新聞標(biāo)題：2019年北京勁松商務(wù)韓語(yǔ)秋季培訓(xùn)班

韓語(yǔ)培訓(xùn) 北京勁松商務(wù)韓語(yǔ)是北京勁松商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，北京勁松市知名的商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，北京勁松商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。隨著外商進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的同時(shí)，中國(guó)的企業(yè)也在走向世界。中國(guó)駐韓商會(huì)的成立，為在韓國(guó)的中國(guó)大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國(guó)企業(yè)也需要懂韓語(yǔ)、了解韓國(guó)風(fēng)俗文化市場(chǎng)的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進(jìn)入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國(guó)交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。

北京勁松商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布北京勁松市等地,是北京勁松市極具影響力的商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

北京勁松商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校隨著小語(yǔ)種發(fā)展越來(lái)越快，韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)也成了韓國(guó)留學(xué)熱選的專(zhuān)業(yè)。掌握了地道的韓語(yǔ)，而且熟悉韓國(guó)企業(yè)文化，如果回國(guó)發(fā)展，這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國(guó)公司的。而且，這些企業(yè)的起點(diǎn)往往很高，收回留學(xué)投資也是很容易的事情。

     在下定決心開(kāi)始學(xué)韓語(yǔ)之前，大家先明確一點(diǎn)：韓語(yǔ)其實(shí)并不難學(xué)，特別是我們中國(guó)人學(xué)韓語(yǔ)是有先天優(yōu)勢(shì)的。原因1：韓語(yǔ)單詞中有70%的漢字詞，背單詞和聽(tīng)對(duì)我們中國(guó)人來(lái)講就會(huì)很容易，當(dāng)你背上幾十個(gè)漢字詞之后，大部分韓語(yǔ)單詞看到后八九不離十可以猜出意思了。

     一個(gè)韓字主要由三部分組成，元音，輔音和收音，收音由部分輔音來(lái)?yè)?dān)任。其中元音21個(gè)，輔音19 個(gè)，共 40個(gè)音標(biāo)。它們的很多音與漢語(yǔ)極為相似，個(gè)別音標(biāo)經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的練習(xí)也可以完全掌握。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)星期之后，記住所有的音標(biāo)，讀出所有的韓語(yǔ)，是不成問(wèn)題的。

     這包括對(duì)各種句型的熟悉，對(duì)各種搭配的了解等。語(yǔ)調(diào)聽(tīng)得多了，對(duì)語(yǔ)調(diào)的熟悉也有助于我們聽(tīng)懂更多的東西。語(yǔ)言都是有一定的語(yǔ)調(diào)的，對(duì)語(yǔ)調(diào)熟悉后，可以利用語(yǔ)調(diào)來(lái)對(duì)句子進(jìn)行分節(jié)，這樣便于我們理解一些長(zhǎng)句子。當(dāng)然這些過(guò)程都是在大腦里用極短的時(shí)間就可以完成的。

     所以，這時(shí)，我們需要專(zhuān)門(mén)背一下單詞。于是需要對(duì)單詞作一些研究。從學(xué)韓語(yǔ)的第一個(gè)月開(kāi)始，我就已經(jīng)開(kāi)始了對(duì)單詞的研究，這本書(shū)很好。我的初衷是想要對(duì)10000詞進(jìn)行總結(jié)的，無(wú)奈找不到較有權(quán)威的常用10000詞的資料，所以只好先總結(jié)6000詞的。

只要循序漸進(jìn)的來(lái)學(xué)，就不難。很多同學(xué)覺(jué)得韓語(yǔ)語(yǔ)法難，是因?yàn)榘颜Z(yǔ)法單獨(dú)剝離出來(lái)看了。這樣反而會(huì)增加理解的難度，也不會(huì)使用。從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，循序漸進(jìn)。單詞語(yǔ)法，聽(tīng)力會(huì)話(huà)，齊頭并進(jìn)，反而事半功倍。

    雙引號(hào)“”雙引號(hào)用于文章中表示對(duì)話(huà)的時(shí)候使用，表示對(duì)話(huà)、引用、特別語(yǔ)句。" ! !!"“你這家伙!你的罪行你自己揭開(kāi)了!”" ~"，“殺了我吧”

