新聞標(biāo)題：長春學(xué)青少年英語口語去哪里好

長春青少年英語口語是長春青少年英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，長春市知名的青少年英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，長春青少年英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

長春青少年英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布長春市南關(guān)區(qū),寬城區(qū),朝陽區(qū),二道區(qū),綠園區(qū),雙陽區(qū),九臺市,榆樹市,德惠市,農(nóng)安縣等地,是長春市極具影響力的青少年英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

296. Would you like some help? 今天真漂亮！

Weather reports were coming in from the landing site at the Kennedy SpaceCenter, in Florida.

45. Don't move! 不許動！

同時對空格部分也作猜測。然后，逐句細(xì)讀，確定選項。掌握文章大意后，逐句分析，根據(jù)上下文意義，選擇語法正確、詞義貼切的選項填入空格。

最后，跟大家講講《英語口語“定心丸”》的使用和學(xué)習(xí)方法。

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，在進(jìn)行口語交際訓(xùn)練時，我以學(xué)生喜聞樂見的童話作為補(bǔ)充訓(xùn)練，把學(xué)生引上愛聽、愛讀、愛說、愛寫之路，進(jìn)而導(dǎo)入會聽、會讀、會說、會寫之門。如，我利用《小熊過橋》這個童話，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，學(xué)生能想象到小熊去公園玩兒、去奶奶家、去割草等情境，并能合理地分析問題：小雞年紀(jì)小，所以小熊抱它過橋;山羊年紀(jì)大，所以小熊扶它過橋。學(xué)生善于仿寫，教師千萬不要限制學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)完課文后應(yīng)讓他們結(jié)合自己的生活實踐及所獲取的信息，仿照課文的形式寫作文，使其品嘗到成功的喜悅，獲得滿足感，增強(qiáng)口語交際的自信心和勇氣。

74. I'm on a diet. 我在節(jié)食。

使擴(kuò)大 to expand

他那新奇的發(fā)式成為笑柄。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的興趣

Come across除了有“偶然相遇”的意思外，還有的意思“很清楚，能被理解” ，注意這里詞包含有被動的意思了，在句子使用被動語態(tài)。

練習(xí)口語是我們的目的，所以一定要利用別人提問的機(jī)會多說一些，這樣才會對所說的話題更加熟悉，同時還可以兼顧到語音語調(diào)以及詞匯句型的升級，也讓聽者覺得你是有表達(dá)欲望和交流欲望的。

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總之，英語口語水平的提高是一個長期而又艱巨的過程，只要掌握良好的學(xué)習(xí)方法，并且持之以恒地去練習(xí)，必將學(xué)有所成。

此外，標(biāo)題構(gòu)成形式采用動詞的一般現(xiàn)在時還可省去動詞過去式構(gòu)成形式中常見的“ed”兩個字母，節(jié)省標(biāo)題詞數(shù)。

12. You are welcome!

取材于生活場景片斷而精心設(shè)計的情景對話是每課或每單元的重要內(nèi)容，教師讓學(xué)生進(jìn)行角色表演，進(jìn)入文本，如臨其境，學(xué)生在愉悅、輕松、活潑的過程中完成英語學(xué)習(xí)的任務(wù)。在掌握對話內(nèi)容后，教師刨設(shè)相似的情境，下達(dá)新的任務(wù)，驅(qū)動學(xué)生去鞏固提高。當(dāng)然在表演中力求惟妙惟肖，長此以往，學(xué)生的膽子大了，勁頭足了，興趣濃了，勇于開口了，一向基礎(chǔ)特差的學(xué)生也能脫13說出一些簡單的日常會話，盡管他們還不能完全正確地寫出。

如填寫表格、買鞋子、訂機(jī)票等。也就是說，任務(wù)是人們在日常生活、工作和游戲中所做的各種各樣的事情。

159. She had a bad cold. 她患了重感冒。

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