新聞標(biāo)題：北京勁松少兒西班牙語(yǔ)資格培訓(xùn)班

西班牙語(yǔ)培訓(xùn) 北京勁松少兒西班牙語(yǔ)是北京勁松少兒西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，北京勁松市知名的少兒西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，北京勁松少兒西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

北京勁松少兒西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布北京勁松市等地,是北京勁松市極具影響力的少兒西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

西班牙語(yǔ)(espaol）的使用地區(qū)主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國(guó)家以及西班牙本土。在美國(guó)南部的幾個(gè)州、菲律賓以及非洲的部分地區(qū)（包括赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領(lǐng)土部分休達(dá)和梅利利亞等地），也有相當(dāng)數(shù)量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語(yǔ)使用。

北京勁松少兒西班牙語(yǔ)資格培訓(xùn)班

    西班牙語(yǔ)的五個(gè)元音發(fā)音固定,且有較大的獨(dú)立性.兩個(gè)元音連在一起時(shí)不能按照漢語(yǔ)拼音拼讀,如ao要發(fā)”啊奧”不能發(fā)”熬”;字母”B”與”V”發(fā)音完全一樣。

    I i 英語(yǔ)he(他)中的e ，J j 英語(yǔ)中的h,強(qiáng)烈送氣 ，K k 英語(yǔ)中的K,僅用于外來(lái)詞 ，L l 英語(yǔ)中的l ，LL ll 英語(yǔ)million(百萬(wàn))中的llio， M m 英語(yǔ)中的m ，N n 英語(yǔ)中的n ， 英語(yǔ)onion(洋蔥)中的ni

     老師將一學(xué)期的課程安排和時(shí)間安排全部告訴學(xué)生。這樣，學(xué)生來(lái)上課主要是向老師提問(wèn)，解答疑難問(wèn)題。如果學(xué)生事先自己不在家學(xué)習(xí)的話，這樣的課就不能學(xué)到什么，因?yàn)槔蠋煵辉偈窃谑谡n，而是在講解學(xué)生提出的問(wèn)題。

    話說(shuō)“西班牙語(yǔ)”，當(dāng)今社會(huì)上有這么幾種類型的人：1、西班牙語(yǔ)人才，科班出身，要么就是去母語(yǔ)為西班牙語(yǔ)的國(guó)家留過(guò)洋，這個(gè)就業(yè)好，到哪個(gè)單位都搶手，到哪哪高薪，口里呱啦著西語(yǔ)，大多數(shù)戰(zhàn)壕外的同胞們聽(tīng)不懂，因?yàn)榇蠹乙恢倍集偪裼⒄Z(yǔ)來(lái)著，這個(gè)會(huì)西語(yǔ)的，優(yōu)勢(shì)啊，這優(yōu)越感，強(qiáng)。2、學(xué)過(guò)西班牙語(yǔ)，但是還沒(méi)有爐火純青，也有一些西班牙語(yǔ)基礎(chǔ)，每天瘋狂地應(yīng)付著老板交給的工作，痛苦并快樂(lè)地繼續(xù)加深自己的西語(yǔ)水平。

    西班牙語(yǔ)例句：　Estoy hasta la coronilla de aguantar sus tontería.我受不了他的蠢話了。還有哪些表達(dá)“厭倦，忍受不了”的表達(dá)？　→ no poder aguantar algo 忍不了了

     經(jīng)過(guò)幾個(gè)世紀(jì)的演變，拉丁美洲的西班牙語(yǔ)形成了若干地區(qū)方言，它們?cè)谡Z(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法的某些方面具有不同于歐洲西班牙語(yǔ)的特點(diǎn)。

     大學(xué)科研的理念已經(jīng)不再局限在理工科類的實(shí)驗(yàn)室，人文科學(xué)及社會(huì)科學(xué)都需要建立多種多樣的科學(xué)研究項(xiàng)目。在西班牙，90%的國(guó)家科研項(xiàng)目都落實(shí)到各個(gè)大學(xué)里，同時(shí)大學(xué)各個(gè)專業(yè)都可以為自己創(chuàng)立的科研項(xiàng)目向國(guó)家申請(qǐng)科研經(jīng)費(fèi)。教師除了需要進(jìn)行教學(xué)以外，第二項(xiàng)重要的任務(wù)是創(chuàng)立科研項(xiàng)目并進(jìn)行科研活動(dòng)，同時(shí)帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生積極參與這些科研活動(dòng)，作為學(xué)習(xí)和實(shí)踐的一個(gè)組成部分。