     首先說(shuō)說(shuō)韓劇。韓國(guó)的電視劇產(chǎn)業(yè)真的是很發(fā)達(dá)，每周都有那么多韓劇可以看。好了，現(xiàn)在有幾個(gè)問(wèn)題我們要解決:第一，我們要不加分別去把所有的韓劇都看嗎? 顯然看不過(guò)來(lái)。第二，我們要追新劇嗎? 如果韓語(yǔ)水平是初中級(jí)別的同學(xué)，我勸你還是不要急于追新劇。第三，看韓劇的時(shí)候帶著字幕看嗎? 韓語(yǔ)水平初級(jí)的同學(xué)可以帶著字幕看，中級(jí)以上就不要帶字幕了。

     -…() 跟在動(dòng)詞后面，以“…()”的形式在句子中使用，表示完成某一個(gè)動(dòng)作之前，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“沒(méi)等……就”、 。沒(méi)等作完演講，場(chǎng)內(nèi)就響起了一片掌聲

     有些初學(xué)韓語(yǔ)的朋友在一段時(shí)間的入門(mén)之后士氣低落。這是怎樣去培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢？你可以選擇一部原聲韓劇的精彩片斷，對(duì)其進(jìn)行反復(fù)的模仿，然后進(jìn)行錄音，并且與原聲相比較，幾天之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不僅提高了學(xué)習(xí)興趣，練出了一口地道的韓國(guó)口音，而且也成了出色的表演家。

     在一個(gè)句子中,一個(gè)連接詞尾只表示一種關(guān)系。但是,有不少連接詞尾具有多種作用。因此同一個(gè)詞尾放在不同的句子中,或用于不同的謂詞時(shí),就可能起不同的作用。體詞的連接詞尾接在“體詞+??”形式之后。

     聽(tīng)這些錄音聽(tīng)了一段時(shí)間后，就可以開(kāi)始用帶有雙字幕的韓劇來(lái)訓(xùn)練聽(tīng)力了。一開(kāi)始要先對(duì)照著韓文字幕，在頭腦里整理一下口語(yǔ)的發(fā)音，語(yǔ)法，詞匯和書(shū)面的區(qū)別，這樣總結(jié)了一段時(shí)間，有了一定的了解后，

對(duì)一個(gè)韓國(guó)人來(lái)說(shuō)，判斷他的國(guó)語(yǔ)水平高低，一是看他的連詞應(yīng)用是否靈活得體，還有就是看他寫(xiě)的句子有多長(zhǎng)。如果在對(duì)話(huà)中或者一句話(huà)，一種邏輯意思出現(xiàn)數(shù)次，那么他可能會(huì)選擇不同的連詞應(yīng)用，以避免重復(fù)。

    接觸韓語(yǔ)的時(shí)候一定要有意識(shí)地排除母語(yǔ)的干擾，以一種接納、探求、兼容并包的心態(tài)來(lái)對(duì)待它，對(duì)一些看來(lái)很拗口的發(fā)音、“別扭”的表達(dá)心理上不要排斥，也不要繞道而行。要知道這些正是我們要努力掌握的重點(diǎn)。

韓國(guó)語(yǔ)的韻尾(除、以外)，在與后面的元音相連時(shí)，韻尾便移到后面的音節(jié)上，與之拼成一個(gè)音節(jié)，這一現(xiàn)象叫做連音現(xiàn)象。

例：[] [] []

     , .指代演唱會(huì)、音樂(lè)劇、粉絲見(jiàn)面會(huì)這種活動(dòng)開(kāi)票的時(shí)候搶票失敗在凌晨蹲守退票然后搶票的情況。留言?shī)W運(yùn)　[] [] ，“留言”與“奧運(yùn)會(huì)”的合成詞 指代在網(wǎng)絡(luò)留言板上回帖就像奧運(yùn)會(huì)一樣快的情況。 , 　　　　 主要指為了看《人氣歌謠》《音樂(lè)銀行》等愛(ài)豆歌手出演的公開(kāi)放送迅速寫(xiě)留言后按順序給入場(chǎng)券的時(shí)候就像競(jìng)爭(zhēng)奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌一樣。

