運(yùn)用到詞匯+語(yǔ)法。在語(yǔ)言基礎(chǔ)不牢的時(shí)候，我們習(xí)慣先組織一個(gè)母語(yǔ)的句子，然后再“翻譯”成外語(yǔ)。這樣大費(fèi)周張不說(shuō)，還及其容易出錯(cuò)，因?yàn)槟刚Z(yǔ)和外語(yǔ)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)相差太大了。因此我們要做的是，打破原來(lái)母語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，適應(yīng)德語(yǔ)句法的規(guī)則。一開(kāi)始要以表達(dá)清楚內(nèi)容為目的，可以通過(guò)五個(gè)W的問(wèn)題（Wer誰(shuí)？Was什么？Wo哪里？Wann什么時(shí)候？Warum為什么？）來(lái)整理結(jié)構(gòu)，不要過(guò)多修飾語(yǔ)言。但是一定要強(qiáng)迫自己逐漸養(yǎng)成按照德語(yǔ)語(yǔ)法表達(dá)的習(xí)慣，比如從句動(dòng)詞后置等等。

    不少人可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，或者實(shí)踐過(guò)鐘道隆教授編寫的逆向法學(xué)英語(yǔ)吧?沒(méi)錯(cuò)，這種方法不但可以用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，拿到德語(yǔ)學(xué)習(xí)中一樣有效!其實(shí)這個(gè)方法就兩個(gè)字：聽(tīng)寫。就是拿到一份適合你的德語(yǔ)聽(tīng)力材料，反復(fù)的聽(tīng)，反復(fù)的寫，反復(fù)的改。

　　3、大多數(shù)以-en和所有以-ich結(jié)尾的名詞。

    同時(shí)，德語(yǔ)的字母也很簡(jiǎn)單，只比26個(gè)英語(yǔ)字母多4個(gè)而已：，，ü，。而且他們四個(gè)也都有固定的發(fā)音，從來(lái)不變。所以打算自學(xué)的童鞋們記得：學(xué)完發(fā)音規(guī)則再開(kāi)始下APP哦。

除了考試之外，如何檢測(cè)自己的德語(yǔ)學(xué)習(xí)成果呢？畢竟那些德語(yǔ)新聞、德語(yǔ)閱讀、德語(yǔ)歌曲、德語(yǔ)電影、德國(guó)電視劇對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)都是難到想撞墻！這個(gè)時(shí)候嘛，來(lái)點(diǎn)德語(yǔ)兒童讀物還是不錯(cuò)的，畢竟在大德語(yǔ)的進(jìn)階之路上，咱們還是個(gè)寶寶��！這一條和第二條是對(duì)應(yīng)的，基本上就是檢測(cè)詞匯量的時(shí)候到了！有的時(shí)候，你以為你記得，結(jié)果就是想不起來(lái)！用德語(yǔ)寫購(gòu)物清單呢，基本上就是默寫單詞的一種變體，不過(guò)這些詞匯都是日常必備的詞匯，寫出來(lái)之后讀讀準(zhǔn)，非常實(shí)用。

    德語(yǔ)中陰性名詞規(guī)律:(1)-e 特例: das Ende(2)德國(guó)河流: die Oder(3)名詞化了的數(shù)詞: die Vier(4)以城市或國(guó)家名稱命名的船只: die Bremen(但輪船本身為der Danpfer,-)(5)平面、中空者大多為陰。特例: 房、床、畫、書、本(全為das)(6)液體為陰性，但水das Wasser(7)集合體為陰性

Wohin führt dieser Weg? 這條路通到哪里？

    一般疑問(wèn)句中如果以 Wissen Sie/ Kennen Sie …來(lái)提問(wèn)，我們可以簡(jiǎn)略回答：Tut mir leid, ich wei nicht./ Tut mir leid, keine Ahnung.(不知道)。

    沒(méi)有明確的層次感，給人一種亂七八糟的感覺(jué)。如果在求職簡(jiǎn)歷中出現(xiàn)了這樣的句子，沒(méi)有主次，沒(méi)有很好的組合信息，人事經(jīng)理讀來(lái)只會(huì)感到如鯁在喉，甚至讀不下去。Um eine gute Industriekaufrau zu werden， habe ich mich schon in Word und Excel unter Mac OS 9 eingearbeitet， dann belege ich derzeit einen Computerkurs bei.…und ich habe bereits ein Betriebspraktikum bei… absolviert.

    要注意的是，在朗誦的時(shí)候，不要追求速度，囫圇吞棗讀一氣讀完，結(jié)果什么意思也不知道。而是要放慢速度，在朗誦的同時(shí)要盡量理解，一定要有東西留在腦子里。當(dāng)年我去北大考德福的時(shí)候，一位老師在講座中也提出了讀書能提高聽(tīng)力水平的看法。

北京豐臺(tái)區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)歐風(fēng)德語(yǔ)就來(lái)北京豐臺(tái)區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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