新聞標(biāo)題：北京中國(guó)藝術(shù)研究院學(xué)研究生報(bào)考哪家學(xué)校好
北京中國(guó)藝術(shù)研究院教育集團(tuán)旗下的主營(yíng)產(chǎn)品，研究生報(bào)考是北京中國(guó)藝術(shù)研究院研究生報(bào)考培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，北京市知名的研究生報(bào)考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是國(guó)內(nèi)素質(zhì)教育研究生報(bào)考衍生于國(guó)內(nèi)第一個(gè)研究生考試培訓(xùn)項(xiàng)目，后經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)正式注冊(cè)成立，成為了國(guó)內(nèi)研究生考前培訓(xùn)事業(yè)的創(chuàng)始和領(lǐng)袖機(jī)構(gòu)。開設(shè)的課程研究生報(bào)考取得了驕人業(yè)績(jī)。
北京中國(guó)藝術(shù)研究院研究生報(bào)考培訓(xùn)學(xué)校分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽(yáng)區(qū),豐臺(tái)區(qū),石景山區(qū),海淀區(qū),門頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),順義區(qū),昌平區(qū),大興區(qū),懷柔區(qū),平谷區(qū),密云區(qū),延慶區(qū)等地,是北京市極具影響力的研究生報(bào)考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
北京中國(guó)藝術(shù)研究院研究生報(bào)考培訓(xùn)學(xué)校十余年來(lái)，在中國(guó)所有權(quán)威評(píng)估機(jī)構(gòu)和著名媒體對(duì)考研培訓(xùn)行業(yè)的正規(guī)評(píng)選中，萬(wàn)學(xué)海文蟬聯(lián)了全部第一的嘉獎(jiǎng)，成為了廣大考研學(xué)子和所有權(quán)威機(jī)構(gòu)共同認(rèn)定的全國(guó)教學(xué)質(zhì)量高、規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)、師資好、培訓(xùn)體系先進(jìn)的中國(guó)首屈一指的考研品牌。
試點(diǎn)專業(yè)六成學(xué)生拿學(xué)位
設(shè)立“工士”學(xué)位的提出者、湖北職業(yè)教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)李夢(mèng)卿表示：“�？茖哟胃叩嚷殬I(yè)教育同樣需要獎(jiǎng)勵(lì)好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也應(yīng)當(dāng)有自己的學(xué)位”。
根據(jù)中國(guó)教育在線網(wǎng)站調(diào)查顯示，在選擇研究生類別時(shí)，學(xué)生報(bào)考專業(yè)型碩士的意愿更高，達(dá)到56%。專業(yè)型碩士也成為研究生教育的主體�？忌x擇專業(yè)型碩士的原因，首先是可以獲得更多專業(yè)技能，其次是由于難度低于學(xué)術(shù)型碩士，第三是因?yàn)閷W(xué)制時(shí)間短。
保持研究生規(guī)模適度增長(zhǎng)，以此計(jì)算，此后每年的研究生擴(kuò)招增幅近5%。增幅5%這個(gè)數(shù)據(jù)是如何得出的呢?以2017年為例來(lái)看一下：2017年全年研究生教育招生80.5萬(wàn)人，在學(xué)研究生263.9萬(wàn)人(包括推免和博士)，畢業(yè)生57.8萬(wàn)人。根據(jù)2020年在讀研究生招生290萬(wàn)人，按此推算，每年招生人數(shù)的增幅近5%。
同時(shí)，報(bào)考人數(shù)的數(shù)據(jù)卻是這樣的：
全國(guó)考研人數(shù)總數(shù)變化：2016年全國(guó)考研人數(shù)177萬(wàn)，2017年較16年增長(zhǎng)24萬(wàn)達(dá)到201萬(wàn)，2018年較2017年增長(zhǎng)37萬(wàn)達(dá)到238萬(wàn)，2019年較2018年增加52萬(wàn)達(dá)到290萬(wàn)!加上考研的熱度一直飆升，有人預(yù)計(jì)說(shuō)2020考研人數(shù)超過(guò)300萬(wàn)的估計(jì)似乎有點(diǎn)保守!！，，，考研