     說(shuō)到聽(tīng)寫，小娜有時(shí)候沒(méi)時(shí)間聽(tīng)寫，就放錄音，然后跟讀。這也是一個(gè)方法，不過(guò)小娜建議還是要抽空聽(tīng)寫下，這樣會(huì)發(fā)現(xiàn)，書寫方面還有很多問(wèn)題，尤其是bpv,dt,rl不分,重音符號(hào)等問(wèn)題。

    的重鼻音,據(jù)說(shuō)是16世紀(jì)西班牙的一個(gè)國(guó)王患了鼻炎,清輔音n發(fā)不好,成了,拍馬屁的大臣門反而競(jìng)相模仿,引以為貴族氣,而流傳下來(lái)的。

    La casa tiene varios dormitorios,dos salas,dos cocinas y tres cuartos de bao.這所大house有很多屋子,兩個(gè)廳,兩個(gè)廚房,還有三個(gè)洗手間.有的同學(xué)可能會(huì)問(wèn)此處為什么用tener而不用haber,原因很簡(jiǎn)單,擬人了唄.此外此處的vario等同于英文的various,而cuarto de bao是個(gè)固定的詞組,洗手間(bathroom),望大家記住.

    名詞性數(shù)：西班牙語(yǔ)是重發(fā)音韻率的語(yǔ)言,所以什么名詞的陰陽(yáng)性啦,復(fù)數(shù)啦,形容詞啦,冠詞啦,動(dòng)詞變位啦等一系列的都要隨著變,初學(xué)者頭都大.其實(shí),掌握了規(guī)律,大多數(shù)是按發(fā)音規(guī)則詞尾變化的,這樣發(fā)起音來(lái)比較押韻,有節(jié)奏感.這就是為什么,西班牙歌曲好聽(tīng),西班牙歌唱家蜚譽(yù)全球的門道了!當(dāng)你朗讀西班牙語(yǔ),有詩(shī)歌 一般的感覺(jué),就要恭喜你了。

     學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不論什么語(yǔ)言學(xué)到一定的地步都會(huì)遇到難以跨越的障礙，這個(gè)障礙就是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)化。經(jīng)歷初級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程很多人就會(huì)不自然的感到學(xué)著學(xué)著語(yǔ)言的水平似乎就停在一個(gè)地方很難提高了。同樣學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)到了一定程度也要面對(duì)這一關(guān)。

    洲的菲律賓也部分地使用西班牙語(yǔ)；它還是非洲的赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉也講西班牙語(yǔ)。全世界有近4億人講西班牙語(yǔ)。

     西班牙留學(xué)的語(yǔ)言要求，是打算留學(xué)西班牙的學(xué)生和家長(zhǎng)們常會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題。西班牙留學(xué)在簽證前需要準(zhǔn)備好資金擔(dān)保和學(xué)好西班牙語(yǔ)。申請(qǐng)人需要到西班牙駐華領(lǐng)事館參加使館的面簽，也就是對(duì)語(yǔ)言水平的一個(gè)簡(jiǎn)單的面試，以了解學(xué)生的西班牙語(yǔ)能力是否可以赴西班牙留學(xué)。

北京勁松少兒西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)少兒西班牙語(yǔ)就來(lái)北京勁松少兒西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。班牙語(yǔ)相對(duì)于其他語(yǔ)言來(lái)說(shuō)更加簡(jiǎn)單，榮登“最易學(xué)的語(yǔ)言”榜首。在與英語(yǔ)相近的語(yǔ)言中，學(xué)習(xí)難度以如下順序依次遞增：西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、羅馬尼亞語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、非洲方言以及挪威語(yǔ)。社會(huì)在發(fā)展，語(yǔ)言也與時(shí)俱進(jìn)。今天的西班牙人使用的西班牙語(yǔ)，與內(nèi)布里哈時(shí)代、塞萬(wàn)提斯時(shí)代、貢戈拉時(shí)代都有了很大的差異，語(yǔ)音穩(wěn)定，詞匯數(shù)量激增，其表現(xiàn)力的深度以及語(yǔ)言本身所表現(xiàn)出的包容性確實(shí)比過(guò)去有了長(zhǎng)足的發(fā)展。

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