    韓國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)法點(diǎn)可謂紛繁復(fù)雜，許多初學(xué)者被迎面沖來(lái)的語(yǔ)法知識(shí)擊得頭暈?zāi)X脹。但是，請(qǐng)您記住，作為初學(xué)者，枯燥的語(yǔ)法和死板的規(guī)則不是你的伴侶，生動(dòng)的口語(yǔ)和精彩的會(huì)話(huà)才是你的財(cái)富。當(dāng)你擁有一口流利的口語(yǔ)時(shí)再去總結(jié)語(yǔ)法，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)“得來(lái)全不費(fèi)功夫”。

[c]與〔〕發(fā)音相同，只是發(fā)音時(shí)要送氣。它與漢語(yǔ)聲母“c”[ci(雌)]、〔cu(促)〕 (松音) 相似。單詞： (車(chē)票) (辣椒)發(fā)音要領(lǐng)說(shuō)明：“”音的發(fā)音要領(lǐng)和“”音基本相同，只是發(fā)“”音時(shí)，沖出的氣流比“”音強(qiáng)些�！啊笔巧嗝嫠蜌馊�擦音，與漢語(yǔ)“刺”、“雌”中的“c”音相同。“”和“”、“”相拼時(shí)，與漢語(yǔ)拼音的“q”音相同。[o]發(fā)音時(shí)，嘴要半開(kāi)，硬腭往下壓，舌身向后縮，雙唇稍微收攏，略呈圓形。單詞： (黃瓜) (鴨子)發(fā)音要領(lǐng)說(shuō)明：韓國(guó)語(yǔ)的“”音不能發(fā)成漢語(yǔ)“o”音，要注意嘴唇向前攏成圓形之后不動(dòng)。但雙唇比漢語(yǔ)“o”更圓。韓國(guó)語(yǔ)的“”，與收音“[]”相拼時(shí)，不像漢語(yǔ)拼音里的鼻韻母“ong”那樣產(chǎn)生語(yǔ)音變體“u”。如：[tong](韓國(guó)語(yǔ))　東(漢語(yǔ))[u]發(fā)音時(shí)，開(kāi)口度比“”更小，舌面和硬腭放平，雙唇向前攏成圓形，比“”更向前突出，音從舌后面發(fā)出。

2019年北京勁松商務(wù)韓語(yǔ)秋季培訓(xùn)班

     如果好好學(xué)新標(biāo)韓的話(huà)，相信適應(yīng)語(yǔ)速是沒(méi)有問(wèn)題的。有經(jīng)驗(yàn)貼說(shuō)從初級(jí)跨到中級(jí)的聽(tīng)力語(yǔ)速很難適應(yīng)，我個(gè)人沒(méi)有很強(qiáng)烈的感覺(jué)，因?yàn)樾聵?biāo)韓初級(jí)下冊(cè)的課文聽(tīng)力語(yǔ)速就已經(jīng)和topik改革前的中級(jí)語(yǔ)速差不多，中級(jí)課本聽(tīng)力的語(yǔ)速也大體和改革后的中高級(jí)差不多（那些講演、新聞播報(bào)和教養(yǎng)節(jié)目題材的聽(tīng)力題除外）

    增加韓語(yǔ)的詞匯量。想要更好的學(xué)習(xí)好韓語(yǔ)，詞匯量是很重要的，如同學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣，詞匯量對(duì)于各們語(yǔ)言而言，都是非常重要的，因此，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，我們需要不斷的增加我們的詞匯量的學(xué)習(xí)，這樣才能更好地提高學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的能力。

北京勁松商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)商務(wù)韓語(yǔ)就來(lái)北京勁松商務(wù)韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，韓語(yǔ)人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門(mén)，能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語(yǔ)言文化的基本知識(shí)，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅(jiān)實(shí)的朝鮮語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和較熟練的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力，并對(duì)韓國(guó)、朝鮮的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語(yǔ)交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

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