首先，須與考研實(shí)力相符�？忌趫�(bào)考時(shí)最好選擇既具有挑戰(zhàn)性又力所能及的學(xué)校。
其次，符合自己的考研目的。考生必須首先明確自己要什么，想要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，然后再根據(jù)各招生單位提供的有效信息來(lái)進(jìn)行綜合比較，找到自己理想中的學(xué)校。
再次，權(quán)衡競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。第一是看招生單位的錄取分?jǐn)?shù)線，是高于還是低于全國(guó)統(tǒng)一最低分?jǐn)?shù)線。第二是看所要報(bào)考的專業(yè)院系的錄取的平均分和最低分?jǐn)?shù)。第三是看報(bào)考人數(shù)和招生人數(shù)的錄取比例，了解競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度。
最后，根據(jù)各校歷年錄取情況。通過(guò)對(duì)比，確認(rèn)選擇哪個(gè)學(xué)校對(duì)自身有利。
因此我們要了解細(xì)節(jié)變化，調(diào)整復(fù)習(xí)傾向，萬(wàn)萬(wàn)不可忽視。
《評(píng)審辦法》明確規(guī)定，研究生在基本修業(yè)年限內(nèi)，可多次獲得研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，但獲獎(jiǎng)成果不可重復(fù)申報(bào)使用。獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的研究生也可以同時(shí)獲得學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。
7.由高校與科研院所等其他研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)之間聯(lián)合培養(yǎng)的研究生,如何申請(qǐng)研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金?
如果這個(gè)老師沒有給本科生上課，那可能有些不好辦，不過(guò)你還是可以了解一下這個(gè)老師的命題風(fēng)格以及他寫過(guò)什么書、愛看什么書。不要告訴我，他愛看電腦報(bào)，這跟經(jīng)濟(jì)可搭不上邊。命題者其實(shí)是很人性化的，呵呵，他絕不可能無(wú)緣無(wú)故地冒出來(lái)一個(gè)問(wèn)題，他出這個(gè)問(wèn)題完全是因?yàn)樗靠杉�。如果你看到的、聽到的和這個(gè)老師相似（不用說(shuō)相同），那你就發(fā)達(dá)了。
教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部在《關(guān)于深化研究生教育改革的意見》(教研20131號(hào))中提出，要“進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校與科研院所和行業(yè)企業(yè)的戰(zhàn)略合作，支持校所、校企聯(lián)合建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái)，完善校所、校企協(xié)同創(chuàng)新和聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制”。聯(lián)合培養(yǎng)是研究生培養(yǎng)模式的一種發(fā)展趨勢(shì)，是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要途徑，符合條件的聯(lián)合培養(yǎng)研究生也可以申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。高校與科研院所等其他研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)之間聯(lián)合培養(yǎng)的研究生，原則上由高校對(duì)研究生進(jìn)行國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審。具體評(píng)審程序，由高校在本單位的評(píng)審細(xì)則中予以規(guī)定。
8.對(duì)研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)審過(guò)程和結(jié)果存在異議，如何申訴?
北京大學(xué)光華管理學(xué)院
實(shí)力：作為北大工商管理教育的主體，是亞太地區(qū)最優(yōu)秀的商學(xué)院之一，學(xué)院聘請(qǐng)了一大批造詣深厚的國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者、業(yè)界精英作為學(xué)院的兼職教授，長(zhǎng)短期訪問(wèn)教授和特聘教授。其中1996年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)家JamesMirrlees爵士與國(guó)際著名的統(tǒng)計(jì)學(xué)家刁錦寰教授被聘請(qǐng)為名譽(yù)教授。
考試：專業(yè)課考試難度比較大，側(cè)重一定的數(shù)學(xué)能力，對(duì)綜合素質(zhì)要求很高。還有就是考試范圍要廣，整體上看，北大光華的金融碩士考研錄取分?jǐn)?shù)線至少需要400分以上，另外，與其它院校不同，北大光華管理學(xué)院金融碩士考英語(yǔ)一，英語(yǔ)難度增加。
就業(yè)：北大光華管理學(xué)院的金融碩士畢業(yè)生就業(yè)去向最多的是金融行業(yè)，銀行、證券公司和基金公司等，所以就業(yè)形勢(shì)也非常不錯(cuò)，而且有很多的出國(guó)機(jī)會(huì)。
少數(shù)民族考生身份以報(bào)考時(shí)查驗(yàn)的身份證為準(zhǔn)，復(fù)試時(shí)不得更改。少數(shù)民族地區(qū)以國(guó)務(wù)院有關(guān)部門公布的《全國(guó)民族區(qū)域自治地方簡(jiǎn)表》為準(zhǔn)。
《意見》指出，要深入推進(jìn)高校招生“陽(yáng)光工程”，強(qiáng)化高校違規(guī)招生及亂收費(fèi)治理。繼續(xù)鞏固高�！包c(diǎn)招”問(wèn)題治理成果。各省(區(qū)、市)和高校要向社會(huì)公開承諾決不降低標(biāo)準(zhǔn)違規(guī)指名錄取學(xué)生。加強(qiáng)自主招生及其他特殊類型招生監(jiān)管。在各試點(diǎn)高校自查自糾的基礎(chǔ)上，招生主管部門要組織開展自主招生專項(xiàng)檢查。建立高校招生檢查制度，組織專家對(duì)高校招生工作進(jìn)行隨機(jī)抽查。嚴(yán)厲打擊泄露試題、考前輔導(dǎo)、面試請(qǐng)托、違規(guī)錄取等暗箱操作、徇私舞弊、以權(quán)謀私以及亂收費(fèi)等違法違紀(jì)行為，確�？荚囌猩焦�
在辦好現(xiàn)有�？茖哟胃叩嚷殬I(yè)(�？�)學(xué)校的基礎(chǔ)上，發(fā)展應(yīng)用技術(shù)類型高校，培養(yǎng)本科層次職業(yè)人才。應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校是高等教育體系的重要組成部分，與其他普通本科學(xué)校具有平等地位。高等職業(yè)教育規(guī)模占高等教育的一半以上，本科層次職業(yè)教育達(dá)到一定規(guī)模。建立以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。根據(jù)高等學(xué)校設(shè)置制度規(guī)定，將符合條件的技師學(xué)院納入高等學(xué)校序列。
同時(shí)，建立職業(yè)教育和普通教育雙向溝通的橋梁。普通學(xué)校和職業(yè)院�？梢蚤_展課程和學(xué)分互認(rèn)。學(xué)習(xí)者可以通過(guò)考試在普通學(xué)校和職業(yè)院校之間轉(zhuǎn)學(xué)、升學(xué)。普通高等學(xué)�？梢哉惺章殬I(yè)院校畢業(yè)生，并與職業(yè)院校聯(lián)合培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才。
另外，將研究探索符合職業(yè)教育特點(diǎn)的學(xué)位制度，完善學(xué)歷學(xué)位證書和資格證書“雙證書”制度，逐步實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育學(xué)歷學(xué)位證書體系、專業(yè)學(xué)位研究生教育與職業(yè)資格證書體系的有機(jī)銜接，探索建立各級(jí)職業(yè)教育與普通教育相銜接的制度。
復(fù)習(xí)中，考生要善用筆記本和彩色筆，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、關(guān)鍵詞句、疑難問(wèn)題進(jìn)行勾畫，以加深記憶，也利于后期重點(diǎn)復(fù)習(xí)。此外，考生可有針對(duì)性地參加暑期輔導(dǎo)班，通過(guò)有規(guī)律地聽課控制復(fù)習(xí)進(jìn)度，聽取老師指點(diǎn)，課后及時(shí)整理消化知識(shí)，有效掌握�？忌部烧抑就篮系难杏岩黄饛�(fù)習(xí)，相互督促、鼓勵(lì)。如果打算參加輔導(dǎo)班復(fù)習(xí)，考生要選擇有資質(zhì)、口碑好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不要輕信所謂的“保過(guò)”承諾。
例如mean我們常見的意思是“打算;意欲;有…的目的”，但是在考研英語(yǔ)中mean出現(xiàn)最多的卻是“吝嗇的，刻薄的”的意思。
2.句子
四六級(jí)長(zhǎng)難句長(zhǎng)這樣：Butthisisareal-lifeargumentbeforeaSupremeCourtthathasawell-earnedreputationforlookingoutfortheinterestsoflargecorporations．
1.在就讀學(xué)校的自習(xí)室或圖書館
利：環(huán)境熟悉，不需要花費(fèi)額外的時(shí)間適應(yīng)新的環(huán)境。同時(shí)，條件好一點(diǎn)的學(xué)校都有考研專用自習(xí)室，不用每天背著大量的復(fù)習(xí)資料“東奔西走”。而且對(duì)于應(yīng)屆考生，還得兼顧考研與上課，在就讀學(xué)校復(fù)習(xí)就成為最好的選擇之一。
弊：每個(gè)學(xué)校的考研專用自習(xí)室座位都是有限的，沒有搶到的同學(xué)就得去普通自習(xí)室，而普通自習(xí)室使用時(shí)間不夠穩(wěn)定，所以考生需要不斷地更換自習(xí)室，這不但浪費(fèi)時(shí)間和精力，而且還有考研書籍筆記丟失的風(fēng)險(xiǎn)。而通常圖書館開館的時(shí)間比較短，并且節(jié)假日或者周末一般都會(huì)閉館，影響復(fù)習(xí)的進(jìn)度。
2.在宿舍或出租房
利：這里說(shuō)的宿舍或出租房是指少有人打擾的小空間。在這里面復(fù)習(xí)的好處就是復(fù)習(xí)時(shí)間自由，學(xué)習(xí)和休息幾乎不受他人干擾，完全可以按照自己的節(jié)奏進(jìn)行。而且每天不用為外出穿衣和收拾臉面浪費(fèi)時(shí)間，擠出來(lái)的時(shí)間就可以多背幾個(gè)單詞了。
弊：在這種備考場(chǎng)所，因?yàn)槊撾x了復(fù)習(xí)的大環(huán)境，一些自制力不太強(qiáng)的同學(xué)往往管控不住自己，把時(shí)間浪費(fèi)在玩手機(jī)和一些不必要的放松上面，從而影響備考狀態(tài)。
3.在家
利：飲食起居有人照顧，不用浪費(fèi)太多時(shí)間在占座打飯等瑣事上面。有自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，硬性條件較之其他場(chǎng)所更為明顯。
弊：在家學(xué)習(xí)對(duì)自制力有很高的要求，舒適的環(huán)境更易讓人產(chǎn)生惰性，因此準(zhǔn)備在家備考的考生要制定更加嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，千萬(wàn)不能圖一時(shí)的安逸而耽誤了學(xué)習(xí)。
4.在報(bào)考學(xué)校的自習(xí)室或圖書館
利：有部分目標(biāo)明確的考生更愿意選擇在目標(biāo)院附近備考，因?yàn)檫@樣有機(jī)會(huì)去親身聽聽理想導(dǎo)師的課程，結(jié)識(shí)一些往屆的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，吸取經(jīng)驗(yàn)，甚至可以在面試之前提前讓導(dǎo)師對(duì)自己有個(gè)印象。
弊：經(jīng)濟(jì)成本大，環(huán)境陌生，考生需要時(shí)間適應(yīng)，且容易將時(shí)間花費(fèi)在生活瑣事上。
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